李勇辉说课市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,课题,：,核实支票业务,学校：,罗定职业技术学院经管系,教师：,李勇辉,1/11,核实支票业务,一、教材,二、,教学方法,三、,学习方法,四、教学伎俩,五、,教学步骤与教学流程,六、教学评价与教学反思,2/11,1、教学内容,总体上讲，,本模块学习任务是,:,依据支票业务详细操作过程和操作手续,进行凭证审核,完成账务处理,同时注意对比与其它业务差异,.,为此分二个任务,:,任务一,:,持票人,出票人在同一银行机构开户,任务二,:,持票人,出票人不在同一银行机构开户,储蓄存款和商业银行,一、说教材,3/11,2、教学目标,知识目标,了解相关支票基本要求,;,了解签发支票注意事项,;,知道同一银行机构开户对持票人与出票人会计核实,;,知道不一样一银行机构开户对持票人与出票人会计核实,能力目标,培养比较分析能力，含有初步支票观念，利用所学知识解析支票核实。,情感、态度与价值观目标,增强学生支票观念，提升学生参加经济生活实践能力，培养学生 对工作一丝不苟品质,;,培养学生老实守信品质在学习探究过程中培养学生自主学习、合作学习、知道分享,4/11,3、教学重难点,重点:持票人与出票人在同一与不一样银行机构开户会计核实,难点:支票填制与不一样银行机构开户会计核实,5/11,二、,教学方法,基于学案式教学情景问题探究、自主学习与 合作学习。,三、,学习方法,学情分析,依据,新课程,教学理念,，引导学生实现,学习方式转变，,培养学生,自主、合作、探究等,学习,方法,，学会表示自我，学会分享，在,体验中感悟情感、态度、价值观；,在,合作中学会学习,，在,活动中,提升,能力,。,6/11,四、教学伎俩,经过学案式教学，利用多媒体课件展示情境，引导学生利用自主学习、合作探究等完成知识构建、问题讨论、互动交流、情感提升。,7/11,五、,教学步骤与教学流程,1、教学基本步骤,2、知识点处理,3、学生活动,8/11,学生中心：模拟真实,业务流程：,出票,出票人,收款人,（持票人）,出票人、持票人（或收款人）,开户行,9/11,10/11,六、教学评价与教学反思,1、纸笔测试与学生实践活动考查相结合,2、教学反思,11/11,