感论文写作活动.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,揭示事物的内在关系之原因剖析,20180329,事实、现象类作文的基本行文思路,（一）开头：一定从材料引入且一定要提出观点,定向概述事实（现象）简要分析提出观点,（二）主体,【批驳型】,列举类似现象（由此及彼、由点到面）,分析原因（个人、社会等）,分析危害揭示实质、根源,解决措施（办法）,【赞同型】,列举类似现象（由此及彼、由点到面）,列举理由（分析其意义、好处）,解决措施（办法）,（三）联系现实：,表明你的观点看法的现实意义,（四）结尾：,总结 呼吁号召,广州市普通高中毕业班模拟考试作文题,22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,某校为解决接送学生的私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放的问题，采取了多种办法，效果均不佳，最后只好与交警部门联合行动，对凡停留超过15分钟及乱停乱放的车辆进行拍照和抄牌，随后将相关家长名单及车牌号码发到家长群中，并要求相关学生督促家长改正，还将此违规现象与学生及班级评优评先等挂钩，经过一段时间的整治，学校门口的停车乱象得到解决。对于此举，有人拍手称赞，也有人提出了不同的意见。,要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。,材料分析,1,、私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放,（,事件的起因,）,2,、学校采取了多种办法，效果均不佳，最后只好与交警部门联合行动：拍照和抄牌；公示姓名和车牌于家长群；督促私家车主（家长）整改；与学生及班级评优评先等挂钩,（,学校的做法,）,3,、学校门口的停车乱象得到解决,（,事件的结局,）,4,、有人拍手称赞，也有人提出了不同的意见,（,人们的态度,）,原因剖析,有人拍手称赞,列举理由（分析其意义、好处）,乱停乱放本就是一种违法行为，对违法行为本来就不能容忍,评优评先激发了学生的责任感和积极性，使家长也能更好地配合校方开展工作,家校政三方合作，共建安全、和谐校园,有人提出了不同的意见,分析原因（个人、社会,）,父母的过错不应由孩子承担,学校的举措会影响学生心理的健康成长和良好价值观的形成,学校的做法可能会侵犯家长的隐私,主观原因与客观原因,直接原因与间接原因,内因与外因,主要原因与次要原因,追因问果，追本溯源,一个矛盾的产生，一种现象的出现，总是有前因的。分析它，发现它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原因，找到矛盾的主次关系，也就找到了解决问题的途径。找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。,追因问果，追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，引导说理不断深入的主要方法。我们在论述中，要善于提出“为什么”，以此引入深层次分析。,文章展开常见角度（包括段落和全文）,古（历史）今（现实）过去现在未来（纵向时间）,中外 乡村城市(横向空间),自然社会、思想行为（由实到虚）,个人家庭学校、个人集体国家社会（由小及大）,小孩青年老人（不同年龄）,学习工作生活（不同人生阶段）,读书做事做人（为人处事不同方面）,教育科技卫生体艺（不同行业）,政治经济文化军事（不同领域）,选材：历史、现实、教材、自我（注意一材多用）,