创建动感中队-争做红领巾小主人活动课说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,创建动感中队 争做红领巾小主人,少先队活动课说课,随县殷店镇天河口小学 王林森,2017,年,11,月,23,日,说 课 流 程,一、活动背景,二、活动目标,三、活动准备,四、活动过程,五、活动效果,六、活动反思,一、说活动背景,2017年4月，全国少工委部署动员各地中小学少先队组织普遍开展“动感中队”创建活动。“五小”活动是“动感中队”的重要载体，“红领巾小主人”岗位服务活动正是其中之一。,我们,中队自开学以来，积极参与“,动感中队,”,创建，认真开展,“红领巾小主人”岗位服务活动。一是完善中队组织，培养中队小干部；二是设立多种服务岗位，鼓励队员主动认领；三是加强家校共育，引领家长和孩子一起劳动。,二、说活动目标,1.通过活动，使队员在为中队、学校,和,社会服务过程中，逐步增强小主人意识。,2.通过活动，促进家校联系，引导队员做生活和社会的小主人，引领家长懂得孩子独立成长的重要性。,三、说活动准备,1.,面向家长和队员征集活动方案、素材。,并邀请家长参与活动。,2.指导,各小队的展示活动,。,3.完善中队岗位分工表。,队员们在商讨小队活动,四、说活动过程,活动开始前，,首先进行规范的队会仪式。,围绕预期目标，通过队员集体讨论，确定了三个活动版块,。,分别是：,（一）,激情,导入，营造积极向上氛围,活动前，小主持人朗诵诗歌，激发队员的归属感，迅速进入,活动,情境。,（二）展示交流，多层次感悟“小主人”内涵,1.环节一：勤做“中队小主人”。,首先由第一小队表演校园剧值日生的早晨，再现值日生们拒绝诱惑，坚守岗位，并且带动其他队员一起劳动的情景。,（做值日是中队最常见的服务岗位。看到伙伴们的情境再现，其他队员会不自觉地联想到自己，进而产生榜样的效果。）,接着请两名队员代表交流,服务,感受。,（让队员们了解伙伴,感受,的同时，树立起身边的榜样。）,环节一：勤做“中队小主人”。,紧接着，由第二小队表演合唱劳动最光荣。,（队员们边听边唱，很容易激发起爱劳动的情感。）,接下来，由第三小队表演诗朗诵我们和我。,（此时，队员们再次感悟到集体的进步离不开每一个队员，进而产生做好中队小主人的意愿。）,本环节最后，图片展示中队小主人服务群像。,（看到伙伴们认真服务的场景，队员们对照自己，懂得怎样做一个称职的中队小主人。）,出旗,第二小队活动：合唱劳动最光荣,看，我们中队的小主人们表现多么棒！,队员们认真参加卫生大扫除,住校队员们自己的事情自己做,2.环节二：学做“学校小主人”。,本环节，首先通过过渡将“中队小主人”引入到“学校小主人”层面。,接着由第四小队表演校园剧餐厅里的红领巾，再现队员们在餐厅里义务劝导低年级同学文明就餐的场景。,（由于队员年龄较小，参与学校服务的机会还不多，非常需要指导。队员们观看以后，再遇到不文明行为，也能行动起来，学习做“学校小主人”。）,3.环节三：争做“社会小主人”。,通过之前的活动，队员们懂得了为中队、为学校服务是光荣的，此时该把他们引导到社会中来，争做“社会小主人”。,第五小队上台表演家庭剧留守儿童的周末。故事讲述了生日那天，父母外出打工的王奕媛帮奶奶做家务，其他队员们带着蛋糕，来帮她做家务，一起过生日。,（通过观看情景剧，队员们懂得了要做力所能及的家务，更要,主动,去关爱身边需要帮助的人。）,第五小队活动：家庭剧留守儿童的周末,3.环节三：争做“社会小主人”。,接下来采访两位家长代表。,（通过阿姨们的讲述，队员们,了解到伙伴在家里的具体表现。,）,接着展示队员们做家务的照片。播放谁的照片，师生就为谁点赞。,（队员们和家长一起劳动，既锻炼了劳动能力，又懂得了父母的艰辛。点赞是对这些队员的鼓励，也是对其他队员的鞭策。）,至此，活动主题已经从中队延伸到学校，再延伸到社会了，队员们对“红领巾小主人”的认识也逐步深入。,家长代表讲述孩子在家劳动的表现,王馨怡和奶奶一起拖地,王华念自己洗碗,（三）总结升华，激发做“小主人”意愿,第六小队自编自演的拍手歌争做红领巾小主人亮相了。,（拍手歌,歌词,鼓励队员们通过“争做红领巾小主人”的形式,，,表达爱校爱家爱国的情感。）,（三）总结升华，激发做“小主人”意愿,活动最后，给了队员们一个惊喜,在,外地打工的叔叔阿姨带来了来自远方的祝福。视频中，两位家长表扬了队员们争做“红领巾小主人”的好行为。,（家长录制的视频，给了,队员,们很大鼓励。我们中队大部分都是留守儿童，他们,的,良好表现迫切需要得到家长的关注。本次活动正是在家长和孩子的共同成长之路上架起了一座桥梁。）,远方阿姨的亲切祝福,（四）提供平台，争做“小主人”从行动做起,辅导员,总结以后，为队员们,提供了一批,新设置的,服务岗位。队员们现场认领，将争做“红领巾小主人”的意愿落实到行动中来。,最后，整个活动在退旗仪式后结束。,退 旗,五、说活动效果,通过参加活动，队员们对“红领巾小主人”的认识由浅到深，体验到了小主人的光荣感和使命感，还产生了强烈的参与意愿，达到了预期的效果。活动结束后的这段时间，队员们为中队服务时比以前更加用心了,，在家里,也更爱做家务了。,家长们通过,参与活动,，也懂得了孩子独立成长的重要性，,开始,培养,孩子的,自理能力，做家庭的小主人。,六、说活动反思,在活动准备过程中，队员们积极参与的精神让我感动。他们,活动前,和活动时全身心投入的状态，让我深刻感悟到：少先队活动对队员的吸引力、影响力远远超过其他任何课程。只要我们精心组织，少先队活动一定会拨动队员的幼小心灵，带来知识上的收获和行动上的改变。,六、说活动反思,家长朋友们也非常支持我们,，这让,活动开展如鱼得水。,当然，本次活动还是存在很多遗憾，如活动设计的深度不够，道德体验流于表面，队员的参与面也不够广等。今后的活动中要逐步改进。,以上，就是我对创建动感中队，争做红领巾小主人这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处恳请各位专家批评指正。谢谢大家！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,