珍珠泉人教版新课标三年级语文下册第六册语文市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,珍 珠 泉,生字学习,句段赏析,第1页,弯,曲,镶,嵌,蕨,草,褐,色,扑,哧,q,xing,qin,ju,h,ch,第2页,筛,子 干,涸,shi,h,第3页,请用自己话概括课文主要内容。,课文描述了故乡珍珠泉漂亮、有趣，表示了作者热爱大自然、热爱故乡思想感情。,第4页,请你依据主要内容把课文分三部分,一（1）：珍珠泉所处位置；,二（24）：珍珠泉漂亮；,三（56）：作者对珍珠泉喜爱。,第5页,作者是经过哪两个方面来表达珍珠泉漂亮？,第6页,作者是经过哪两个方面来表达珍珠泉漂亮？,泉水：绿、深、清,水泡：晶莹闪亮,第7页,水面和潭底，金色光斑和银色光斑交织着；水泡闪亮闪亮，射出红光，黄光，绿光，紫光,多像一串一串彩色珍珠啊！,作者抓住水泡颜色，写出了珍珠泉漂亮。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金银交织，宛若“一串一串彩色珍珠”，多美啊，这可能就是“珍珠泉”得名原因吧！,第8页,莫非是有许多高兴孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？,珍珠泉那神奇水泡引发了作者无限遐想，想到是“高兴孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉喜爱之情。,第9页,水是那样绿，绿得像是被周围绿树、绿草染过。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底青褐色石头，能看见沉积在潭底沙粒和已经发黑树叶。,第10页,这两句话作者抓住珍珠泉水绿、清特点极力渲染。水绿，绿得什么样儿？作者利用了一个详细、生动形象而又新奇比喻。用绿树、绿草染过来写其绿得漂亮、绿得舒适，不浓不淡，把泉边绿树绿草倒映水中美景表现得淋漓充分。水清，作者没有直接写清澈见底，而是用看得见颜色潭底沙石和树叶来衬托水清，这就显得更形象、更详细、更生动。,第11页,