从语法角度剖析诗歌微课课件.ppt

<p>,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从语法角度剖析诗歌,襄阳市一中 张宇辉,诗歌鉴赏方法指津,学习重点：,1.,关注动词求核心事件,2.,关注修饰语明情感色彩,乌夜啼,李白,黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。,先找出一系列的动词：,栖、归、飞、啼、织、语、停、忆、宿、泪,典例,一,再确定和人物直接相关的动词：,织、语、停、忆宿、泪,最终明确此诗的核心事件：,思念,乌夜啼,李白,黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。,先找出一系列的修饰语：,哑哑、隔窗、怅然、远、独、空、如雨,典例一,再确定和人物直接相关的修饰语：,怅然、远、独、空、如雨,最终明确此诗的情感色彩：,凄清伤感,沁园春,长沙 毛泽东,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。,看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。,鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。,恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。,指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,典例二,先确定和人物直接相关的动词：,立、看、怅、问、携、忆、挥斥、指点、激扬、击水,由,立、看、怅、问,明确上阕的核心事件：,思考谁来主宰天下,由,携、忆、挥斥、指点、激扬、击水,明确下阕的核心事件：,回答谁来主宰天下,沁园春,长沙 毛泽东,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。,看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。,鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。,恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。,指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,典例二,明确此诗的情感色彩：,“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”这一“立”一“看”一“问”一“答”之间我们看到了诗人的自信、乐观、豪迈,谢谢指导！,</p>