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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,成功无捷径 学习当奋斗,第1页,今天,：,我们站在同一起跑线上,第2页,我正在抵达成功途中。,成功,第3页,但，成功，离我们还很远,第4页,在抵达成功终点之前，我们要一直,奋力奔跑,学习就应该像一只高兴小狗,第5页,在奔跑过程中，我们会碰到很多方面诱惑和妨碍：,我最爱狗粮水果蛋糕,我最害怕对手恶狗三弟兄,还有我最沉溺休闲方式狗刨,第6页,我忘了自己要做什么了,第7页,当辛劳成为一个习惯，,当勤奋成为一个充实，,无聊嬉戏就将变成一个空虚。,祸患常积于忽微,要想富，先修路。要想学，先自觉。,1,智勇多困于所溺,第8页,龟兔赛跑给我们启示,第9页,很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定经过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。,兔子一个箭步冲到了前面，而且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子以为，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。,于是，它在树下坐了下来，而且很快睡着了。乌龟慢慢地超出了它，而且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发觉自己输了。,启示一：稳步前进者往往能够取得最终胜利。,龟兔赛跑对我们启示,第一场,第10页,勤奋、持之以恒。学习是一个艰辛脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你强项很可能被你变成自己绊脚石。,龟兔温馨提示,2,第11页,发挥你想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛,Come on,lets do it again,第12页,兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因分析。兔子发觉，自己失败只是因为过于自信而造成粗心大意、疏于防范。,假如它不那么自认为是，乌龟根本没有获胜可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。,于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。,启示二：,快速而且坚持下去一定能打败又稳又慢对手。,第二场,第13页,改变刻板思维方式，,改进学习方法，,提升学习效率。,龟兔温馨提示,2,第14页,到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子。,它想了一阵子，然后向兔子发出了新挑战，它要跟兔子再比一次，不过比赛路线会有所不一样。,兔子同意了。它们出发后，兔子遵照了原先策略，坚持以最快速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。,兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前前进，最终到达了终点。,启示三：首先应该找出自己关键竞争力，然后选择,适合展现自己关键竞争力比赛场地。,第三场,第15页,在学习中发掘自己优势，,把握先机，,想法、行动快人一步。,龟兔温馨提示,2,第16页,学习心得：,1，心态 2，认真对待作业,3，善于提出问题，处理疑难,4，掌握解题方法，知道利用，,做到举一反三,第17页,故事还有更新版本。兔子和乌龟成了很要好朋友，它们决定再比试一次，不过这次，它们两个作为一个团体组员出现。,它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最终，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大满足感，比独自获胜还高兴。,启示四：某个人工作出众、有很强关键竞争力是件,好事，不过除非你能够在一个团体中工作，,并利用好每个人关键竞争力，不然你经常,会发觉心有余而力不足，因为有些时候你,弱项恰好是他人强项。,第四场,第18页,发扬合作精神，共同促进。,在这个集体里，,我们相互之间不但仅是对手，,我们更是同学、战友。,龟兔温馨提示,2,第19页,馒头理论,吃了第一个馒头，没饱；,吃了第二个馒头，还没有饱；,吃了第三个馒头，饱了。,由此下结论，只要吃第三个馒头就能够了。,其实，没有第一、第二两个馒头基础，哪有第三个馒头效果？,基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房地基，是不能盖出四层楼，要想盖四层，必须打下四层地基。,学习也是如此，基础扎实，终生受益；基础不牢，终生先天性不足。,积累是一个逐步过程。,第20页,天天做,7,个,45,分钟积累运动，为是换取,终生,受用不尽。,养兵千日,用兵一时,重积累,3,第21页,什么叫痛苦？什么叫幸福？,不经历残酷高考，你又怎样去体会！,在我们周记和作文里，,不少同学在那里大叫：,痛苦 煎熬,第22页,我们现在欢乐比起高考成功带来后幸福，那又算得了什么？！,我们现在痛苦比起高考失败后痛苦，那算得了什么？！,第23页,我相信这么一个现实：,第24页,最困难之时就是离成功不远之日,第25页,相信自己，才能成功,第26页,多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆只因为一直相信 去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己 要成功就得努力热血在赛场飞腾 巨人在东方升起,相信自己 你将赢得胜利创造奇迹相信自己 梦想在你手中这是你天地,相信自己 你我将超越极限超越自己相信自己 当这一切过去你们将是第一相信自己,相 信 自 己,第27页,学习心理测试,第28页,答题与学习倾向,你在填写考卷答案时，你会：,A.不但答案正确，考卷也要保持很洁净、整齐,B.只要答案正确，随便写就能够了，潦草脏乱没关系,C.即使不会写，也要保持洁净,D.假如写不出来，就乱涂一番,第29页,A.你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很愿意接收这么暗示，所以你一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中好学生。不但老师交代功课会认真完成，课外活动也会热心参加，像是书法、美术、演讲之类活动，是最轻易取得大家认同活动。只要是师长认为应该做，你就会全力以赴，为就是一个好学生形象，你学习动机很显著地就是建立在他人对你期待上。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周围人不再给你必定、对你抱以莫大期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很轻易受人家影响人。,第30页,B.你是一个只重视实力，不重视形式人，考试对你来讲，只是为了印证你学习效果，所以你不会去在意考卷整齐。像你这种人，学业成绩有时候不是你学习重点和动机，你学习动机最主要是来自于必定自己和充实自己想法，也就是说你对于学习知识有主动性动机，不会为了某种外在原因而去读书。通常来讲你对于自己要学什么动机很清楚，你学习意愿极少会受周围人际或环境影响，是个很有主见学生。,第31页,C.你是一个很守规则、很保守学生，即使你学业成绩不是很好，不过你还是会很认真地去读书，不会受到人家影响，也不会为了达成他人期待而去埋头努力。你学习意愿是属于比较低人，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于这些学业兴趣不高，只喜欢依自己情绪起伏去念自己喜欢书。不过，你又不想在课堂上引发注意，只想一个人默默地做自己事，所以你尽可能不会去破坏考卷上整齐，宁可空白一片，很有勇气地接收成绩不理想事实，是个很有个性学生。,第32页,D.你学习意愿不不过零，你还会很叛逆地破坏考卷，表示对课业不满和抗议。在学习动机中环境诱因和人际必定力量，对你一点吸引力都没有，你不但不会为了父母读书，更不会为了得到他人必定去埋头苦读。而且，你观念中认为读书不会为你带来任何好处，现在是如此，未来更是如此，所以你根本不会有任何学习动机。不过你又没方法正面地全盘否定这些课业给你压力，为了表示你不满，所以你会在考卷上出气，以示抗议。,第33页,
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