梁衡——把栏杆拍遍优秀PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,把栏杆拍遍,1,教学目标,：,1,、解读文本所引辛词及其他作品，体会,“,词人本色是武人，武人本色是政人,”,的意蕴。,2,、领悟以辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神实质。,2,结构划分：,1,节：辛弃疾在文人中的唯一性和独特地位。,2,16,节：辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的；不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。,17,节：多种因素成就一个爱国词人辛弃疾。,3,补充注解：,行伍：泛指军队。古时兵制,五人为伍,二十五人为行。,光复：恢复原有的领土、统治或事业。,血气方刚：形容年青气盛,感情易于冲动。,自嘲：自己嘲笑自己。,凛然：恐惧、畏惧。整肃而又可敬又可怕。,磅礴：（气势）盛大。（气势）充满。,金戈：金属制的戈,配有铁甲的战马。形容战士的雄姿。指战争。,4,马革裹尸：用马皮包裹尸体,指军人战死沙场。,浪子：不受习俗惯例和道德规范约束的放荡不羁的人,尤指不务正业过着放荡生活的人。,悲怆：悲伤。,驰骋：骑马奔跑；奔驰。自由地或随意地到处走动,;,漫游。,闲置：搁置在一边不用。,赋闲：晋代潘岳辞官家居，作,闲居赋,。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。,苟安：苟且偷安。只顾眼前的安乐,不作长久之计。,5,干练：精明,有才干和经验。,诽谤：说人坏话,诋毁和破坏他人名誉。诽是背地议论,谤是公开指责。,独裁：独自裁断权威或权力。实行专制统治,独揽大权。,掉书袋：比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。,五内俱焚：五脏即内心全都被烧坏、烧毁了。,顺达：顺利而通行。,委婉：言词、声音等婉转曲折。,6,浅斟低唱：微微地喝酒，小声地吟唱。,咀嚼：含在嘴里细细嚼以使烂。比喻反复体会,;,玩味。,阅历：指过去所经历的事迹。,浅尝辄止：微微品味一下就停止。比喻只有表面的兴趣或喜好而不往深处研究。,谗言：诽谤或挑拨离间的话。,振聋发聩：聩,:,耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。,化身：佛在人间暂时出现的人、动物或植物的形体。体现某种抽象事物,(,如灵魂、思想、原则或典型,),的东西。,7,婉约：委婉含蓄。柔美。,浇铸：把液态的金属注入模中,使硬化而具有特殊形状。,遒劲：强劲有力,;,刚健有力。多指书画的运笔。,掰开,bi,：用手把东西分开或折断。,魅力：很能吸引人的力量。,8,解读文本：,作者梁衡在,把栏杆拍遍,一文中为我们塑造了爱国词人辛弃疾的形象，他以宏大的历史视野，选取八首辛词，勾勒出辛弃疾的生平经历。,他凭借独特的视角指出,“,中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有辛弃疾一人,”,（第,1,段），,“,辛弃疾的本色是武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液，他由武而文，又由文而政，始终在出世与人世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬,“,。（第,15,段）,9,文章的第一段是全文的总起，它告诉读者，全文要探索的是,:,辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的，以及这个过程是如何决定了他的词、他本人在文学史上的惟一性和独特地位的,.,这是文章要告诉读者的主要问题。抓住这个问题，就抓住了理解文章的关键。,10,预习思考：,1,辛弃疾南归后为什么,“,只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲,”,？,2,为什么说,“,辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的,”,，,“,不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的,”,？,3,从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什么心病？,11,4,辛弃疾在带湖别墅闲居时的心情是怎样的？,5,辛弃疾的词与其他文人的词相比，其独特性表现在哪里？为什么有这样的独特性？,6,哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的？,讨论以上问题，可以结合勾画关键语句进行。,12,辛词解读,13,醉,里挑灯看剑，,梦,回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓似霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。,可怜白发生,!,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,14,楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，,栏杆拍遍,，无人会，登临意。休说鲈鱼堪鲙，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此,!,倩何人、唤取红巾翠袖，搵英雄泪？,水龙吟,登建康赏心亭,15,（,1,）休说鲈鱼堪鲙，尽西风，季鹰归未？典故：晋人,张翰,见西风起，想起家乡,鲈鱼的美味，便弃官回乡,。,（,2,）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。典故：三国时,许汜,去望陈登，陈登对他很冷谈，独自睡在大床上，叫他睡下床，许汜将此告之刘备，刘备说，天下大乱，你忘记国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。如果碰上我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在地下，岂止相差上下床呢,?,“,像你这样琐屑的小人，自己有何面目去见像刘豫州那样的英雄人物？,”,16,（,3,）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！,“,流年,”,：年光如流,;,“,风雨,”,指国家在风雨飘摇之中。,“,树犹如此,”,典故：,世说新语,：桓温北征，经过金城，见自己所种之树已长到几围粗，感叹道：,“,木犹如此，人何以堪？,”,树已长得这么高，人怎么能不衰老呢？,“,我,忧惧的是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的愿望难以实现，辜负了自己雄心壮志,。,”,17,郁孤台,郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。,青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻,鹧鸪,。,菩萨蛮,18,典故：,汉代杨孚,异物志,：“,鹧鸪,其志怀南，不思北，其鸣呼飞，但南不北。”词人用它来,嘲讽南宋小朝廷不想恢复北方,。,19,永遇乐,烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。,艰辛,做就，,悲辛,滋味，总是,辛酸辛苦,。更十分，向人,辛辣,，椒桂捣残堪吐。世间应有，,芳甘浓美，不到吾家门户。,20,更能消、几番风雨，匆匆春又归去。,惜春长怕花开早,，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。,长门事,，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土。,闲愁最苦,。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。,摸鱼儿,21,带湖吾,甚,爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，,来往莫相猜,。白鹤在何处？尝试与偕来。破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，,不解举吾杯,。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。,水调歌头,22,近来愁似天来大，谁解相怜？谁解相怜，又把愁来做个天。都将今古无穷事，放在愁边。放在愁边，,却自移家向酒泉,。,丑奴儿,少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，,却道天凉好个秋,。,丑奴儿,23,文本探究,24,为什么作者将题目拟为把栏杆拍遍？,水龙吟,中,“,把栏杆拍遍,”,的典故：,宋代王辟之在,渑水燕谈录,中记载,一个看不惯丑恶世相的刘孟节,常常凭栏静立,怀想世事,唏嘘独语,或以手拍栏杆。尝有诗,曰,:,读书误我四十年,几回醉把栏杆拍。,所以,“,栏杆拍遍,”,往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气。辛弃疾有一份抗金复国、报效祖国的热血，但南宋朝廷却不对他不理不睬，词人惟有痛拍栏杆，才能发泄心中的无限的郁闷与悲愤！,25,在词人把栏杆拍遍的振聋发聩的声响中，我们读出了辛弃疾真实的复杂的心情：,不满、愤懑、焦虑、懊恼、无耐、等待、企盼,在空有一腔报国之志，在被抛弃的感叹和无奈中，他一股脑地注入诗词，化作诗词，给我们留下了一首首用刀和剑、用血和泪铸成的词作。,通过,“,把栏杆拍遍,”,这一动作，传神地描述了词人扶栏远眺，望眼欲穿的英雄形象，并传达了他被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得插嘴，空有一身力，空有一腔志，空有一颗爱国心，而无处可使的悲愤之情。,26,辛弃疾南归后为何,“,只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲,”,?,“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍,”,预习思考,1,27,为什么说,“,辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的,”,，,“,不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的,”,?,预习思考,2,28,“时隔八百多年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。”,“他本来是以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。”,“我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍遍地哭诉，一次次地表白。总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。”,29,预习思考,3,从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什么心病？,“,他只有一块心病，金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。,”,30,辛弃疾在带湖别墅时心情如何？,“,一个正当壮年又阅历丰富、胸怀大志的政治家，却每天在山坡和水边踱步，与百姓聊一聊农桑收成之类的闲话，再对着飞鸟游鱼自言自语一番，真是,“,闲愁最苦,”,，,“,脉脉此情谁诉,”,？,”,预习思考,4,31,辛弃疾的词与其他人的词相比，其独特性表现在哪里,?,为什么有这样的独特性,?,预习思考,5,以武起事，以词人终,经历,词作,用刀和剑刻成,蘸着血和泪涂抹而成,32,“,真正的诗人只有被政治大事,(,包括社会、民族、军事等矛盾,),所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时，才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩。,”,33,历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打,如地壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚。,“,他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。,“,说到底，才能和思想是一个人的立身之本。,”,哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的,?,预习思考,6,34,总结,归纳辛弃疾的形象：,词人本身是武人，武人本色是政人，他既是文学家，更是政治家、军事家。,辛弃疾,“,把栏杆拍遍,”,，把爱国之歌一首首唱响，把悲怆之声一声声喊响。他曾经埋头苦干，他曾经拼命硬干，他曾经为民请命，他是中国历史的脊梁，他是中华民族的支柱，他是中国文化的血肉。,35,思考,:,本文的写作特色有哪些？从文中找出例证并加以阐述。,一、比较,二、想象,写作特色,36,第一处对比：,破阵子,与,满江红,对比,作者认为只有,满江红,可以与之媲美，然后又与杜甫,“,射人先射马，擒贼先擒王,”,，卢纶的,“,欲将轻骑逐，大雪满弓刀,”,与之对比，认为,“,这些都是旁观式的想象、抒发和描述,”,，从而突出了辛词的,“,凛然杀气和磅礴之势,”,。,一、比较,37,第二处对比：,将辛弃疾与陶渊明、白居易的从政经历对比,作者认为辛弃疾,“,对待政治,”,，,“,不像陶渊明那样浅尝辄止，再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文,”,。因为,“,对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早练就、憋不住、使不完的劲,”,，,“,他不计较,五斗米折腰,，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退,”,。,38,第三处对比：,将辛弃疾的豪放与苏轼的豪放做比较,。,苏辛都是豪放派的代表人物，因此文学史上是将“苏辛”并称的，但作者却在同中见出异来。,他认为：“苏的豪放仅止于大江东去，山水之阔。”因为“苏正当北宋太平盛世，还没有民族仇、复国来炼其词魂，也没有胡尘飞、金戈鸣来壮其词威”。,而“真正的诗人只有被政治大事（包括社会、民族、军事等矛盾）所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔、才能燃烧、才能炸响、才能振聋发聩”，而辛词正是这样的词。,39,第四处对比：,将辛弃疾的婉约词与柳永、李清照的婉约词作比较,作者认为,“,柳、李的多情多愁仅止于,执手相看泪眼,、,梧桐更兼细雨,，而辛词中的婉约言愁之笔于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治与生活哲理,”,。这些都是很有见地的精辟之语。,40,二、想象,本文揭示的是古代文学大家的心路历程，仅靠占有史料和作家本人的作品是不够的，还必须要有大胆的联想和想象。,本文或由辛弃疾的事迹，联想到他的词作；或由他的词作，联想到他所处的的时代、他的事迹和内心世界等等。,例如，在第三段简要述说了辛弃疾南归的遭遇后，,就联想到他的,破阵子,水龙吟,两首词,，,引述下来并加以评说,，把一个热切盼望重返沙场痛杀贼寇，而又壮志难酬的爱国将军的悲愤形象展现在读者面前。,41,接着，又自然联想到一个问题：,辛弃疾南归后为什么不为朝廷喜欢？,作者引用了辛弃疾本人的话，并且概述了有关辛弃疾的事迹以及朝廷的心态，揭开了其中的谜底，这就是他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了，只要一有机会就真抓实干，时刻准备冲上前线去，这就让主和苟安的朝廷心烦，惹来诽谤，皇帝对他也就时用时弃。,再如，由“弃疾”这个名，,联想到他忧国的心病，联想到他表达这种忧思的词作,。,总之，作者通过联想和想象，把辛弃疾由爱国志士到爱国词人的心路历程展现了出来,42,联想的好处：,1,、联想辛,弃疾,的词作，更好的展现辛的心路历程，词为心声。,2,、联想其他作家，与辛,弃疾,对照，突出辛的与众不同、辛,弃疾,对理想的执著追求，让读者更清晰地感受到他那颗放不下、关不住、比天大、比火热的心。,3,、联想丰富了文章的内容，文气逼人。,43,