部编版一年级语文下册《夜色》课件.pptx

<p>,高,单,后,白天,我会说,反义词,低,双,前,黑夜,黑夜,夜晚,晚上,你见过夜晚的景色吗？,夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天,我们就来认识一个怕黑的孩子。,9,夜 色,听课文朗读，标出小节序号。,n,wn,敢,往,勇,我会认,外,pin,yun,sn,xin,偏,散,乱,原,像,wi,yn,lun,dn,胆,窗,chun,wi,微,你用什么好办法记住这些生字的呢？,s,色,红色,黑色,绿色,蓝色,颜色,夜色 月色 天色 景色 眼色,把,吧,爸,b,b,b,一把 来吧 爸爸,原,厂,厂字头,我会认偏旁,读一读,胆子 不敢 往外 勇敢,窗外,乱跳 偏要 散步,原来 都像 微笑,胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士,原来 草原 高原 微笑 微小 微风,lin,读一读，记一记。,再,在,小鸟好像（）说：“小朋友，（）见！,”,选一选,摘星星,往,原,胆,外,敢,散,像,乱,偏,勇,窗,微,往,微,胆,原,晚,像,勇,偏,外,敢,散,窗,乱,爸,晚,笑,再,色,外,看,提示,：,点击生字进入详细讲解。,同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。,我会读课文,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,我从前是个（）的孩子，害怕（）。妈妈给我讲（），爸爸晚上拉我（）。后来，我不再害怕（），成了一个（）的孩子。,胆小,勇敢,夜晚,去散步,勇敢的故事,夜晚,我读懂了课文,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,我从前胆子很小很小，,天一黑就不敢往外瞧。,妈妈把勇敢的故事讲了又讲，,可我一看窗外心就乱跳,从哪里看出“我”胆子很小？请你用“,”画出来吧！,你们知道“我”为什么一到晚上就不敢往外瞧吗？,我从前胆子很小很小，,天,一,黑,就,不敢,往外瞧。,照样子写句子。,我,一,（）,就,（）,。,妈妈把勇敢的故事讲了又讲，,可我,一,看窗外,心就乱跳,照样子写句子。,我一（）,，,心就乱跳,。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,爸爸晚上偏要拉我出去散步，,原来花草都像白天一样微笑。,从此再黑再黑的夜晚，,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉,爸爸拉“我”去做什么？“我”发现了什么？,爸爸拉“我”去做什么？“我”发现了什么？,“我”发现了,花草像白天一样微笑,，夜晚原来也像白天一样美好。,散步,从哪里看出“我”变成了勇敢的孩子呢？,爸爸晚上偏要拉我出去散步，,原来花草都像白天一样微笑。,从此再黑再黑的夜晚，,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,从此再黑再黑的夜晚，,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉,你在夜晚看到过哪些美好的景象呢？,我从前胆子很小很小，,天一黑就不敢往外瞧。,妈妈把勇敢的故事讲了又讲，,可我一看窗外心就乱跳,爸爸晚上偏要拉我出去散步，,原来花草都像白天一样微笑。,从此再黑再黑的夜晚，,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉,胆小,勇敢,你能把我从胆小害怕到勇敢不怕的心理变化读出来吗？,学习了这首儿歌，你有什么收获？,黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。让我们在以后的学习和生活中，做一个真真正正的勇士吧！,书写指导：,“色”的第一笔撇起笔在竖中线，第三笔横折，起笔在横中线上方，最后一笔竖弯钩以竖中线为轴，左右相当。,色,s,夜,色,组词：,夜色 景色,造句：,这里的夜色多么迷人！,音序：,S,部首：,色,结构,:,上下,书写指导：,书写注意“外”的结构分布为左窄右宽，右边的“卜”要写得长而宽。,外,wi,往,外,组词：,窗外 外边,造句：,我家窗外是一个美丽的公园。,音序：,W,部首：,夕,结构,:,左右,书写指导：,书写时注意第四笔撇从竖中线起笔，下面“目”的第二笔起笔在横中线上。,看,kn,一,看,组词：,看见 看书,造句：,我看见外面的景色很美。,结构,:,半包围,音序：,K,部首：,书写指导：,注意上面是“父”，撇和捺要写得舒展，穿插过横中线；下面是个“巴”，不要写得太大，竖弯钩要写稳。,爸,b,爸,爸,组词：,爸爸 老爸,造句：,爸爸非常疼爱我们。,音序：,B,部首：,父,结构,:,上下,书写指导：,书写时注意“晚”的结构分布为左窄右宽，日字旁写得瘦小些，第十笔撇要穿插到日字旁的下面。,晚,wn,晚,上,组词：,夜晚 今晚,造句：,我们城市夜晚的景色真美！,音序：,W,部首：,日,结构,:,左右,书写指导,:,书写时要注意竹字头要写得紧凑，两边一样大。下面“夭”字的撇捺舒展才好看。,笑,xio,微,笑,组词：,假笑 笑容,造句：,礼仪小姐面带微笑请我们进去。,音序：,X,部首：,结构,:,上下,书写指导：,书写时注意笔顺，先写横、竖、横折钩，再写竖、横、横。第四笔的竖在竖中线上，第五笔横在横中线上。,再,zi,再,黑,组词：,再大 再好,造句：,要去上学了，我挥手跟妈,妈再见。,音序：,Z,部首：,冂,结构,:,独体,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,五大童年游戏,有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。,20,肥皂泡,初读课文,自由读课文，要求：,借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。,长句子多读几遍，读通句子。,读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。,轻清透明 玲珑娇软,颤巍巍 光影零乱,chn,ln,读一读，说说你发现了什么。,都是形容肥皂泡美丽的词语。,扇子 扇送 四散分飞,散裂 脆薄 和弄和弄,.,.,.,.,.,.,hu,这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。,课文写了关于肥皂泡的哪些事？,做肥皂泡 吹肥皂泡,看肥皂泡 想肥皂泡,你对哪些画面印象比较深刻？,课文解读,默读课文第,3,自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。,把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，,放,加,和弄和弄,蘸,吹,（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。,吹,提,扇送,从所填的动词中你感受到了什么？,制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。,你感受到了作者怎样的思想感情？,简单描述吹肥皂泡的方法。,作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。,用上“先,然后,再,”,的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。,再读第,3,自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。,（）地吹 （）地一提,（）地扇送,慢慢,轻轻,轻轻,做做这样的动作，你体会到了什么？,这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。,学写游戏,介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。,第,2,课时,通过对第,3,自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。,试吹泡泡,课文解读,用自己喜欢的方式朗读第,4,自然段，画出描写泡泡的美句。,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。,颜色美,“五色”即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。,“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。,若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。,形态美,“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。,“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看。,看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？,这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸,这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,为什么“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？,吹泡泡的过程是快乐的。,这泡泡是“我们”自己吹出来的。,肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。,读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。,飞到（）。,飞到（）。,书写指导,皂,廊,剩,碗,悠,若,透,娇,扯,仰,串,婴,希,廊,广字头下面是个“郎”，“郎”字不要少一点。,碗,右边“宛”最后一笔为竖弯钩。,仰,像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。,板书设计,肥皂泡,总写 小时候最爱玩吹肥皂泡,制肥皂水：放、加、和弄,吹泡泡：蘸、吹、提、扇,赏泡泡：美丽、神奇,想象：快乐、骄傲、希望,童年生活真快乐,回忆往昔更留恋,分写,</p>