广东高考口语指导Part-C-retelling-PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,英语口语指导,Part C Retelling the story,听录音时：,1,、迅速阅读故事的提示部分，从而总体上把握故事的主要内容；同时记下关键词，关键词将是整个故事的线索。,2,、根据中文提示语，迅速把握故事的主要内容，并直接用英文进行思考，构建故事的基本框架。,3,、播放时，以提供的五个关键词为线索，记下故事的主要内容，把握记叙文的六要素，通过合理的链接及适当地增补内容来构建整个故事的情节，例如，可以使用因果、转折、递进等常用的语篇衔接结构，使上下文更加连贯，过渡自然。,4,、重视首句和尾句，注意开头和结尾，根据文章的中心思想，整体理解要复述的故事内容。如果首句是故事的背景，复述的时候一定要涵盖背景部分的内容。,复述故事时：,1,、明确复述时使用的时态、人称（尤其注意不要混淆,she,和,he,）。,2,、明确人物关系，勿张冠李戴。,3,、注意把握好,opening,和,ending,。文章开头部分一定要连贯，不要磕磕绊绊，也不要连续重复某个词或某句话，当时间快到的时候，要抛弃一些次要的细节，及时为故事,结尾。,4,、复述过程中要抓住要点，不必详细描述每个细节。,5,、同样要把握好朗读的节奏和注意语音语调，注意流利度，语速不要太快。,6,、确保在复述的内容中题目所提供的关键词都有涵盖到。,7,、确保复述时间在一分钟以上。,1.,考试说明,2.,考试目标,4.,配考策略,5.,复述演练,3.,评分标准,C,节故事复述，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。,广东省普通高考“英语听说”考试要求,1.,考试说明,本题型的故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议文章，长度在,250,个单词左右。故事结构完整，情节性强，适合复述,故事内容往往比较贴近生活，包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整，易于通过听来理解内容，并进行口头表述。,2.,考试目标,(,一,),宏观应试目标：,复述故事对听说方面的能力较模仿朗读、角色扮演题型有更高的要求。除了要达到前两个题型的基本要求之外，复述故事更加,强调对篇章的整体性理解和把握，同时考查能否恰当地运用自己的语言组织要点信息，并正确而连贯表达的能力。,新课标和高考大纲对该题型的相应要求除了“能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点”外，还有以下三个主要的要求：,1,使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情 感等；,2,学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息；,3,在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。,(,二,),微观能力目标：,具体而言，同学们要具备：,1,宏观获取篇章脉络的能力；,2,组织要点的能力；,3,连贯表达的能力；,4,正确使用语法、词汇的能力。,档次,内,容,语,言,流,利,语,音,分值,标,准,分值,标,准,分值,标,准,分值,标,准,A,7-8,主题明确，且内容丰富（涵盖了大多数情节）,4-5,语言得体性好、合乎规范,4-5,流利,(,允许在不同情节之间作短暂的停顿）,4,语音语调较好,B,5-6,主题比较明确，内容涵盖了至少一半的情节,3,语言得体性较好，基本合乎规范（有少许语错，但不影响理解）,3,比较流利（在描述同一情节过程出现短暂停顿）,3,出现一些语音语调的错误，但不影响理解,C,3-4,主题基本明确，内容只涉及少部分情节,2,语言得体性较差，出现一些语言错误导致理解困难,2,不够流利，停顿现象较严重,2,语音语调较差,D,0-2,主题不明确，或离题,0-1,语言得体性差，出现较多的语错或判定是预先背好的口头作文,0-1,不流利,0-1,无法理解,3.,评分标准（满分,24,分）,4.,备考策略,(,一,),听取故事时，要注意：,1,宏观把握，注意开头句；,2,记录关键词。,(,二,),复述故事时，要注意：,1,明确复述时使用的人称或称谓；,2,代词,he,、,she,要弄清，正确使用单复数、时态、句子转承时的连词；,3,复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话。,(,三,),答题技巧,1,、在录音播放两遍的过程中，做好听力笔记。要记好关键词，方便自己构思复述。,2,、不要背诵，要用自己的话复述。,(,四,),学习策略,用独白形式的、结构完整、情节清楚的听力材料进行练习。,(,五,),常规训练建议：,1,课堂上大胆发言，把握一切可以锻炼英语口语的机会提高口头表达能力；,2,充分利用课堂教学素材，选取故事性较强的文章或段落进行复述训练；,3,有意识地培养速记的能力，积累丰富有效的速记符号；,4,利用旧题型的听力材料，进行听说训练。忽略旧题型的选项部分，一边听一边记录要点，训练听取大意、获取要点以及已记录要点的能力，同时用自己的语言进行复述，强化故事复述能力的培养。,你将听到一段故事，故事播两遍。听完故事后，用自己的话复述故事。注意不要背诵故事。,5.,复述演示,