部编版小学三年级语文上册全册全套课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编人教版,(,语文,),三,年级,（,上册,),全册课件,精品,1,大青树下的小学,2,花的学校,3,不懂就要问,4,古诗三首,5,铺满金色巴掌的水泥道,6,秋天的雨,7,听听，秋的声音,语文园地二,语文园地一,8,去年的树,9,那一定会很好,10,在牛肚子里旅行,11,一块奶酪,语文园地三,12,总也倒不了的老屋,14,不会叫的狗,语文园地四,15,搭船的鸟,16,金色的草地,习作,13,胡萝卜先生的长胡子,17,古诗三首,18,富饶的西沙群岛,19,海滨小城,20,美丽的小兴安岭,语文园地六,21,大自然的声音,23,带刺的朋友,语文园地七,24,司马光,25,掌声,26,灰雀,22,父亲树林和鸟,27,手术台就是阵地,语文园地八,1.,大青树下的小学,早,晨,绒球,花,汉,族,鲜,艳,服装,打,扮,朗,读,安,静,停,在,粗,壮,影,子,我会写：,坪,坝,飘,扬,摔跤,凤,尾竹,洁,白,我会认：,景颇族,傣族,理解词语的方法,1.,查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。,2.,有的词语应该理解在文中指什么？,3.,有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？,指旌旗随风摆动的样子。,(),形容色彩华丽。,(),山间平整的场地。,(),边防，边境。,(),两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。,(),根据意思说出对应词语。,猜猜我是谁,会写的字,晨 绒 球 汉 艳 服,装 扮 读 静 停 粗 影,写,好,生,字,1.,说一说。,2.,看一看。,3.,写一写。,4.,对一对。,连一连：,傣族 景颇族 阿昌族 德昂族,课文先写（,）；再写（）；最后写（）。,填一填,:,上学的路上，来到,上课，下课,这就是我们可爱的小学,学校,第二课时,思考：,“,大青树下的小学,”,是一所怎样的小学呢？,找出来读一读,“,那鲜艳的服装，把学校打扮得,绚丽多彩,。,”,“,绚丽,”,的近义词,美丽,“,那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。,”,绚丽多彩,思考：哪个词直接说明了它的美丽？,“,古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,”,“,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生,”,“,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有,汉族,的，有,傣族,的，有,景颇族,的，有,阿昌族,和,德昂族,的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。,”,“,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！,”,“,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,”,大青树下多热闹啊！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来啦。,用下列句式来说说：,“,大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。,”,“,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。,”,思考：,“,这,”,指的是什么？能不能把它带进句子中去？,“,美丽的学校,、,团结的学校,、,欢乐的学校,、,祥和的学校,”,就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。,再见,2.,花的学校,荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬起 双臂 能够 放假 落下,互相,读一读：,会写的字,落荒笛舞狂罚,假 互 所 够 猜 扬 臂,于是，一群一群的,/,花,/,从无人知道的地方,/,突然跑出来，在绿草上,/,跳舞、狂欢。,我,/,自然能够,/,猜得出,/,他们,/,是,/,对谁,/,扬起,/,双臂来，他们,/,也有,/,他们的,/,妈妈，就像,/,我有,/,我自己的,/,妈妈,/,一样。,读 一 读,第二课时,（,1,）花儿们的地下学校是什么样子的？,（,2,）花儿们的妈妈是谁？,（,3,）花儿们的老师是谁？,问题：,于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,雨一来，他们便放假了。,照样子写一写,蜜蜂一来，他们,。,“,树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。,”,簌簌,你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样,急急忙忙,吗？,3.,不懂就要问,孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。,1911,年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。,（,1,）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。,（,2,）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。,自学提示：,读一读,b,i s,n l,qun du,n li,n h,背 诵 例 圈 段 练 糊,t,di ji,l,i ch,涂 呆 戒 厉 挨 楚,私塾,？,在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。,小知识,先生？,那个时候称呼老师为,“,先生,”,。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。,小知识,吓呆了,霎时,鸦雀无声,拿着戒尺,厉声问道,收起戒尺,让孙中山坐下,找出带有下列词语的句子读一读：,用,“,不是糊里糊涂,、,壮大胆子,、,不懂就要问,、,弄,清楚,、,连连点头,”,等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。,我会写,奋发识遍天下字，立志读尽人间书。,蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。,书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。,恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。,书到用时方恨少，事非经过不知难。,千古文章书卷里，百花消息雨声中。,勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,格 言,再见！,4.,古诗三首,古诗积累,咏柳,（唐代）贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,春日,（宋代）朱熹,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。,春,古诗积累,小池,（宋代）杨万里,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,晓出净慈寺送林子方,（宋代）杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,夏,古诗积累,秋夕,（唐代）杜牧,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。,秋思,（唐代）张籍,洛阳城里见秋风，,欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，,行人临发又开封。,秋,古诗积累,逢雪宿芙蓉山主人,（唐代）刘长卿,日暮苍山远，,天寒白屋贫。,柴门闻犬吠，,风雪夜归人。,江雪,（唐代）柳宗元,千山鸟飞绝，,万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，,独钓寒江雪。,冬,山行,（唐,),杜牧,远上寒山石径斜，,白云生处有人家。,停车坐爱枫林晚，,霜叶红于二月花。,作者简介,杜牧（803852年）：唐代诗人。字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西,西,安）人。杜牧的诗文集樊川文集共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。他的七律和七绝都写得很成功，而七绝尤为凝炼、自然，很多名篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提，称为,“,小杜,”,，与李商隐并提，称为,“,小李杜,”,。,阅读与交流的要求,（,1,）自己读，定位识字，读准字音。,（,2,）自由读，圈出不理解的词语。,（,3,）小组读，合作学习，理解词义。,寒,径,斜,霜,h,n j,n xi,shun,读一读：,山行,：在山上行走。,远上,：登上远处的。,寒山,：深秋时节的山（寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山，实指秋天的山）。,石径,：石子的小路。,斜,：倾斜，这里有曲折不直的意思。,字词解释,字词解释,生,：产生，生出，文中是说形成白云的地方。,车,：轿子。,坐,：因为。,爱,：真爱，留恋。,枫林晚,：傍晚时的枫树林。,霜叶,：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。,红于,：比,更红。本文指霜叶红于二月花。,会写的字,寒 径 斜 霜,译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云漂浮的地方有几户人家。,远上寒山石径斜，白云生处有人家。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,译文：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。,远上,寒山,石径,斜，,白云,生处,有,人家。,停车,坐爱,枫林,晚，,霜叶,红于,二月,花。,读一读,（,1,）画：画一幅画，画出秋天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。,（,2,）写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受表达自己对秋天的喜爱之情。,（,3,）找：另找一首描写秋天的诗，试着理解，体会作者的情感。,（,4,）学：收集杜牧的诗，借助资料进行自学。,自选作业：,第二课时,赠刘景文,作者：苏轼,古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经,50,多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。,z,n li,i j,c,n,赠,刘,盖 菊,残,jn ch,n y,u,o j,君 橙 犹 傲,橘,读一读,赠刘景文,宋,苏轼,荷尽已无擎雨盖，,菊残犹有傲霜枝。,一年好景君须记，,最是橙黄橘绿时。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,会写的字,赠 刘 盖 菊 残 君 橙,第三课时,送,挑,s,n tio,读一读：,会写的字,送 挑,夜书所见,宋,叶绍翁,萧萧,/,梧叶,/,送寒声，,江上,/,秋风,/,动客情。,知有,/,儿童,/,挑促织，,夜深,/,篱落,/,一灯明。,读出节奏,知有儿童挑促织。,夜,深,篱,落,一,灯,明,。,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。,理解词语,萧萧,：风声。,梧,：梧桐树。,客情,：旅客思乡之情。,叶绍翁是福建人，小时侯被送给浙江的一个叶氏的人家做儿子。他的爷爷原来是朝廷的一位大官，因为朝廷政变，受到别人的迫害，所以他的整个家族受到牵连，他的家变得凄惨不堪。他的爸爸妈妈不得不把他送给别人。,泊船瓜洲,(,宋代,),王安石,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,春风又绿江南岸，明月何时照我还？,5.,铺满金色巴掌的水泥道,法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。,它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。,小资料：,读一读,p n,jn jn yu,n y,n,铺 泥 晶 紧 院 印,p,i li,u z,lu,n zng ch,排 列 规 则 乱 棕 迟,水洼 印着,凌乱 增添,棕红色 雨靴,w y,n,l,n zn,zn xu,读一读,（,1,）啊！多么明朗的天空。,（,2,）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。,（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。,.,.,理解加点的词语：,.,第一段（第,1,自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。,第二段（第,2,至,9,自然段）：,“,我,”,在上学路上看到的情景,铺满金色巴掌的水泥道。,第三段（第,10,至,11,自然段）：门前的水泥道真美啊。,我会分：,会写的字,铺 泥 晶 紧 院 印,排 列 规 则 乱 棕 迟,第二课时,道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。,“我”有什么新发现？,从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊,我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼,百看不厌。,拓 展 阅 读,6.,秋天的雨,（,1,）框出生字，在生字框中给生字注音。,（,2,）标出段号，读通句子。把理解的或不理解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。,（,3,）把你喜欢的语句用,“,”,画出来，并说说为什么喜欢它。,（,4,）说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面？,自学提示,钥匙,缤,纷 邮,票,丰,收,颜料,飘,哇,飘,哇,争,着,勾,住,喇,叭,一,盒,一,枚,仙,子,淡,黄 好,闻,香,梨,厚厚,的 一,曲,读一读：,秋天的雨，是一把钥匙。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,书写生字,仙 淡 闻 梨 勾 曲 丰,盒 颜 料 票 飘 争,第二课时,一盒 颜料 邮票 争着仙子 淡黄 好闻 香梨,勾住 一曲 丰收,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,秋天的雨，有一盒,五彩缤纷,的颜料。,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,（把黄黄的银杏叶比作小扇子。）,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,（把红红的枫叶比作一枚枚邮票。）,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,（把田野比作金色的海洋。）,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,（把橘子、柿子当成人来描写。）,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,美丽的菊花在秋雨里频频点头。,（把菊花当成人来描写。）,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！,小朋友的脚，常被那香味勾住。,它告诉大家，,_,。小喜鹊,_,，小松鼠,_,，小青蛙,_,。松柏,_,，杨树、柳树的叶子,_,。它们都在准备过冬了。,做一做：,7.,听听，秋的声音,抖,蟋 蟀,振,韵,掠,吟,辽 阔,读一读：,du x shu,i zh,n,y,n l,y,n li,o ku,思考：,诗中讲了哪些事物的声音？,听听，,走进秋，,走进这辽阔透明的音乐厅，,你好好地去听,秋的声音。,秋的声音，,在每一片叶子里，,在每一朵小花上，,在每一滴汗水里，,在每一颗饱满的谷粒里。,听听，,秋的声音，,从远方匆匆地来，,向远方匆匆地去。,听听，,我们去听秋的声音。,8.,去年的树,初读要求,1.,请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。,2.,标出理解、不理解的词句。,3.,标出小节号，并作读后感悟的批注。,4.,想想文中写了树和鸟的什么故事？,寒,冷 融,化,离,开,等,着,剩,下,斧,子,砍,倒,山,谷 切,成条,火,柴 煤油,告,诉 睁,眼睛,接,着,伐,木,锯,木头,点,燃,读一读,会写的字,冷 离 等 剩 斧 砍 谷,柴 煤 油 诉 睁 接,第二课时,（,1,）鸟儿到南方去之前答应好朋友（）。,（,2,）第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（），她着急地找呀找，问过了（）、（）和（），于是就在火柴点燃的灯火前（）。,整体感知：,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩儿,再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。,好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。,门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？,“,火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。,”,“,小姑娘，请告诉我，,你知道火柴在哪儿吗？,”,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看,了一会儿。,接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。,9.,那一定会很好,1.,读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句。）,2.,了解课文大意。,小提示,缩 努 茎 推,吱 拆 旧,zh chi ji,su n jn tu,读一读：,我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，,那一定会很好,。,含有“那一定会很好”的句子,种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。,过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。,要是能做一棵会跑的树，,那一定会很好,。,含有“那一定会很好”的句子,农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。,农夫把谷子、土豆,，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。,含有“那一定会很好”的句子,要是我能停下来，坐着休息一会儿，,那一定会很好,。,农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。,要是我能躺下，,那一定会很好,。,含有“那一定会很好”的句子,他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。,它觉得自己又变成了一颗树。,如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西,鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。,高尔基,再见,10.,在牛肚子里旅行,有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文章，我们把它称为,科普童话。,文章体裁：,（,1,）读通课文，字字音准，句句通顺。,（,2,）读了课文，你了解些什么？,（,3,）还有哪些问题不明白？,自学提示：,读一读,l z,n li,n ji,m,ng pn so w,i gun n li,l,i tu,旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 偷,d y,ng jun g ch ji,o tn bi y,n j m su,n,答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 几 眯 算,应：应该（,),答应,(),答：问答（,),答应,(),骨：骨头（,),一骨碌,(),几：几个（,),茶几,(),辨析多音字,在下面的括号中，填入正确的读音。,理解词语的方法：,查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。,有的词语应该理解在文中指什么？,有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？,温 馨 提 示,牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。,-【,牛肚子的构造,】,牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。,牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。,-【,牛的吃食方式,】,会写的字,旅 咱 怜 救 命 拼,扫 胃 管 刚 流 泪 算,写,好,生,字,1.,说一说。,2.,看一看。,3.,写一写。,3.,对一对。,第二课时,旅 咱 怜 救 命 拼 扫,胃 管 刚 流 泪 算,我会读：,牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。,青头对红头说：,“,咱们玩捉迷藏吧！,”,“,那让我先藏，你来找。,”,红头说。,“,好吧！,”,青头说完，转过身子闭上眼睛。,“,藏好了吗？,”,青头大声问。,“,救命啊！救命啊！,”,红头拼命叫了起来。,“,你在哪儿？,”,青头急忙问。,“,我被牛吃了,正在它的嘴里,救命啊！救命啊！,”,青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：,“,躲过它的牙齿,，,牛在这时候不会仔,细,嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去,”,“,那我马上就会死掉。,”,红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。,读一读：,青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：,“,红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！,”,“,可是你说这些对我有什么用呢？,”,红头悲哀地说。,“,当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽,你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。,”,“,谢谢你！,”,红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。,红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：,“,谢谢你,”,青头笑眯眯地说：,“,不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！,”,“,救命啊！救命啊！,”,红头拼命叫了起来。,“,你在哪儿？,”,青头急忙问。,“,我被牛吃了,正在它的嘴里,救命啊！救命啊！,”,青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：,“,躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去,”,“,我被牛吃了,正在它的嘴里,救命啊！救命啊！,”,一句中，省略号在这里起什么作用？,想一想：,表示说话断断续续。,“,躲过它的牙齿，牛在这时候是不会仔细咀嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去,”,“,那我马上就会死掉。,”,红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。,青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：,“,红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！,”,牛 胃,“,可是你说这些对我有什么用呢？,”,红头悲哀地说。,“,当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽,你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。,”,“,谢谢你！,”,红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。,反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。,小 资 料,这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。,（,1,）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。,【,牛肚子的构造,】,（,2,）,牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里,。,【,牛的吃食方式,】,（,3,）,牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽,。,【,牛的吃食方式,】,小常识：,11.,一块奶酪,宣,布,处,罚,诱,人,舔,一下,强,大,犯禁,令,稍,息,犹,豫,跺,脚,聚,到,读一读：,稍：,sho sho,处：,ch ch,这双鞋子有点小，稍（）微再大一些就好了。,体育课上，老师喊口令：,“,稍（）息，立正！,”,犯了错就该受到处（）罚。,这里到处（）是石头。,给下面的多音字选择正确的读音。,学以致用,会认的字,宣 处 诱 舔 强,犯 禁 稍 豫 跺 聚,“,今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。,”,12.,总也倒不了的老屋,读准字音，读通顺句子。,边读边思考，在不理解的地方做上记号。,要求：,洞 准 备 暴 墙 壁,饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒,d,n zhn b,i b,o qi,ng b,zh zh pio zhu,n bo sh,i,读一读：,暴风雨 往前凑 喵喵,孵小鸡 叽叽 好饿,偶尔,读词语：,会写的字,洞准备暴墙壁,饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒,第二课时,板 洞 准 备 暴 壁,饿 抓 张 撞 饱 晒,读一读,老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,“,好了，我到了倒下的时候了！,”,它自言自语着，准备往旁边倒去。,“,等等，老屋！,”,一个小小的声音在它门前响起，,“,再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。,”,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：,“,哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。,“,等等，老屋！,”,一个小小的声音在它门前响起，,“,再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。,”,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：,“,哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。,”,“,等等，老屋！,”,一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，,“,请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。,”,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：,“,哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。,”,小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。,“,小蜘蛛，你吃饱了吗？,”,老屋问。,“,没有，没有！,”,小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，,“,老屋老屋，我给你讲个故事吧！,”,老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。,13.,胡萝卜先生的长胡子,一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。,猜谜语,答案：胡萝卜,作 者 简 介,王一梅：,儿童作家，共发表短篇童话,300,余篇，出版作品八十多部，获得了许多的奖项。,发愁浓密近视沾到继续,街口风筝牢固 晾晒尿布,飘动胡萝卜匆匆忙忙,我会认：,熟字加偏旁：秋,+,心,=,愁,日,+,京,=,晾,形近字辨析：萝一箩,减一减：,“,下,”,减掉横就是,“,卜,”,。,愁,沾,晾,萝,卜,胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。,有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现,漏,刮了一根胡子。,这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！,于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。,只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。,在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,“,这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。,”,小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，它看见胡萝卜先生的胡子那么长，就说：,“,您的胡子能借我当吊桶的绳子吗？,”,胡萝卜先生非常爽快地答应了，于是他又剪了一段下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。,续编故事一：,续编故事二：,蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长，它们把胡萝卜先生围起来问道：,“,您可以把胡子送给我们当琴弦吗？,”,胡萝卜先很高兴地说：,“,可以。,”,然后就剪了好几段胡子给它们当吉它弦、古筝弦、二胡弦和小提琴弦。,这时，豹子哥哥和豹子弟弟比赛跳绳，豹子弟弟刚跳到一半，绳子就断了。它们看见胡萝卜先生的胡子那么长，就问：,“,胡萝卜先生，你能不能把胡子借给我们当跳绳？,”,胡萝卜先生听了，话也不说剪了两段胡子给了豹子哥哥和豹子弟弟。,续编故事三：,这时，小鸭子抱着一叠沉甸甸的书走了过来，一下不小心脚下绊了一跤，书全撒到地上，小鸭子整理好书后站起来，走着走着，看见胡萝卜先生的胡子那么长，它就说：,“,胡萝卜先生，可以把你的胡子借我用一下吗？,”,胡萝卜先生说,“,当然可以。,”,说着剪了一段胡子给了小鸭子，小鸭子用胡子绑好书，一摇一摆地去了学校。,续编故事四：,胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。,再见,14.,不会叫的狗,走起路来落梅花，,从早到晚守着家，,看见生人就想咬，,见了主人摇尾巴。,（打一动物,）,猜谜语,答案：狗,不会,叫,的,狗,罗大里,：,1920,年生于意大利，是,20,世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中,洋葱头历险记,吹牛男爵历险记,等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。,1970,年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。,作家与作品,干,吗,压,根儿,讨厌,发,怒,批,评,来,访,担,保,发,疯 搞,不清,汪汪,差,不多 百发百,中 忍,着,模,仿,子,弹,我会认,多音字我能分,a.,行吗（,),干吗,(),b.,压力（,),压根儿,(),c.,担心（,),重担,(),d.,中国（,),打中,(),e.,子弹（）弹琴（）,辨析多音字,“,吗 压 担 中 弹,”,的读音，在下面的括号中写出多音字的正确读音。,吗 讨 厌 怒 批,访 担 压 差 忍,模 中 弹 疯 汪 搞,读一读：,从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。,小公鸡,关心小狗，诚心,诚意地教。,狐狸,嘲笑、看不起。,杜鹃,同情、关心。,“,不坏。可我不敢担保是不是一首正确的诗。你是一头奶牛啊,”,“,我当然是奶牛。,”,“,可我不是，我是狗。,”,“,当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。,”,“,好主意！好主意！,”,小狗突然喊起来。,“,什么主意？,”,“,这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感情。,”,“,好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞,哞,哞,”,“,哞,”,小狗也叫起来。,这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。,第一种结局,狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。,“,你往哪里跑？,”,“,连我自己也不清楚。,”,“,那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。,”,“,好，我去。可我告诉你，我不会江汪叫。,”,“,这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。,”,“,那我去。,”,狗说。,这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝一盘子稀粥。,第二种结局,“,长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。,”,小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳。,“,汪汪，汪汪。,”,“,呀，是另一只狗。,”,它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人的猎犬。,“,你好哇，狗。,”,“,你好哇，狗。,”,“,你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？,”,“,诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。,”,第三种结局,“,汪汪叫？你会汪汪叫吗,?,”,“,当然会。你可别异想天开地希望我学大象的哼哼或学狮子的吼叫。,”,“,那么你教我，好吗？,”,“,你不会汪汪叫吗？,”,“,不会。,”,“,听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪,”,“,汪汪，汪汪。,”,小狗马上叫起来。它沉浸在幸福和激动中，心里想：,“,嗨，我终于找到了我的正确的老师啦！,”,再见,15.,搭船的鸟,阅 读 提 示,（,1,）给每个自然段标上序号。,（,2,）遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。,（,3,）把课文读正确、流利。,搭船 母亲 外祖父 沙啦响,羽毛 翠鸟 长嘴 静悄悄,吞下去 哦 捕鱼 鹦鹉,我会认：,难道它要和我们一起坐船到外祖,父,家里去吗？,雨点打在船篷上，,沙啦,、沙啦地响。,它的羽毛是,翠,绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。,它静,悄悄,地停在船头不知有多久了。,红色的长,嘴,衔着一条小鱼。,它站在船头，一口把小鱼,吞,了下去。,读 一 读,1.,搭船的鸟是什么鸟？它要干什么呢？,2.,你喜欢这只鸟吗,?,3.,你是从课文中哪些词句了解这只鸟的,?,想一想：,母亲告诉我，这是一只翠鸟。,哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,俗名鱼狗、打鱼郎、钓鱼郎、刁鱼郎。体型较小，,15,厘米左右，具亮蓝色及棕色的翠鸟。上体金属浅蓝绿色，颈侧具白色点斑；下体橙棕色，颏白。雌雄鸟嘴的颜色不一样。生活于海滨一带及水道沿岸，行动敏捷而富有耐心，以鱼为食。翠鸟对生态环境要求比较高，是一种环境指示物种。广泛分布于欧亚大陆、东南亚、印度尼西亚至新几内亚。在台湾可以见其踪迹，中国大陆则分布在包括海南、东北、华东、华中、华南及西南地区。,翠鸟,会写的字,搭 亲 父 沙 啦 响,羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕,第二课时,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,想一想：,你知道翠鸟到底要干什么吗？,我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,再见,16.,金色的草地,蒲公英 盛开 玩耍 喊,打哈欠 钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢,引人注目 一本正经,我会读：,（,1,）乡下是什么地方？,（,2,）为什么,“,这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐,”,？,（,3,）什么叫,“,不引人注目,”,？,（,4,）,“,我,”,的新发现是什么？,（,5,）为什么会有这样的变化？,（,6,）蒲公英为什么成了,“,我们,”,最喜爱的花？,我来问：,会写的字,蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓,而 察 拢 趣 喜 睡,第二课时,睡觉,玩耍,蒲公英,钓鱼,一本正经,合拢,盛开,观察,引人注目,有趣,喜爱,打哈欠,拓展练习,蒲公英的花就像,，可以,、,。,早晨，花朵,，,是,，草地是,。,中午，花朵,，,是,，草地是,。,傍晚，花朵,，,是,，草地是,。,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是的,，而是,的。中午回家的时候，我看见草地是,的。傍晚的时候，草地又,了。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的,，可以,、,。花朵张开时，花瓣是,的，草地也是,的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成,的了。,再见,17.,古诗三首,作者简介,李白（701-762）,，,唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近,万,首诗，他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了,“,笔落惊风雨，诗成泣鬼神,”,的艺术效果，被称为,“,诗仙,”,。,望天门山,唐,李白,天门中断楚江开，,碧水东流至此回。,两岸青山相对出，,孤帆一片日边来。,读一读,断,楚 至 孤,帆,du,n ch zh,fn,我会认,找一找 画一画,天门 楚江 碧水,青山 孤帆 日,（,1,）天门山：,位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫,西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。,两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。,江南通志,记云：,“,两山石状晓岩，东西相向，,横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望,山曰东梁山，总谓之天门山。,”,（,2,）中断：,江水从中间隔断两山。,（,3,）楚江：,即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。,理解字词,（,4,）开：,劈开，断开。,（,5,）至此：,意为东流的江水在这转向北流。一作,“,直北,”,。回：,回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方