中班健康：眼睛的秘密-PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,健康领域说课,眼睛的秘密（身体保健教育）,中班,说教材,说教材,幼儿园教育指导纲要,中指出：,孩子要有初步的安全和健康知识，,知道关心和保护自己。眼睛是我们,人体重要的感觉器官，对于我们的,生活、工作、学习都非常重要。由,于幼儿在日常生活中看书、画画、,看电视等一些姿势的不正确，严,重影响了眼睛的健康。为了让幼,儿能了解眼睛，并在此基础上树,立正确保护眼睛的意识和方法，,所以设计了“眼睛的秘密”教学活动。,了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。懂得保护眼睛 的重要性。,学会做眼保健操。,掌握更多保护眼睛,(,视力,),的方法。,情感态度目标：,技能目标：,说活动目标,认知目标：,说活动准备,1,、每人一面小镜子。,2,、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图,眼睛生病了,。,3,、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。,活动前带幼儿玩,捉迷藏,的游戏。,物质准备：,经验准备：,说教法学法,教 法,学 法,观察法,自由讨论法,体验法,观察法,交流讨论法,游戏法,讲解法,说活动过程,一、黑暗体验，感受眼睛的重要性,二、初步了解眼睛的功能,三、了解眼睛各部分的名称,四,.,知道眼睛受损的危害,五、讨论学习保护眼睛的方法,六、学做“眼保健操”,根据活动由浅入深展开，通过幼儿看一看、听一听、说一说、做一做，来激发了幼儿求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛,(,视力,),的知识，提高了科学认知能力上将活动分为以下六部分：,一、黑暗体验，感受眼睛的重要性,幼儿戴上自制的眼镜体验看不见东西时的感受，认识眼睛在生活中的重要性。,二、初步了解眼睛的功能,1,、谈谈在捉迷藏的时候眼睛被蒙住的感受。,2,、师：我们的眼睛可以看到哪些东西,?(,拓展幼儿的思维空间,),教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗,?,三、了解眼睛各部分的名称,1,、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么,?,眼睫毛有什么用处,?,眼睛里面像黑葡萄的是什么,?,眼睛最中间的小黑点是什么,?,2,、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。,教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼 珠最中间的小黑点叫瞳孔。,四,.,知道眼睛受损的危害,1.,师：我们知道了眼睛的这么多名称，那么你们知道这些部位如果不正确使用，会导致哪些病症吗？,2.,出示挂图,眼睛生病了,提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了眼睛会生什么病呢？（近视眼 红眼病 沙眼）,3.,这些病症给我们带来的危害。,（,1,）近视眼：近视学生看远物模糊，上课看不清黑板上的字体，会一定程度地影响学习。,（,2,）红眼病：传染性很强，发病时病人眼睑和结膜有红肿，会感到眼部发痒、疼痛、视力模糊，分泌物呈水样，并有异物感、怕光、流泪,（,3,）沙眼：病情严重时，就会经常感到眼睛发痒、干燥、怕光、流泪、磨痛，重者视力就会下降。如果角膜发生溃疡，就会出现眼痛、头痛、怕光、流泪、视物不清，甚至丧失视力。,五、讨论学习保护眼睛的方法,1,、讨论：眼睛为什么会生病,?(,如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。,),2,、讨论：日常生活中,_,我们应怎样保护眼睛,?A.,（,1,）看电视时，距离电视,2,米以上，看电视时间不能过长；,（,2,）看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长 了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；,（,3,）不能在太强或太弱的光线下看书；,（,4,）画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；,（,5,）平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染,。,B.,对视力有益的食物,1,、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。,2,、教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球，使其充分放松,3,、教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛,。,六、学做“眼保健操”,1,、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。,2,、在日常生活中注意保护眼睛。,说活动延伸,说活动特色,在活动过程中，注重“三个最”，即,最大的观察,(,努力观察每位幼儿，适时提供帮助,),，,最小的干预,(,教师不干预代替，突出幼儿为主体,),，,最多的鼓励,(,肯定、鼓励幼儿的点滴进步。,另外努力把握“玩中学”的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。,谢谢！,