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第一章,走进物理世界,第一篇,考点过关篇,【,柳州考情分析,】,知识内容,考试要求,考情分析,走进物理世界,1.,会根据生活经验估测长度和时间；,2.,会选用适当的工具测量时间和长度；,3.,了解科学探究的方法,18,年：科学探究方法；（,3,分）,17,年：估测身高；（,3,分）,17,年：用刻度尺测长度；（,1,分）,17,年：用停表测时间；（,3,分）,14,年：时间测量仪器（,3,分）,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,物理学是研究,、,、,、,、,、等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。,考点一,初步认识物理学,声,光,热,力,电,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,1.,和,的测量是两种最基本的测量。,2.,长度的测量,（,1,）长度的测量工具是,；长度的国际单位是,（,），常应用单位有千米，（,），分米（,），厘米（,），毫米（,），微米（,），纳米（,）等（括号内填写单位符号）,长度单位的换算：,1 km=,m,；,1 mm=,m,；,1 m=,nm,；,1 m=,mm=,m=,nm,。,长度,时间,刻度尺,米,m,km,dm,cm,mm,m,nm,考点二,长度、时间和体积的测量及应用,10,3,10,3,10,3,10,3,10,6,10,9,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,（,2,）常用的测量工具有：直尺、盒尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）。,（,3,）用刻度尺测长度的方法：,认识刻度尺，弄清,、,和,。,正确使用刻度尺测长度应做到：零刻度线要与被测物体的一端,，刻度尺要,被测物体；读数时视线要与尺面,；要估读到,的下一位；对测量结果，既要记录,，又要记录,，还要注明,。,（,4,）多次测量物体的长度取平均值，可以减小,。,注：误差只能减小，不能避免。,零度刻线,量程,分度值,对齐,紧贴,垂直,分度值,准确值,估计值,单位,误差,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,3.,时间的测量,（,1,）时间的单位：在国际单位制中，时间的基本单位是,。,1 h=,min,；,1 min=,s,；,1 h=,s,。,（,2,）时间的测量工具：,等。,（,3,）古代人的计时方法：在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。,秒,60,60,3600,手表,钟（机械钟、石英钟等）,停表,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,4.,长度和体积的特殊测量,（,1,）长度的间接测量：累积法、变曲为直法、化整为零法、滚轮法等。,（,2,）测量形状不规则石块的体积：,测量方法如图,1-1,所示，石块的体积为,V=,。,V,2,-V,1,图,1-1,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,科学探究的基本过程：,猜想与假设,分析与论证评估，在探究的过程中，都要注意,。,提出问题,设计实验与制订计划,进行实验与收集证据,交流与合作,考点三尝试科学探究,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,1.,如图,1-2,和图,1-3,所示的表盘式游标卡尺和螺旋测微器是较为精密的测量,的工具。,长短,考点四课本重要图片,图,1-2,图,1-3,2.,如图,1-4,所示是测量铅笔长度的方法，图中视线正确的是,，刻度尺的分度值是,，铅笔的长度是,cm,。,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,B,0.1cm,9.50,图,1-4,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,突破一正确记录长度测量结果,【,突破金钥匙,】,测量结果包括数值和单位，数值包括准确值和估计值，估计值指的是估读到分度值的下一位，没有估计值的测量结果是错误的。,注：初中阶段，刻度尺是唯一一个需要估读两测量的工具。,例,如图,1-5,所示，物体的长度是,cm,。,图,1-5,2,.,64,（,2,.,61,2,.,65,均可）,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,突破二停表的读数,【,突破金钥匙,】,如图,1-6,所示，首先明确机械停表小表盘的短针是分针，转一周是,15 min,；大表盘的长针是秒针，转一周是,30 s,。然后根据小表盘短针的位置读停表长针的第一圈或第二圈，当分针在前,0.5 min,内时，秒针在,030 s,内读数；当分针在后,0.5 min,内时，秒针在,3060 s,内读数。不用估读到分度值的下一位。,图,1-6,例,2,如图,1-7,所示，停表的读数为,min,s,。,图,1-7,1,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,40.6,突破三减小误差的方法,多次测量求平均值,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,【,突破金钥匙,】,对比多次测量值中的准确值判断有无错误数据，若有则舍去；,求出多次正确测量值的平均值。,注意：实际求解平均值的小数位数通常会比测量值的位数多，此时计算平均值时，其有效数字的位数要比测量值的位数多取一位，然后用“四舍五入法”去掉它。,例,3,【,2018,柳州模拟,】,小明利用分度值为,1 mm,的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为,2.35 cm,、,2.36 cm,、,2.63 cm,、,2.36 cm,，则测量结果应记为,（）,A.2.36 cm B.2.357 cm,C.2.35 cmD.2.4 cm,A,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,例,4,要测量一枚,1,元硬币的厚度,使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的选项是,(,),A,.,用刻度尺仔细地测量硬币的厚度,B,.,用刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值,C,.,用刻度尺分别测出,10,枚,1,元硬币的厚度,求平均值,D,.,用刻度尺测出,10,枚,1,元硬币叠加起来的总厚度,再除以,10,求得一枚,1,元硬币的厚度,D,解析,由于一枚,1,元硬币的厚度很小,不易直接测量,若直接测量则误差会很大；同理可知,也不能多次测量一枚硬币的厚度,再求平均值。为使测量结果的误差较小,需要用累积法,即用刻度尺测出,10,枚,1,元硬币叠加起来的总厚度,再除以,10,求得一枚,1,元硬币的厚度,故,D,正确。,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,1.,2018,广州,如图,1-8,所示是常用的,5,号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“,14500,”，前两位数是直径，后三位数是高度，则该型号电池高度为（）,14mmB.145mm,C.500mmD.50.0mm,图,1-8,解析,前两位数“,14,”表示直径，故,A,、,B,错误；表示高度的后三位数是“,500,”，根据日常生活经验可知，应为,5cm=50.0mm,，故,C,错误，,D,正确。,D,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,2.,如图,1-9,所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为,（）,A.3.15 cmB.3.150 cm,C.2.15 cmD.2.150 cm,图,1-9,C,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,3.,小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为,15.10,，但漏写了单位，这个单位应是,（）,A.cmB.km,C.mD.mm,A,4.,下列说法中不正确的是,（）,A.,测量需要达到的准确度，跟测量的要求有关，跟测量的人和工具无关,B.,在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的,C.,在记录测量结果时，小数点后面数字的位数越多，说明测量结果越准确,D.,在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系,C,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,5.,2018,柳南区二模,如图,1-10,所示的刻度尺的分度值是,cm,；眼睛读刻度尺示数时，,A,、,B,、,C,中正确的是,。,图,1-10,0.1,B,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,6.,2019,武威,如图,1-11,所示，小木块的长度是,cm,。,图,1-11,2.50,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,7.,2019,湘潭,图,1-12,中纽扣的直径是,cm,。,图,1-12,1.15,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,8.,2019,江西,亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。,（,1,）如图,1-13,所示，为了让读数更精确，应选,择,刻度尺，所测物块的长度为,cm,。,图,1-13,解析,刻度尺的分度值越小,精确度越高,所以选择乙。为提高测量精确度,读数时要估读到分度值的下一位,读数为,2,.,80 cm,。,乙,2.80,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,（,2,）清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助手机中的停表测量了自己步行一圈的时间为,2 min 24 s,，如图,所示，停表外圈示数的单位为,，分度值为,s,。,图,1-13,解析,此停表外圈表示“秒”,内圈表示“分”。从,20 s,到,25 s,之间有,25,个刻度,所以它的分度值为,0.2 s,。,s,0.2,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,9.,如图,1-14,所示，圆筒的直径为,cm,，停表的读数为,s,。,图,1-14,1.00,229,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,10.,如图,1-15,所示，停表的读数是,s,。,图,1-15,337.5,
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