八年级语文下册 第7课(雷电颂)课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,郭沫若,（,1892,1978,）,:,作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞,.,代表作：,诗集,女神,历史剧,屈原,棠棣之花,虎符,高渐离,南冠草,屈原,名平，字原，号灵均，我国,第一位,伟大的,爱国主义诗人,，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国,第一首,政治抒情诗,离骚,。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。,屈原,全剧分为,五,幕,“,橘颂,”,“,受诬,”,“,招魂,”,“,被囚,”,“,雷电颂,”,课文节选的是第,五,幕的第,二,场，是全剧的,高潮,。,剧中角色,象征意义,整体喻意,屈原,象征,为正义和光明而战斗不屈的战士,郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今，古为今用的作用。,风、雷、电,变革现实的伟大力量,洞庭湖、东海、长江,人民群众,无形的长剑,坚定的信念,土偶木梗,昏庸无道腐朽的当权者,没有阴谋,的小岛,理想中的一方净土,抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情,?,对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。,爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。,你认为屈原是一个怎样的人？,1,、,内心独白,想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。,2,、运用用,象征,的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。,3,、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种,修辞,方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。,4,、,多用,短句,，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。,1,、根据拼音写出汉字。（,5,分）,（,1,）,P,n,（,睥,）（,睨,）（,2,）雷,t,n,（,霆,）（,3,）,n,（,虐,）待 （,4,）污,hu,（,秽,）。,2,、写出下列红字的拼音。（,5,分）,（,1,）,忏,（,ch,n,）悔 （,2,）驰,骋,（,chn,）（,3,）,迸,（,b,n,）射 （,4,）鞭,挞,（,t,）（,5,）,犀,（,x,）利。,检测,3,、指出下列各句所用到的修辞方法。（,5,分）,（,1,）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（,比喻,）,（,2,）你劈吧，劈吧，劈吧！（,反复,）,（,3,）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！,（,排比,）,（,4,）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（,夸张,）（,反问,）,4,、,雷电颂,中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果？（,5,分）,5,、,“,风,”“,雷,”“,电,”,象征了（）。（,10,分）,变革现实的伟大力量,