幼儿园健康教育活动详细记录.docx

幼儿园安康教育活动记录

班 级
大班
指导教师

活动名称
保护牙齿

活

动

内

容
活动目标：1.初步了解蛀牙形成原因。
2.使幼儿知道保护牙齿方法，积累幼儿生活经历。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程：
一、 吃点心〔饼干〕引出课题。 1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃是什么饼干？〔师 走近一幼儿，观察该幼儿牙齿〕哦，我知道了！你们刚刚吃是巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道呀？〔让幼儿自由猜〕我请你们也来看一 看好朋友牙齿。 2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们肚子里，还有一些饼干啊留在你们牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事 情？
二、 了解蛀牙形成原因 1、师放课件?牙齿秘密?。 提问：〔1〕他是谁呀？他在东东牙齿上干什么呀？ 〔2〕东东牙齿怎么了？变成什么样啦？ 〔3〕你们在录像里还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。 3.请个别有蛀牙小朋友上来讲讲自己蛀牙情况。 4.讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么害处？ 5.请个别没有蛀牙小朋友上来，请他说说是怎样保护自己牙齿？
三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们牙齿。 2.教师小结保护牙齿方法。

活

动

分

析

孩子们都明白保护牙齿道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合原那么。动画是幼儿最感兴趣一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。

幼儿园安康教育活动记录

班 级
大班
指导教师

活动名称
食物旅行

活

动

内

容
活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官功能和食物在人体内消化吸收过程 2.学习简单自我保护方法 3.培养幼儿良好饮食和卫生习惯
活动准备： 〔1〕课件：小豆子旅行 〔2〕安康知识卡片、消化图、自制安康行为棋
活动过程：
一、观看“小豆子旅行〞，了解各器官功能 今天，有颗小豆子要到淘淘消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。 〔1〕放第一段食物从口腔到食管动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ 〔2〕放第二段，了解胃功能。 提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我们胃呢？ 动 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬东西，少吃零食，不吃不干净东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。〔3〕放第三段录音。 提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ 〔4〕第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片根底上讨论如何保护各消化器官 例：〔1〕如何保护牙齿，保持牙齿锋利。 〔2〕食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛 入气管。 〔3〕大肠里残渣都是些脏东西，所以大便以后要洗手。
三、进展安康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。 图片上面有行为是对，有是错，当教师出示图片时马上抢答对还是 错？为什么？答复得又多又对者为优胜。

活

动

分

析

本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们欢送。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿多种感官，幼儿主动性强、 同时也体了教师主导作用，使活动传递给幼儿信息具有很强科学性和趣味性。

幼儿园安康教育活动记录

班 级
大班
指导教师

活动名称
身体秘密

活

动

内

容
活动目标: 1.带着幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重自己和别人身体。 2.有初步自我保护意识了解根本防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维自由地表达。
活动准备: 1.幼儿准备:活动前调查记录对两性区别有了初步认识 2.教师准备:搜集大量性教育资料以应对课堂上孩子们突发提问角色分工、互助协调布置有关两性知识活动区角包括人物、动物提供较为丰富 平安可操作材料。
活动过程: 〔一〕谈话引入讲解什么是“性〞。 1.请小朋友按性别分成男女两组两名教师明确分工。 2.引导幼儿通过观察阐述自己所看到“男、女有什么区别〞请幼儿充分 动 讨论自己对不同性别看法。 3.提问引发思考:什么是“性〞 内 〔二〕明确身体隐私部位学会尊重自己和别人身体。 1.请幼儿观看?蜡笔小新?对小新随便脱裤子行为进展讨论。 容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么部位是要保护不能随便给别人看用 “游泳〞讲解 小结:我们身体某些部位是不能随便给别人看我们要尊重自己和别人身 体因为那是我们隐私 随便暴露自己隐私是不礼貌行为。 3.游戏“找朋友〞体验与朋友亲密接触讨论哪些接触是友好、善意 哪些是不友善接触 〔三〕案例分析幼儿分组开展“参与式讨论〞教师做好引导和记录。 1.教师结合本班幼儿实际进展案例讲述组织幼儿开展讨论。 2.分组“参与式讨论〞提出自我防卫策略。 〔四〕教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己同时要尊重别人身体。

活

动

分

析

通过活动，孩子们对自己身体中小秘密都有了根本了解，知道了保护自己身体简单方法，懂得在日常生活中不仅要尊重自己身体，也要尊重别人身体。活动开展之前，幼儿对此相关知识了解程度还不是很充分，活动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤起幼儿对自己身体了解欲望 ， 效果会更好。

幼儿园安康教育活动记录

班 级
大班
指导教师

活动名称
天天来刷牙

活

动

内

容
活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙良好卫生习惯。 2.培养幼儿认知观察力和初步自我效劳能力。 3.引导幼儿了解龋齿形成原因，知道怎样保护牙齿和 掌握正确刷牙方法。
活动过程：
一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，冬冬为什么牙疼。
二、围绕主题进展针对性谈话 1.了解龋齿形成原因 冬冬龋齿是怎样形成，借助醋泡蛋壳t小实验引 动 导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。 2.观察自己牙齿安康情况 幼儿利用小镜子观察自己牙齿状况，并做记录，分健 容 康牙齿和不安康牙齿两类，展示在相应展板上，教师与幼 儿一起做量统计，提醒保护牙齿必要性。 3. 如何保护牙齿 〔1〕引导幼儿说出保护牙齿方法 饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病； 少吃甜食、零食等。 〔2〕讲解刷牙正确方法 幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿 模型说儿歌进展练习。
三、完毕 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然完毕。

活

动

分

析

本次活动重点是引导幼儿掌握正确刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进展；激发幼儿观察自己牙齿状况，做牙齿安康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌握正确刷牙方法。

幼儿园安康教育活动记录

班 级
中班
指导教师

活动名称
消化秘密

活

动

内

容
活动目标： 1、幼儿有参加科学活动兴趣，愿意和同伴一起在活动中 探索各种消化奥秘，体验获得知识快乐。 2.认识人体根本消化系统，知道各消化器官位置及功 能，有初步保护自己消化系统意识。 3.有良好观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共 享探索方法，能同伴小组协商解决问题。
活动准备：幻灯片
活动过程：
一、 观看幻灯片：你知道人体身上哪些器官？他们在哪个部位？能不 能用手摸到？
二、观看动画片，了解消化道各器官名称，初步了解其作用。 活 提问：人体有哪些消化器官？他们有什么作用？
三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统在人体位置、顺序 动 及作用。 动手摸一摸，告诉你同伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状？有什么作用？
四、 出示幻灯片，幼儿介绍消化系统各器官图，并较准确地说出它们 容 作用。 1.口腔内有什么？它们作用？ 2.食道像什么？有什么作用？ 3.胃是什么形状？里面有什么？有什么作用？ 4.小肠和大肠区别？作用？ 耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得认识。
五、 讨论：怎样保护自己消化器官？出示消化系统受损伤图片，萌 发幼儿保护消化器官意识。 “小小宣传员〞 幼儿把自己和家长设计保护消化器官图介绍给别人。
六、 你们以怎样方法告诉别人，要爱惜自己消化器官？ 鼓励幼儿大胆向别人介绍自己宣传图。

活

动

分

析

本次活动来源于幼儿实际生活，以幼儿为中心，充分利用了“家庭教育〞 这一优势，调动了幼儿和家长共同参与活动积极性。在活动中，教师变“指导者〞为“参与者〞，和幼儿共同进展认识活动，并尽可能多地让幼儿自由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位，发挥他们主动性；培养了幼儿 良好观察、倾听、合作习惯；促进了生生互动、师幼互动。

幼儿园安康教育活动记录

班 级
中班
指导教师

活动名称
能干小手

活

动

内

容
活动目标: 1.认识手构造和功能，了解五个手指名称。 2.帮助幼儿理解，体会自己小手很能干。 3.简单了解保护手方法。
活动过程:
一、 幼儿操作 教师简单介绍操作内容和材料，让幼儿在操作时候想一想:“你是 用什么来做这些事〞
二、 引导幼儿说说自己小手能做什么。 提问: 1.刚刚你做了什么 是用什么做 活 2.除了刚刚做事以外，你小手还会做什么
三、 观察认识手 1.幼儿观察手 提问: 你手上有什么 2.认识手指名称。 1介绍手指名称。 2稳固认识手指。 3.认识手其它局部。 1手指长在哪里？ 2手还可以怎样分 ？
四、 幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手
五、引导幼儿想想怎样使自己小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 提问: 怎样使自己小手更能干启发幼儿想想: 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干 教育幼儿自己事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及事。

活

动

分

析

活动以“幼儿小手〞为切入点，在施教过程中，主要采用了感知操作法、 经历交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动积极性。活动开场，孩子们在愉 快表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许多关于手感性认识。在经历交 流中，得到很好表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知平台。

幼儿园安康教育活动记录

班 级
小班
指导教师

活动名称
吃早餐

活

动

内

容
活动目标： 1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐重要性。 2.培养每日吃早餐良好习惯。
活动过程：
1.布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……〔打嗝〕 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？〔设疑〕
2.提问：你们会不会难受呀？〔不会〕那你们早上都吃了些什么呢？3.幼儿答复，教师一一出示幼儿所说食物。
4.引导幼儿将出示各种食物按干稀分类。 通过观察、比拟、分类，发现食物这些可以分成“干〞“稀〞两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经历理解科学早餐根本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏活动：营养早餐。 〔1〕知道早餐食物很丰富，可以有许多种“干稀〞搭配方法，还可以在早 餐后吃一点水果，均衡营养。 〔2〕师生讨论、总结：知道吃早餐重要性，每天都要吃早餐才会身体安康。
7.品尝、交流：自助餐。在柔和音乐声中，幼儿根据干稀搭配原那么，自由选 择“自助早餐〞 。 8.活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐安康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

活

动

分

析

在活动中，通过直观地对各种早餐食物进展“干稀〞分类，幼儿对 活 与 “干〞 “稀〞这两个类别概念有了较好认识，根本上能正确分辨、 动 判断“干〞与“稀〞，并掌握科学早餐根本搭配方式——“干稀搭配〞。 同时通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观视觉感受，使幼儿知道 ，稳固培养安康饮食意 “早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃〞 识。

幼儿园安康教育活动记录

班 级
小班
指导教师

活动名称
我会擦

活

动

内

容
活动目标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。 2.教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕良好卫生习惯。
活动过程：
一、看看讲讲：流鼻涕了
1. 引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈是怎样做？ 我们上幼儿园时爸爸妈妈给我们穿上什么？
2. 马路边汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了？
3. 大风钻进了宝宝身体里，“阿嚏！〞宝宝怎么了？宝宝怎么会感冒？
二、 尝试操作：擦鼻涕
1. 出示流鼻涕“宝宝〞：哎呀，宝宝真流鼻涕了？怎么办？
2. 请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3. 幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。
4. 为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。
三、学念儿歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻 涕。〞 手帕是我们好朋友，有了鼻涕我们就要用手帕擦掉。

活

动

分

析

活动根据幼儿年龄特点和班级实际情况，以游戏化形式组织开 动 展。幼儿兴趣较高，在学习正确擦拭鼻涕方法时，幼儿能和教师一起认真练习，加以稳固。在每个环节中注重了师生互动，活动效果较好。

幼儿园安康教育活动记录

班 级
小班
指导教师

活动名称
快快逃出污染区

活

动

内

容
活动目标： 1、初步萌发保护水资源情感。 2、知道水被污染了，生物就不能生存。 3、练习钻过 70 厘米高障碍物。
活动过程：
一、开场局部 教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长 高了，变矮了〞
二、根本局部 1．学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到问题。②启发幼儿进展讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻〞进展两次；④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区〞 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规那么：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、完毕局部 1．师： “能干小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会有污染区〞 2．幼儿自由讨论。 3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来 保护我们身边环境，让我们小鸭在清清水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝 一下，好吗〞 4．放录音，教师带着幼儿跳欢庆舞。

活

动

分

析

活动充分调动了幼儿活动积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区〞顺利进展，既让幼儿快乐地练习钻动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存道理。

幼儿园安康教育活动记录

班 级
小班
指导教师

活动名称
该不该洗小手

活

动

内

容
活动目标：
1.知道周围许多东西是不干净，许多脏东西是看不见，吃东西之前愿意洗手。2.引导幼儿关心周围人，愿意与周围人分享自己食物。
活动过程：
1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃食物
2.教师：你是哪个班德小朋友？到我们班有什么事？
3.大班幼儿：我是大班小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。
4.请幼儿园闻一闻晚点味道，激发幼儿想吃好吃愿望。引导幼儿商量吃方法。
提问：哥哥姐姐送来好吃真香，谁想吃？请幼儿将桌上物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃，我们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃吗？为什么？谁不愿意去洗手？为什么？
5. 小实验：它们干净吗？
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净物品，如：图书、桌椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色变化。
结论：我们周围许多东西都是不干净，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净小手，摸了这些东西就补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来？刚刚小朋友为什么说它们是干净？小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见脏东西洗掉，再回来吃好吃食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃送给客人吃。
活

动

分

析
通过活动开展，幼儿知道周围许多东西是不干净，许多脏东西是看不见，他们真正理解了“脏〞概念，从原来各种理由不想去洗手，到转化为自己愿望，转变自己行为，为今后养成爱洗手良好习惯打下根底。