高中数学特长生活动记录.doc

高中数学特长生活动记录

高中数学特长生培养活动记录

培养对象
数学特长生
时 间

指导教师

活动地点

活动内容
学习数学的方法和策略
活
动
过
程
1、 畅谈自己学习数学的经验

2、 总结学习经验，取人之长，补己之短

3、 教师指导：学会梳理，形成能力 ①追根溯源；②多角度审视，③关注数学思想

4、 讨论教师所指导的内容

5、活动总结。
总
结
通过活动同学们了解了应该怎么学，怎么提高，同学均有收获。

数学特长生培养活动记录

培养对象
数学特长生
时 间

指导教师

活动地点

活动内容
“抽象函数”知识梳理的展示及讨论
活
动
过
程
1、 展示自己所整理的有关知识点、做题方法、心得

2、 讨论并总结所整理的内容，取人之长，补己之短

3、 教师指导：①合理赋值，化抽象为具体；②作恒等变形，找出该函数规律性、特征性特点；③利用函数的性质，分类讨论，归纳出抽象函数的实质问题，构造及联想。

4、 讨论并总结教师所指导的内容

5、活动总结。

总
结
通过活动，同学们了解到做抽象函数类习题的入手点在哪，不再无从下手，效果良好。

数学特长生培养活动记录

培养对象
数学特长生
时 间

指导教师

活动地点

活动内容
试卷上的得及失
活
动
过
程
1、畅谈自己在试卷上所出现的不足，自己在做试题时的长处

2、 讨论并整理内容，取人之长，补己之短

3、 教师指导：①迅速解决“从何处下手”,“向何方前进”
②做到“四先四后”;答题”一快一慢”③从多拿1分做起

4、 讨论并总结教师所指导的内容

5、 活动总结。

总
结
通过活动，同学们知道应该怎么做试卷，怎么答题，怎么得分，效果非常好。

数学特长生培养活动记录

培养对象
数学特长生
时 间

指导教师

活动地点

活动内容
“圆锥曲线”知识梳理的展示及讨论
活
动
过
程
1、 展示自己所整理的有关知识点、做题方法、心得

2、 讨论并整理内容，取人之长，补己之短

3、 教师指导：①了解每条曲线的定义、性质，②数形结合，③运用方法简化运算，④设而不求

4、 讨论并总结教师所指导的内容

5、活动总结。

总
结
虽然在做题时学生了解怎么想，怎么做，但想得分的最大障碍是计算问题，庞大的计算是同学们望而怯步，效果一般。

数学特长生培养活动记录

培养对象
数学特长生
时 间

指导教师

活动地点

活动内容
“排列组合概率统计”知识梳理的展示及讨论
活
动
过
程
1、 展示自己所整理的有关知识点、做题方法、心得

2、 讨论并整理内容，取人之长，补己之短

3、 教师指导：①注重两大思想②基本知识的梳理，基本数学思想和方法的归纳及提炼，③高度重视计算

4、 讨论并总结教师所指导的内容

5、活动总结。

总
结
通过活动学生在固定题型上还可以，但灵活应用能力还不够，效果一般

数学特长生培养活动记录

培养对象
数学特长生
时 间

指导教师

活动地点

活动内容
“立体几何”知识梳理的展示及讨论
活
动
过
程
1、 展示自己所整理的有关知识点、做题方法、心得

2、 讨论并整理内容，取人之长，补己之短

3、 教师指导：①解答题上注意两法，向量法：一建二标三算
几何法：定位定性定量，②客观题上注重基础：基本公理、基本定理、基本公式。

4、 讨论并总结教师所指导的内容

5、活动总结。

总
结
通过活动，同学们对立体几何更有信心，更有把握做对做好做准。

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