2012人教版八上15.3《整式的除法》教案(2课时).docx

孝南区车站中学 八 年级 数学 科课堂教学设计活页上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定： 课题： 15.3.1 同底数幂的除法 主备人： 杨小英 主讲人： 教学目标：1探究同底数幂的除法法则.2会用式子和文字表述同底数幂的除法法则.3理解并掌握零指数数幂的意义.4熟练运用同底数幂的除法法则.教学重点：同底数幂的除法法则.教学难点：熟练运用同底数幂的除法法则.教学过程：课前预习导学：1计算下列各式. 2怎样计算呢？一、学习目标1探究同底数的幂的除法法则.2会用同底数的幂的除法法则进行计算.3掌握零指数幂的意义二、自主学习，合作探究（一）自学指导阅读教材P159160练习前的内容，完成学案上的探究一和探究二.探究一：根据除法的意义填空，看看计算结果有什么规律： 通过以上的计算，观察等式左、右两边的底数，指数怎样变化？归纳： 为什么？你能用自己的话概括这一运算性质吗？同幂底数相除 。思考： 探究二：根据除法意义填空，你能得出什么结论？ 由除法童心我，可知而依底数幂的除法所以规定你能用自己的话来概括这一规定？ .在此要注意什么？（二）新知运用例1计算： 三、自学检测书上P160练习1、2、3四、课堂小结1本节课你有哪些收获？2这节课的知识运用中有哪些需注意的地方？五、当堂训练必做题：1判断对错. 2计算： 选做题：1若成立，则x的取值范围是（ ）.2若成立，则x=（ ）.3若（ ）.4（ ）.5若（ ）六、作业，练习册1课时孝南区车站中学 八 年级 数学 科课堂教学设计活页上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定： 课题： 15.3.2 整式的除法（一） 主备人： 杨小英 主讲人： 教学目标：1理解单项式除以单项式的意义和运算法则.2能熟练进行单项式除以单项式的除法运算.3理解整式除法的算理，发展有条理的思考及表达能力.教学重点单项式相除的运算法则.教学难点：熟练运用单项式相除的除法法则.教学过程：课前预习导学：1计算下列各题. 2怎样计算呢？一、学习目标1经历探索单项式除以单项式除法法则的过程.2运用单项式相除的除法法则，进行计算.二、自主指导1阅读教材P161162中上面的内容，完成P161的思考.思考：计算说一说你计算的依据？用中的方法计算下列各式？； ； 通过以上的计算，观察上面各题中商式的系数，各字母的指数与被除式，除式中系数，各字母的指数有怎样的关系？归纳得出：单项式相除 .2新知运用例2计算： 计算过程中要注意什么？三、自学检测教材P162练习1、2.四、全课小结1这节课我们学习了什么？2你还有哪些困惑？五、当堂训练必做题：1 23计算：4已知那么 ； .选做题：1一个单项式与单项式的积为，则这个单项式是 .2若3已知为自然数，且六、作业课本P164习题15.3 T2 T4孝南区车站中学 八 年级 数学 科课堂教学设计活页上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定： 课题： 15.3.2 整式的除法（二） 主备人： 杨小英 主讲人： 教学目标：1理解多项式除以单项式的意义和运算法则.2熟练进多项式除以单项式的除法运算.教学重点：多项式除以单项式的除法运算法则.教学难点：熟练运用多项式除以单项式的除法运算法则.教学过程：课前预习导学： 一、学习目标1经历探索多项式除以单项式的除法运算法则的过程.2会运用多项式除以单项式的除法法则.二、自学指导1阅读教材P162163的内容，完成P162的探究.探究：计算下列各式，说说你是怎样计算的？ 思考：计算想：又比较上式等式的左、右两边归纳得出：多项式除以单项式 .2新知应用例3计算：三、自学检测教材P163练习.四、全课小结1这节课我们学到了什么？2对同学你有哪些提示？五、当堂训练必做题：1 23计算： 2化简求值： 其中3若 选做题：1已知，求代数式.的值.2一个多项式除以得到的商式为，余式为，求这个多项式.3已知能被整除，求的值.六、作业1教材P164 T3.2练习册1课时.