高三语文总复习一.doc

高三语文总复习（一）
高三语文总复习（一）
一高三总复习指导思想
1回顾两年来学习语文课的成果
学于书本培养能力
返回书本增强能力
2进行三轮复习，夯实基础知识
“一轮”复习重在复习课本知识
“二轮”专题复习旨在瞄准考点
“三轮”综合复习意在应考准备
3高考语文考点，人人心中有数
二高三语文总复习暑假任务
1进行“一轮”总复习，重点在1－4册，兼顾5-6册。
2通过“一轮”总复习，初步夯实语文基础知识。
3“一轮”总复习与高考考点挂钩。使同学们明确复习课本与准备高考的关系是什么。
4谈谈语文暑假作业，提倡做些什么。
(1)做一本语文总复习练习册。
(2)有计划地复习1-4册，可以兼顾已学过的5-6册有关篇目。
(3)每天看《新闻联播》《新闻３６０°》《特别关注》《法制进行时》......可以根据个人时间进行选择，保持与时代步伐的一致性。
(4)文化积累：名人名言；奇闻异事；民俗文化......了解你生活区域特点的事物，了解一位或几位你敬仰或喜欢的人物。请注意细致了解不可只知大略。
(5)翻阅《新华字典》《汉语成语小字典》《现代汉语词典》《唐诗鉴赏辞典》《宋诗（词）鉴赏辞典》......有计划地阅读。
(6)留心发生在你身边的事情，留心；观察；思索；评论，写下点什么。
第一册复习
高中语文第一册共有六个单元，按每册固定两个古文单元外，其他四个单元：现当代诗歌单元；散文单元；演讲词（议论文）单元；序言单元。
升入高中以后，我们开始接触不同的文学样式。
一、首先是“诗歌”。
文学体裁：散文，小说，戏剧，诗歌。
“诗歌”
1，概念
文学体裁的一种，它以高度凝炼的语言，形象的表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。
2，诗歌的特点
（1）诗歌内容是社会生活最集中的反映；
（2）诗歌有丰富的感情和想象；
（3）诗歌的语言是精练的，形象的，音调和谐，节奏鲜明的；
（4）诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位的。
3，诗歌的分类
按内容有无较完整抒情诗直接抒情
的故事和人物分借景抒情
借人，事的描述抒情
诗歌叙事诗
按形式分格律诗
自由诗
散文诗
4，律诗的排序及诗歌知识
首先，从押韵方面看：
律诗首句可入韵，也可不入韵。
偶句（二，四，六，八句）都押韵。
绝句第三句不押韵。
其次，从对仗方面看：
律诗首联尾联可不对仗；但颔联颈联必须对仗。
最后，从平仄看：
律诗的平仄规则从排序的角度可用“一，三，五不论；二，四，六分明”二句口诀概括，也就是说一，三，五字平仄不管，二，四，六字的平仄必须符合规则。
“平仄”
“平声”汉语四声之一
“阳平”“—”
“阳平”“ˊ”平声
“上声”“ˇ”
“去声”“ˋ”仄声
律诗的结构：律诗共八句，一二两句为首联，三四两句为颔联，五六两句为颈联，七八两句为尾联。
词的鼎盛时期出现在宁朝。
词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的句称。
5，从第一单元看诗歌
《毛泽东词二首》《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》（称之老瓶装新酒）
《中国现代诗三首》需记忆和了解三位现代诗人：徐志摩，闻一多，穆旦。
不可忽视P11两首诗的赏析
“赏析”即欣赏并分析。对于诗歌来讲对于题目的分析，对于作品及背景的了解，都是有助于对于诗歌进行“赏析”的。
《老马》其深刻的含义是什么？
《断章》如何反映了作者的哲学思想？
《中国当代诗三首》对《错误》《致橡树》《面朝大海，春暖花开》三首诗的三位作者进行再了解。
台湾诗人郑悉予
当代女诗人舒婷
已故诗人海子
不同的诗人经历，不同的诗歌风格，特别“朦胧诗”及“后朦胧诗”的肤浅的认识。
通过意象表现作者内心丰富的情感。
舒婷当时以一位普通女工的身份在工余时间写下了这首诗。以一位普通女工的赤子之心，真挚、委婉地抒发了对祖国的深情，吹奏出舒婷诗歌中最动人的乐章。
在提倡“八荣八不耻”的今天，大力弘扬爱国主义精神，歌唱祖国是时代的主旋律，我们应当从这方面去认真思考。“感人心者，莫先乎情”白居易这样说过，舒婷这样做了，我们呢？
不少同学对海子十分感兴趣，有的同学认真的研究了他短暂的一生，在高考中完成了一份满分作文。
有人总结海子这首诗的特点说，一是意象空旷，让人联想到更多的内容；二是以实显虚，以近显远；三是语言纯粹，本真。当然一、二两条用于分析这首诗的意象很适合。唯其单纯明净，才有“空旷”“虚实”“远近”的韵味。“面朝大海”是实景，“春暖花开”是虚景，海子独具慧眼，竟然看出了“春暖花开”。“面对大海”“稀松平常”，“春暖花开”却是神来之笔。这是诗人的“心画”，是梦想的温柔之乡，寄托着诗人无限渺远的情思遐想。海子善于将诗中的意象美化。其美是极其洗炼的纯净的美。洗炼之美多出于老练，老到之手，多见于老作家之作。少年才子多有夸饰词情。海子年轻有为，诗作意象洗炼，纯净，可谓出手不凡，令人称奇。
我为什么这样大段的讲了海子诗作的特点，目的是说明我们该向他学习什么。
学习他的想象能力，学习他驾驭语言的能力。学习他轻柔，明丽的诗风。
遗憾的是，海子写完这首向往大海的诗之后不久，在离海不远的地方不幸逝世，永远地“面朝大海”了。大海是安魂之乡。海子，海的儿子。
诗既没有生动的情节，又没有奇异的故事，它和小说，散文，电影，电视竞争靠什么？靠语言，靠用奇妙的字和词。
诗是语言文词的魔术！
高考写作是靠语言竞争的，这应当是你的必备实国，否则败阵下来并不困难。（参考课本P26《谈读诗与趣味的培养》）
二、“散文”
1，概念：
散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
散文可以分为叙事散文、抒情散文和议论散文。
叙事散文以写人叙事为主，兼有抒情成分。抒情散文以抒发作者感情为主。议论散文以说理为主。
散文的主要特点“形散神不散”。“形散”是指散文取材自由，不受时空限制，表达方式多种多样。“神不散”是指散文的主题要明确集中。
以上介绍了散文的概念、分类，表达方式及主要特点。
随后看一看编入第一册第二单元的四篇散文名作。
2，四篇名作
《荷塘月色》《我的空中楼阁》《我与地坛》《花未眠》都是抒情散文。
抒情散文重在抒情。将这种情诉诸文字，往往不是直露无遗的，而是通过精巧、绵密的构思，富有华彩或哲理性的语言，在写景，状物，叙事中深婉迂曲又自然而然地表现的。这种情，打上了作者个性，人格的印记，具有真实性，独特性；同时，它又是社会生活、时代风云在作者心底留下的痕迹，具有社会性，时代性。
本单元的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。P30
为什么格外重视单元之前这段“单元综述”呢？请同学们再次阅读这四篇名作，想想下面几个问题。
（1）《荷》《我的》《我与》《花》分别打上了作者怎样的个性，人格的印记，又怎样体现了社会生活，时代风云在作者心底留下的痕迹。
（2）在这四篇中国现当代散文和外国散文名作中，语言特点各为什么？表现手法又各具什么特点。
（3）以进行“阅读文学作品”的角度对四篇名作再次进行阅读，可在读前自设问题，也可以在读后自设问题。注意整体阅读，品味文章，体会作者。
（4）总结散文阅读要点是什么？一定要体现你个性阅读特点，把握不同文体的阅读方法。
请参看课本P47《散文的艺术魅力》
三、再次是“演讲词”
1，概念：演讲词是为准备演讲而写成的文稿。
2，特点：论点鲜明，逻辑性强，内容的什对性，思想性和鼓动性，语言的口语化，运用多种修辞手法和表达技巧
3，作用：较强的说服力和感染力。
四、最后是“序言”
1，概念：序言，简称序，是写在著作正文前的文章。
自序：作者写的序叫自序，一般说明自己写书的宗旨和经过。
他人写序：多介绍作者或评论书的内容
代序：把与本书相关的文章放在书前来代替序言。
2，特点：内容广泛，形式自由，感情色彩浓厚