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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,人教版九义教材初中语文七年级上册,皇帝新装,1/28,卖火柴的小女孩,丑小鸭,海的女儿,这些童话出自哪位大师之手,丹麦 安徒生,？,2/28,皇帝的新装,影片欣赏,课文朗读,学习目标,课本剧,合作探究,作者简介,整体感知,检查预习,3/28,学 习 目 标,1、用连贯语句复述故事情节，了解写作思绪。,2、琢磨人物心理，品析人物形象，提升语言感受力。,3、了解童话中夸大和想像作用，提升阅读浅析童话能力。,4/28,安徒生一生，是不可能一生。他18出生于丹麦一个鞋匠家庭，从鞋匠和洗衣妇儿子，到享誉世界童话作家，安徒生一生，把不可能变作了可能。童话是安徒生心中一颗种子，很轻易就能开花。丑小鸭、海女儿、皇帝新装、拇指姑娘,这些许许多多故事都是能够让人从小读到老，优美感人文字、卓尔不群想象还有神奇经典寓意，2多过去了，不过大家相信，美好东西是不会随时间流逝而改变。,5/28,“人生就是一个童话。我人生也是一个童话。这个童话充满了流浪艰辛和执着追求波折。我一生居无定所，我心灵漂泊无依，童话是我流浪一生阿拉丁神灯！”,安徒生,6/28,炫()耀 陛()下 御()聘()骇()人听闻 头衔()滑稽()钦()差大,臣,1.正音,检验预习,3.一字多音,2.词语解释,钦差大臣：,更衣（）,更多（）,自称（）,相当（）,xun,p,xin,qn,由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件官员,。,指官衔、学衔等称号。,骇人听闻：,头 衔：,更衣更：念gng，当“改换”讲。辨析与“更多”“更”，念gng，当“越发”讲，音、义都不相同。,自称称：念chng，当“说”讲。辨析与“相当”“称”，念chn，当“适合”、“配得上”讲，音、义都不相同。,使人听了非常吃惊(多指社会上发生坏事)。骇:震惊,7/28,整 体 感 知,精彩片段观赏,课文朗诵,flash观赏,8/28,看图复述,故事情节,要求：,1.口齿清楚,2.声音响亮,3.情节完整,4.语言流畅,5.感情丰富,9/28,下个小时，我又没有新衣服穿啦！我要一件理想衣服，谁给我纺织啊？,陛下这些都是上一个小时穿过下个小时还没有,10/28,陛下，我们能为您纺织出人间最漂亮布。,另外我们缝制衣服不但美轮美奂，而且任何不称职或者愚蠢人都看不见它。,哦？这么神奇！不如你们马上开始纺织吧，金银财宝我有是！,11/28,我倒很想知道衣料终究织怎样了？我老实老大臣，你到织工那儿去看看布料是什么样子？因为你是最有理智、最称职！,是，陛下！我将用我最苛刻眼光审察您衣料。,12/28,哎呀，美极了！真是美极了！多么漂亮花纹！多么漂亮色彩！是，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。,嗯，我们听了非常高兴。,13/28,你们看这段布美不美？,是，那真是太美了！,哇！,哇！,真美啊！,14/28,请看，这是裤子，这是袍子。,这是外衣。这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿人会以为好像身上没有什么东西似，这也正是这些衣服优点。,哦，真是美妙绝伦！,15/28,上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美花纹！多么美色彩！这真是珍贵衣服。,您看这衣服怎么样啊？,16/28,嘿！他什么衣服也没有穿呀！,他实在没穿什么衣服呀！,啊！,真没穿啊！,是啊！,17/28,理清文章结构层次,结局,炫耀,查看,新装,骗做,引子,开端,发展,高潮,酷爱,被揭穿,（第1段）,（,24段）,（522段）,（,23末尾）,皇帝新装,昏庸,愚蠢,虚伪,18/28,合 作 探 究,1、谁在行骗？,除骗子之外，全国上下，皇帝带头骗人，上行下效，假话成风，讽刺了社会不正之风。,2、谁受骗？,除皇帝之外，其它人因为心虚而受骗，他们既是受害者，也是让骗子继续行骗助骗者。这些人怀着不一样目标和心情从不一样角度坑骗皇上，自己也上当受骗。,19/28,设置圈套。,骗子摸准了皇帝、大臣、随从等人心理弱点，设下骗局。,装模做样。,两个骗子大摇大摆、装模做样忙碌景象，让人不得不相信他们正在织衣服。,反问诱导。,在反问之后加以诱导，是骗子骗术深入发展，把子虚乌有布料详细地加以描绘，是在诱导大臣怎样向皇上汇报。,全力渲染。,让城里全部人都知道这件事，都议论这件事，让大家都信认为真，忘记了去接骗局。,演技逼真，假戏真做。,织布机上根本没有布，可他们却全副精力，并描绘得活灵活现。,合 作 探 究,3、骗子是怎样行骗？,20/28,4、皇上和大臣们为何受骗？,骗子善于抓住人们弱点设置圈套；善于在大张旗鼓中装模做样；善于反客为主，假戏真作，让人不得不相信他们骗局。,皇帝不务正业，不理朝政，昏庸无能。,大臣和随从都各揣心思。,城里人议论纷纷。,国内社会风气问题。,合 作 探 究,21/28,合作探究,5、作者为何要安排有一个小孩来揭开这场骗局？,明确：自私自利是罪恶之源，只有没有私才能无畏。告诉我们应该保持天真烂漫童心，无私无畏，勇于说真话。,合 作 探 究,22/28,这位皇帝受骗得如此凄惨，现实生活中会有这么皇帝吗？会发生这么荒谬闹剧吗？,你对骗子骗取皇帝钱财并愚弄皇帝这一行为怎样评价？说真话需要勇气，有时还要付出代价。假如你身处当初情景，你会讲真话吗？,自由讨论,合 作 探 究,23/28,这篇课文情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动，他们含有怎样性格特征。,骗,皇帝,大臣,百姓,小孩,助,传,揭,受,昏庸、愚蠢、自欺欺人,虚伪、自私、阿谀奉承,怕被嘲笑、怕被杀头,老实、天真、无私无畏,24/28,课堂小结：,皇帝新装是一篇享誉世界童话佳作。安徒生以他天才想象，把皇帝、大臣本质“丑”在并不存在新装“美”比照中展示得淋漓尽致。读过之后笑声，恰是对以皇帝为首一伙丑类讽刺。,25/28,课 本 剧 欣 赏,26/28,皇帝新装续写游行大典结束之后,小作 文,27/28,再见,教案,28/28,
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