北师大版四年级数学上册编码编码教案设计.doc

《编码》教案
教学目标：
1、掌握编码的特点，学会运用数字进行简单的编码。
2、通过生活中的事例，初步体会数字编码在解决实际问题中应用的广泛性。
3、在学生经历“观察、比较、猜想、验证”这个完整的数学思辨过程中初步探究出“编码”这一数学思想方法的基本特点，初步培养学生的抽象和概括能力。
4、学生在数学活动中逐步养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。
教学重点： 掌握数字编码的基本特点，学会运用数字进行简单的编码。
教学难点：在于学生如何在辨析、实践中逐步体会数字编码思想在解决实际问题中的广泛应用。
教具准备 多媒体课件
学具准备 搜集到的身份证号码、生活中常见的编码
教学过程：
课前活动（拍手游戏）
一、 生活中什么时候用到数字，譬如:（学生举例）
同学们刚说的数字都是表示数量大小并可以进行运算。今天我们学习数字的另一功能---编码。
二、 （1）出示图片（观察图片，阅读文字，你看懂了一个什么故事？）生讲述。出示原来一歹徒持枪抢劫，警察正在破案。你能进一步确定罪犯吗？
（2）调出现场的身份证。（学习）
通过年龄你能排除谁呢？
（3）银行卡编码
确定罪犯。
三、 （1）学习淘气的编码规则
（2）自己编成长记录册的编码
小组讨论编码要反映的信息，确认怎么编，开始编。
信息代码是人为规定的。比如：淘气编码性别在最后一位，而身份证性别在倒数第2位。
四、 练习
五、 生活中的编码
六、 你学会了什么？学生互相评价。