资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,二氧化碳制取注意事项,1.不能用稀硫酸，因为稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水硫酸钙，覆盖在大理石表面妨碍反应继续进行.,2.不能用浓盐酸，因为浓盐酸含有强烈挥发性，会挥发出大量氯化氢气体，使制得二氧化碳不纯净。,3.不能用碳酸钠粉末或碳酸钙粉末，因为与酸反应太猛烈不利于气体搜集。,第1页,第三节 自然界中水(一),第2页,纯水是无色、无味、清澈透明。而自然界中河水、湖水、井水、海水等天然水里因为含有许多,可溶性,和,不溶性,杂质，所以常是浑浊。,自然界水都是混合物,第3页,从池塘里取得水,：,可溶杂质,不可溶,杂质,微生物:,第4页,一、水物理性质,纯水是一个,色,味液体，在101KPa时，水凝固点是,0,C，沸点是,0,C，水在,0,C时密度最大，是,g/cm,3,。结冰时体积,。,无,无,0,100,4,1,等体积水和冰，,质量大；,等质量水和冰，,体积大。,膨胀,水,冰,第5页,探究试验一：水分解,1、主要仪器：,水电解器,2、反应条件：,通直流电,3、试验现象：,二、水组成,两极都产生气泡，与负极连接产生较多气体，与正极连接产生较少气体，它们体积比大约为2：1,视频,第6页,4、气体验证：,正氧负氢氢二氧一,5、试验结论：,水是由,氢元素,和,氧元素,组成,正极相连气体：,负极相连气体：,使带火星木条复燃(O,2,),能燃烧，产生淡蓝色火焰(H,2,),探究试验一：水分解,二、水组成,第7页,6、试验注意事项,（1）试验时，,为增强水导电性,，在水中加入少许,稀硫酸或氢氧化钠,溶液。,探究试验一：水分解,二、水组成,第8页,某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管溢出气体体积。统计以下：,时间,m,体积,ml,1,2,3,4,5,6,7,8,连电源负极管中气体,6,12,20,29,39,49,59,69,连电源正极管中气体,2,4,7,11,16,21,26,31,问：,装置密闭性良好、读书正确，但电解开始阶段两管气体体积比不符合理论比值原因是：,O,2,在水中溶解性大于H,2,O,2,化学性质比较活泼，与电极发生反应而消耗,第9页,6、试验注意事项,（1）试验时，为增强水导电性，在水中加入少许稀硫酸或氢氧化钠溶液。,（2）实际试验中，一开始时氢气与氧气体积比大于2：1，一段时间后靠近于2：1。这与氢气与氧气在水中溶解能力及所用电极上其它反应相关。,探究试验一：水分解,二、水组成,第10页,探究试验一：水分解,二、水组成,7、方法指导,水中通入直流电，正氧负氢会出现。氢二氧一体积比，任何时候都不变。,第11页,电解水试验说明（）,A水是由氢气和氧气组成,B水是由氢元素和氧元素组成,C水里有氢气和氧气 D将氢气和氧气混合就能得到水。,B,电解水试验说明：(1)水是由氢元素和氧元素组成,(2)水通电能够分解成氢气和氧气,(3)化学反应前后元素种类不变,第12页,1、试验现象：,纯净氢气在空气中燃烧，产生,火焰，放出,，烧杯内壁凝结有,。,淡蓝色,大量热,水雾,注意：,点燃不纯氢气易,，,所以，点燃前应该要,。,爆炸,验纯,2、试验结论：,水是由,组成,氢元素和氧元素,探究试验二：水合成氢气燃烧,第13页,反应化学方程式,电解水：,氢气燃烧：,水 氢气 +氧气,（H,2,O）（H,2,）（O,2,）,通电,氧气 氢气 水,（O,2,）（H,2,）（H,2,O）,点燃,第14页,1.,某同学设计了如图所表示装置进行水电解试验,(1)试验前在水中加入少许氢氧化钠或稀硫酸目标是,。,(2)试验时将水电解器与,电源（填直流或交流）相连接。,(3)试验中正极产生气体是,，负极产生气体是,，二者体积比为,反应文字表示式为,。,(4)经过该试验能得出关于水 组成结论是,.,第15页,1.,某同学设计了如图所表示装置进行水电解试验,(1)试验前在水中加入少许氢氧化钠或稀硫酸目标是,。,(2)试验时将水电解器与,电源（填直流或交流）相连接。,(3)试验中正极产生气体是,，负极产生气体是,，二者体积比为,反应文字表示式为,。,(4)经过该试验能得出关于水 组成结论是,.,增强水导电性,直流,氧气,氢气,1：2,水是由,氢元素和氧元素,组成,水 氢气 +氧气,通电,第16页,2.氢气在空气中燃烧试验中观察到现象是,，该试验说明氢气含有,性;同时也说明了水由,_,组成;反应文字表示式为,属于,反应类型,可燃性,氢元素和氧元素,化合反应,氧气 氢气 水,点燃,第17页,3.右图是某同学设计水电解试验装置,则与A试管相连是电源,极;与B试管相连是电源,极.,负,正,第18页,二、水的净化,把,江、河里水,引入自来水厂，净化处理后可制成,自来水。,矿泉水,中含有一些有益于健康元素。,蒸馏水,是由水蒸汽冷凝得到纯净水。,海水,含有氯化钠、氯化镁等各种物质，不宜饮用.,请你思索这些水成份与纯净水有什么区分和联络。,第19页,是,纯净物,，但自然界中几乎不存在纯净水。我们日常生活使用各种水中都或多或少含有一些杂质和细菌，不宜直接饮用。所以，需要对水进行,净化处理,。,水,第20页,二、水的净化,1、试验室有两瓶无色透明液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液，经过下面试验，能将它们区分开来吗？,从瓶中各取10mL液体，分别加到两只蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌，直接水被蒸发干。,第21页,二、水的净化,一些外观看来与纯净水几乎没有什么不一样水，也可能含有杂质。蒸干后有固体析出水，一定含有杂质。,结论：,第22页,蒸发 注意事项：,二、水的净化,1、加热时要用玻璃棒不停搅拌，预防局部温度过热造成液滴飞溅。,2、出现较多量固体时，即停顿加热。,3、热蒸发皿用坩埚钳来夹取，放在石棉网上。,第23页,2、在两只烧杯中各加入20mL蒸馏水，在一只烧杯中再加入少许氯化钙，搅拌使它完全溶解。再在两只烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，,观察比较两只烧杯中发生现象。,二、水的净化,第24页,加入肥皂水后，没加入氯化钙烧杯中泡沫较多，加入氯化钙烧杯中泡沫极少，还会形成白色垢状物。,二、水的净化,蒸馏水,加氯化钙,现象：,第25页,二、水的净化,硬水：,溶有较多含钙、镁物质水是硬水。,健康、工业生产。,危害：,思索：怎样判别硬水？,加入肥皂水，泡沫极少，且有白色垢状物是硬水。,第26页,所用物质：,肥皂水,现象：产生泡沫较多是软水；,产生泡沫较少是硬水。,怎样来区分硬水和软水呢？,第27页,自来水厂净水过程示意图,第28页,一,.,沉淀法,沉淀物,除,去,大,颗,粒,不,溶,物,第29页,活动与探究,小小,鲁滨逊,试验桌上那杯污浊水，经过一段时间静置，你们看到了什么改变？怎样还能够变得更澄清呢？,第30页,二、过滤法,分离不溶性固体与液体混合物操作,第31页,残余物,滤纸,漏斗,滤液,操作关键点:,一贴、二低、三靠,一贴：,滤纸,紧贴,漏斗内壁。,二低：,滤纸边缘,低,于漏斗边缘；,液面,低,于滤纸边缘。,三靠：,烧杯口,紧靠,玻璃棒；,玻棒下端,紧靠,三层滤纸；,漏斗下端,紧靠,烧杯内壁。,仪器及操作,第32页,不是；因为经过上述操作处理后除去主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。,提问：天然水经过沉淀、过滤等净化处理后，得到水是否为纯净物?为何?,第33页,在试验桌上有一瓶失去标签溶液，可能是蒸馏水也可能是氯化钠溶液，请你经过试验来判别。,除了上述方法外，你还有其它方法判别吗？,实验探究,第34页,制取蒸馏水,简易装置,所需仪器,烧瓶,需加几粒,沸石,（或碎瓷片）以防加热时出现,暴沸,第35页,生活中问题：,1、,有些地域井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不洁净，为何？,2、生活中我们可能有这么经验，经惯用来烧水水壶或装水开水瓶结有一层黄色物质水垢。你知道为何吗？,3、什么是硬水，怎样检验？,4、硬水对生产生活有什么影响？,第36页,三、利用活性炭来吸附、过滤水中杂质,活性炭含有吸附作用。,活性炭不但能够滤去液体中不溶性物质，还能够吸附掉一些溶解杂质，除去臭味。,第37页,自 制 简 易 净 水 器,第38页,小卵石和_起主要,_作用，_起吸附,作用。,石英沙,过滤,活性炭,考点整合考点2：水净化方法,纱布,膨松棉,活性炭,小卵石,石英沙,纱布,纱布,纱布,第39页,1.,水净化方法：静置沉淀、_、_、蒸馏。,2.,硬水软化方法：蒸馏、_等。,3.,自来水厂生产过程大致是：取水沉淀过滤吸附,消毒配水。,考点整合考点2：水净化方法,吸附,煮沸,煮沸,注意：,吸附过程发生是物理改变，活性炭吸附和明矾吸附,有一定区分：活性炭含有疏松多孔结构，可吸附色素、,异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸,附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。,第40页,三、水资源利用及水污染和防治,江河、湖泊、海洋约占地球表面积,，地面淡水量不到总水量,，且分布很不均匀。,3/4,1%,第41页,海里。地球上水有97.2%是海水。,冰山和冰川水。地球上有2.15%是来自冰山和冰川水。,土壤和地下岩层。,大气中水蒸气和云,动植物机体中。如人体体重有2/3是水分。,第42页,水污染,造成水污染原因是,工业上:,三废(废水,废气,废渣)任意排放,农业上:,农药、化肥任意施用,生活上：,生活污水任意排放,第43页,工 厂排放污水,第44页,干裂土地,第45页,缺水地表,第46页,沙漠,第47页,中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态主要办法。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS变形，寓意节水，表示节水需要公众参加，勉励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒河流，象征滴水汇成江河。,第48页,在我国南方所饮用水常是河水，河水中常含有大量泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸杀死细菌，将漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸。以下是某户居民在饮用水之前对河水处理步骤：河水A（明矾）B（沉淀）C（过滤）D（漂白粉）净水,（1）能够除去较大颗粒、悬浮物杂质步骤是,。,（2）能够消毒杀菌步骤是,。,（3）A步中加明矾作用是,。,（4）该农户得到净水是纯净水，还是混合物？,其原因是,。,（5）为保护水资源，依据现实状况你认为该怎么做？,练习,第49页,三、水资源利用及水污染和防治,人体含水约占人体质量,。,我国水资源分布南,北,，当前进行一项主要工程是,。,2/3,多,少,南水北调,第50页,人们生活离不开水，世界上用于农业淡水占人类消耗淡水总量,60%80%,。工业上要用大量水来洗涤、溶解、加热或冷却，并用水作原料来制化肥等产品。水还要用于发电、运输等。,第51页,1.水与人类关系,第52页,N、P,第53页,水华,N、P,第54页,受污染水使鱼死亡,第55页,水生病了！,水生病了！,第56页,水污染起源,第57页,2.主要污染源,1、工业生产中“三废”任意排放,2、生活污水任意排放,3、农业生产中农药化肥不合理施用,第58页,3.消除污染源,1、工业“三废”,经过处理,再排放,2、生活污水,经过处理,再排放,3、农业上,合理施用,农药化肥,第59页,例题与练习,例3：,经过以下净化水操作后，一定能得到软水是（）,A.吸附 B.沉淀,C.过滤 D.蒸馏,此两题关键：,硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。,例4：,能使硬水得到软化方法是（）,A.活性碳吸附 B.过滤,C.煮沸 D.加入澄清石灰水,第60页,例题与练习,例5：,含氮、磷元素大量污水任意排入湖泊、水库和近海海,域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。以下物质中，大量使,用,不会,引发水华、赤潮是（）,A.CO(NH,2,),2,B.Ca(H,2,PO,4,),2,C.Na,2,CO,3,D.Na,5,P,3,O,10,分析：,找出与N、P元素无关化学式就行。,第61页,例题与练习,例7：,过滤是化学试验中一项主要基本操作，其中,不需要,使用仪器是（）,A.量筒,B.漏斗,C.烧杯,D.玻璃棒,分析：,记住过滤基本操作和仪器。,第62页,（1）我国要求生活饮用水水质必须到达下述四项指标：,a,.不得展现异色,b,.不得有异味,c,.应澄清透明,d,.不得含有细,菌和病毒。其中“,c,指标”能够经过 _操作到达。,（2）生活中能够采取_区分硬水和软水，能够经过_,方法降低水硬度。,（3）水用途广泛，许多化学试验中用到水，请你列举一例：,_。,例8：,水是生命之源、万物之基，是人类宝贵自然资源，我,们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。,例题与练习,第63页,（4）以下各种水中属于纯净物是_（填序号）。,矿泉水 自来水 蒸馏水 汽水 糖水,（5）小明家长久饮用“牌纯净水”，教授认为这是不科学,，理由是_,_。,因为纯净水中矿物质含量太少，长久饮用,不利于人体健康,例8：,水是生命之源、万物之基，是人类宝贵自然资源，我,们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。,例题与练习,第64页,例题与练习,练习1：,年我国西南旱灾提醒人们应合理使用水资源。,以下说法,不正确,是（）,A.灾区饮用水源应尽可能远离人畜生活区,B.水质混浊时可加入明矾使杂质沉降除去,C.饮用水(H,2,O)和消毒剂过氧化氢(H,2,O,2,)都由氢元素和氧元,素组成,D.干冰能用于人工降雨原因是干冰与云发生化学反应生,成水,第65页,（1）抗旱首先要节约用水，以下做法与节约用水,不相符,是_,（填序号）,A.农业上推广使用滴灌技术,B.洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所,C.任由水龙头漏水而不及时修理,D.关停一些污染大、用水量大、产能低工厂,练习2：,去年，我国西南地域遭遇了百年不遇特大旱灾，全国,人民众志成城，共抗大旱。,例题与练习,第66页,（2）人工降雨反抗旱发挥了很大作用。惯用人工降雨剂有碘,化银(AgI)和干冰。碘化银属于_（填“酸”、“碱”、“盐”,或“氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时,会_（填“吸收”或“放出”）大量热。,（3）右图是某同学自制简易净水装置。,其中石英砂作用是_，,起吸附作用是_。,练习2：,去年，我国西南地域遭遇了百年不遇特大旱灾，全国,人民众志成城，共抗大旱。,纱布,膨松棉,活性炭,小卵石,石英沙,纱布,纱布,纱布,例题与练习,第67页,【提出问题】,_,【试验用具】,酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、,烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。,怎样将海水转化为淡水？,小,试,管,大试管,例题与练习,练习3：,淡水资源缺乏已成为制约社会,发展主要原因，从浩瀚海洋里获取淡,水，对处理淡水危机含有主要意义。某小,组针对这一现实状况，提出问题并在试验室进,行了以下探究。,【得出结论】,经过上述试验探究，你得出结论是：_,_。,将海水蒸馏能够得到淡水,第68页,【反思交流】,对海水淡化后剩下资源，请提出一个合理利用方法：,_。,“蒸馏法淡化海水”思绪是想方法将水从混合物中分离出来。,请列举一个与上述原理相同混合物分离例子：,_。,例题与练习,练习3：,淡水资源缺乏已成为制约社会,发展主要原因，从浩瀚海洋里获取淡,水，对处理淡水危机含有主要意义。某小,组针对这一现实状况，提出问题并在试验室进,行了以下探究。,小,试,管,大试管,晒盐；提取氯化镁等,石油分离；分离液态空气,第69页,（1）,漂白粉属于（）A.化合物 B.单质 C.纯净物 D.混合物,练习4：,震灾过后，饮用水消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾,病暴发有效方法之一。漂白粉是惯用消毒剂。漂白粉主要,成份是次氯酸钙和氯化钙，有效成份是次氯酸钙Ca(ClO),2,。漂,白粉漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性物质次氯酸,HClO：,70,（2）,工业上将氯气通入石灰乳Ca(OH),2,制取漂白粉，化学方,程式为：_；,2Cl,2,+2Ca(OH),2,=CaCl,2,+Ca(ClO),2,+2H,2,O,例题与练习,D,第70页,（3）,漂白粉有效成份中氯元素化合价_；,（4）,漂白粉溶于水后，受空气中CO,2,作用，即产生有漂白、杀,菌作用次氯酸，化学方程式为：,_；,+1,Ca(ClO),2,+CO,2,+H,2,O=CaCO,3,+2HClO,例题与练习,练习4：,震灾过后，饮用水消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾,病暴发有效方法之一。漂白粉是惯用消毒剂。漂白粉主要,成份是次氯酸钙和氯化钙，有效成份是次氯酸钙Ca(ClO),2,。漂,白粉漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性物质次氯酸,HClO：,第71页,同学们，再见！,第72页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
