诗歌鉴赏复习(2018总序)讲解学习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏复习,(,总序,),下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是,(3,分,),（,）,A.,“,字,”,，古人往往有名有字，一般自称时称名，称呼别人时称字表示礼貌和尊敬。,B.,“,河北,”,，指黄河以北地区，,“,河,”,这里特指黄河,C.,“,跋,”,，是一种相当于,“,序言,”,的文体，写在书籍前面，用来评价内容或说明写作经过。,D.,“,投壶,”,，是古人宴饮时的一种游戏，将箭投入酒壶中，投中多者为胜。,放在书的,正文之前,的是,序,，主要是说明内容以及与之有关的问题。请别人写的叫代序，自己写的叫自序。,放在书的,正文后面,的是,跋,，主要叙述书的内容或补充说明。跋实际上就是后序，一般都由该书作者自己撰写。,最快的船,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白）,最害羞的人,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易）,最多的愁,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（李煜）,最消瘦的人,帘卷西风，人比黄花瘦（李清照）,最憔悴的人,衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴（柳永）,最忧愁的人,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白）,考试说明,鉴赏 古代 诗歌的,形象,、语言、,表达技巧,；,评价古代诗歌的,思想内容和作者的观点态度,。,怎样写,写什么,为什么写,1,【2017,全国,I,卷,】,读下面这首宋诗，完成,1415,题。,礼部贡院阅进士就试 欧阳修,紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。,无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。,乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。,自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,经典考题,14,下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（,5,分）,A,诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。,B,第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。,C,参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。,D,朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。,E,作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。,15,本诗的第四句,“,下笔春蚕食叶声,”,广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（,6,分）,考点解读,:,（,1,）,考查诗歌的,(2),考查诗歌的,语言,内容,经典考题,2.,（,2016,全国卷,1,）阅读下面这首唐诗，完成,8,9,题。,金陵望汉江 李白,汉江回万里，派作九龙盘,。,横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。,六帝沦亡后,，三吴不足观,。,我君混区宇，垂拱众流安。,今日任公子，沧浪罢钓竿,。,1),、诗的前四句描写了什么样的,景象,？这样写有什么用意？,2),、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的,思想感情？,考点解读,:,（,1,）,考查诗歌的,(2),考查诗歌的,形象,感情,3.,2015,（全国新课标卷,I,）,阅读下列这首唐诗，完成,8-9,题,发临洮将赴北亭留别,岑参,闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。,白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。,1,）与,白雪歌送武判官归京,相比，本诗描写塞外,景物的角度,有何不同？请简要分析。（,5,分）,2,）诗的尾联表达了作者什么样的,思想感情,？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（,6,分）,考点解读,:,（,1,）,考查诗歌的,(2),考查诗歌的,技巧,感情,4.,（,2014,年全国卷,）,阅读下面这首宋词，完成,8,9,题。,阮郎归 无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。,小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。,帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉,。,翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟,。,注,作者一作秦观。,讳愁：隐瞒内心的痛苦。,劫：围棋术语。,1,）词上半阕的,景物描写,对全词的感情抒发起了什么作用,?,请结合内容分析。,(5,分,),2,）末尾两句表现了词中人物什么样的,情绪,?,是,如何表现,的,?,请简要阐述。,(6,分,),考点解读,:,（,1,）,考查诗歌的,(2),考查诗歌的,感情,形象,.,技巧,5.,2014,年高考全国卷,II,阅读下面两首诗，完成,8-9,题。,含山店梦觉作,唐,韦庄,曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。,灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。,宿渔家,宋,郭震,几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。,灯前笑说归来夜，明月随船送到家。,注,韦庄（约,836-910,）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。,郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。,1,）韦庄在诗中是,用什么方法,表现感情的？请简要分析。（,5,分）,2,）两首诗都写到,“,灯前,”,，这两处,“,灯前,”,各自表达了,诗人什么样的感情？（,6,分）,考点解读,:,（,1,）,考查诗歌的,(2),考查诗歌的,技巧,感情,二、考纲解读与命题探讨,1.,、,20132017,考点分布,：,年份,选材,考查内容,赋分,2013,宋词,陆 游,鹊 桥 仙,语言、感情与技巧,11,分,2014,宋诗,无名氏,阮,郎归,形象、,感情与技巧,11,分,2015,唐诗,岑参,发临洮将赴北庭留别,技巧；感情,11,分,2016,唐诗,李白,金陵望汉江,形象；感情,11,分,2017,宋诗,欧阳修,礼部贡院阅进士就试,语言；内容,11,分,2.,考试形式：,客观题,1题,，采用,5选,2,，,5,分,。,主观题,1题，,6,分,。,二、命题分析：,（考点分布与命题规律）,步步高,159,页,1.,考查重点,2.,命题形式,3.,选材特点,三、备考策略：,1.,建立诗词鉴赏的知识系统,2.,掌握解题的方法技巧,读得懂：,1,、原则：,词不离句、句不离篇。,2,、标准：,（,1,）明白表层意思,:,能翻译出大意,.,（,2,）,领会深层意思,:,A,、写了什么？,B,、表达了什么？,C,、怎么写的？,四、,诗歌鉴赏步骤：,3,、条件：,要读得懂一首诗，必须具备两个前提条件：,首先是要有一定的诗歌知识储备,，熟悉诗词体裁和题材,。,其次是要有一定的理解分析能力,。,再次是必须掌握两个方法技巧,：,第一、要抓得准（,题目、,关键词、,注释、作者等,）。,第二、要先整体把握，再深入诗句，并突破重点诗句：,1,、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感,诵读，,是鉴赏诗歌的第一步，尤其要在诵读中把握诗歌起承转合、把握诗歌的主体内容，把握诗歌所运用的表达方式。必须做到,“,读到、看到、注意到、想到,”,。,几个着眼点：题目、作者（生平、爱好、志趣、思想等）、朝代（时代背景）、诗文（诗文小序）及注释。,具体步骤,1,、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感,（,1,）,看标题，找准理解的切入点,题目一般暗示时间、地点、人物、环境、事件、主旨等。所以从标题中就可以了解诗歌丰富深刻的内涵。,概括主要内容；,奠定感情基础；,交代时间、地点、对象，,揭示主旨,标题的作用：,例,1,、,17,全国卷,礼部贡院阅进士就试,，点明,B,金陵,望,汉江,-,旅夜,书怀,宿,渔家,-,思,远人,-,揭示时间或事件,点明情感,概括主要内容；,奠定感情基础；,交代时间、地点、对象，,揭示主旨,（,2,）看作者,看作者，知人论世,诗歌鉴赏讲究,“,知人论世,”,，即鉴赏诗歌时要了解作者的生平和当时所处环境。看作者就是通过了解作者的生平和风格来解读诗歌。每个作者有每个作者的风格。比如：陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫,通过看作者，我们可以大致推测诗歌的思想感情。对作者的认识和了解有助于我们去领悟诗歌的内涵。,了解诗人的,；,把握诗人的,，,诗人常见的,例,2,、,A,岑参：,李白：,遭遇、境况、朝代的国势,创作方法和风格,思想内容和情感倾向,边塞诗人,盛唐浪漫诗人,知人,九死不悔：漫漫长路的探索,屈,原,世外桃源：疲惫灵魂的皈依,陶渊明,诗中有画：描摹景物的顿悟,王,维,笑傲公卿：傲岸人格的张扬,李,白,漂泊天涯：大唐衰微的见证,杜,甫,强者宣言：永不放弃的追求,刘禹锡,明白晓畅：现实主义的革新,白居易,放浪形骸：盛事难再的挽歌,杜,牧,委婉隐晦：迷惘无助的宣泄,李商隐,论 世,盛唐建功立业的豪歌。,中唐乱离时世的悲歌。,晚唐王朝衰败的挽歌。,北宋的哲理思考入诗。,南宋的爱国情怀入诗。,（,3,）看注释，了解相关背景,注释往往是非注不可的，有的介绍作者，有的点明背景，有的解释文中重难点字词或暗示此句为解读全诗的重点。这些信息往往是我们打开解题之门的钥匙。,注释的,主要作用,例,3,、,A,注,临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。轮台：庭州厲县在今新鲁木齐,二个注释交代,简介作者,写作背景,所用典故,点明关键词含义,地点，是边塞地区,看注释,寻花七绝句（其六）杜甫,黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,注：上元元年（,760,）杜甫卜居成都西郊草堂，在饱经离乱之后，,开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。,春暖花开的时节，他独自沿江畔散步，情随景生，一连成诗七首。此为组诗之六。,问：这首诗表现了诗人怎样的思想感情？,答：表达了诗人为美景陶醉、惊喜不已、愉快轻松的心情,。,用下面,4,句话来概括上面几点：,诗题常是诗眼，,作者时事相关。,诗文不懂难免，,注释绝非无关,。,（,4,）,抓意象,，体悟意境,A,读全诗,-,找名词,锁定意象,-,通晓诗意,例,4,、,发临洮将赴北亭留别,岑参,闻说轮台路，连年见雪飞。,春风不曾到，汉使亦应稀。,白草通疏勒，青山过武威。,勤王敢道远，私向梦中归。,意象,雪飞、春风,写出,白草写出,自然环境的恶劣,边塞的萧瑟,雪飞、春风,、,白草,B,找动词，形容词,-,联想,体悟意境,例,5,、,2016,年高考天津卷,登裴秀才迪小台,登裴秀才迪小台 （唐）王维,端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。,遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。,意象有,修饰词分别是,意境,情感,望、遥知、,闲,、好客 、,空旷安闲,闲适,云山、落日、鸟、秋原，远林、月、门,（,5,）抓关键词句，把握情感,例,6,、,发临洮将赴北亭留别,岑参,闻说轮台路，连年见雪飞,。,春风不曾到，汉使亦应,白草通疏勒，青山过武威。,勤王敢道远,，,私向梦中归,“,闻说,”,表明,“,勤王敢道远,”,指要,报效祖国,；,“,私向梦中归,”,表达,所写景象是听闻的，属虚写,诗人思念家乡，想与家人团聚,26,诗歌创作的大致“套路”：,起、承、转、合。,起句：写景叙事。承句：承接上文，继续写景，叙事。转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。合句：抒发情感，发表议论。,2025/5/14 周三,例、以杜甫的,春日忆李白,为例来看说说起、承、转、合对懂诗、解题的帮助。,春日忆李白,杜甫,白也诗无敌，飘然思不群。,清新庾开府，俊逸鲍参军。,渭北春天树，江东日暮云。,何时一樽酒，重与细论文。,首联从赞美李白诗才超群“起”，颔联指出其清新俊逸的风格为“承”。颈联为“转”，开始由赞李白的诗才诗风转为写对李白的思念：从空间阻隔写两人天各一方。尾联是“合”，是怎样收束全诗的？既然天各一方，自然渴望相见，这是一层；渴望相见，见面干什么？对酌，切磋诗艺，又把首、颔两联的内容收在里面，这是又一层。,答案：,从军行 王昌龄,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。,撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,问：,“,高高秋月照长城,”,与前面三句写法上有什么不同？这样的写法有什么好处？,答：诗人轻轻宕开一笔，,以景结情,。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。,好处：使得诗歌,“,此时无情胜有情,”,，显得,意犹未尽,，,形象含蓄,，可以使读者从景物描写中，,驰骋想象,，体味诗的意境，,产生韵味无穷的艺术效果,。,（二,）弄清问题，明确考察范围,.,1,有问有答,，切忌答非所问、画蛇添足,。,2,找准切入点,，切忌盲目求全。,3,先答要点,，再进行适当展开,。,（二,）弄清问题，明确考察范围,.,研读诗歌,融会意境,1,有问有答,，切忌答非所问、画蛇添足,。,与,白雪歌送武判官归京,相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。,考查,2,找准切入点,，切忌盲目求全。,发临洮将赴北庭留别,从标题和,“,闻说,”,表明描写的景象都是想象的，描写方式是,3,先答要点,，再进行适当展开,。,景物的角度,技巧,第一步：审 审题干,-,明要求,第二步：抓 抓关键词句,第三步：析,-,对比判断，加以分析,（三）、,归纳答案,-“,大胆的往前走,!”,回头看看问题是“,问什么，怎么问,”的，,利用诗歌中的,意象、氛围、情感,来分析；,在总结答案时要运用文学鉴赏的,术语,，,再结合诗歌适当的,展开,（是如何得出的结论）；,口诀,紧扣问题,回归诗歌。,运用术语,适当展开。,自圆其说,大胆做题,!,送子由使契丹 苏,轼,云海相望寄此身，那因远适更沾巾。,不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。,沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。,单于若问君家世，莫道中朝第一人。,【,注,】,清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”,14,本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（,5,分）,A,本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。,B,中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。,C,从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。,D,苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。,E,苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。,15,本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（,6,分）,体现了苏轼,乐观旷达,的性格特点。首联写了苏轼与弟弟苏辙隔着云海遥遥相望，心想何必因为兄弟要远行又泪湿衣巾呢？兄弟情谊深重，苏辙此去，虽为远别，但暂作分离，苏轼不作儿女之态，悲伤落泪。,四、,课堂练习,名师经典,教师,62,页、学生,36,页第一题,),2015,全国卷,II,语文 阅读下面这首庸诗，完成,89,题,.,残春旅舍 韩偓,旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。,树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。,禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。,两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。,注,(,约,842,约,923):,字致尧，京兆万年,(,今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里侑指都城长安。梁：它相上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。,8,、古人认为这首诗的颔联,“,乃晚唐巧句,”,，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。,(5,分,),9.,这首诗的后两联表达了作者什么样的感情,?,请简要分析。,(6,分,),残春旅舍 韩偓,旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。,禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。,8,、古人认为这首诗的颔联,“,乃晚唐巧句,”,，请指出这一联巧在嗶里，并简要赏析。,(5,分,),【,解析,】,解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，并且抓住,“,巧,”,子进行分析。,（,1,）构思巧妙，把,“,花须落,”“,柳絮行,”,这些常见的残春景象与,“,蜂抱,”“,鱼吹,”,联系起来，十分新奇；,（,2,）用词巧妙，,“,抱,”“,吹,”,的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。,9.,这首诗的后两联表达了作者什么样的感情,?,请简要分析。,(6,分,),表达了作者内心孤寂愁苦，但忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解,“,愁阵,”,，表明他内心孤寂愁苦；避免染,“,尘埃,”,，整理朝冠期待,“,眼明,”,，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。,（答出什么感情的，给,3,分；进行简单分析的，给,3,分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）,2014,全国卷,名师经典,教师,62,页、学生,36,页,第二题,),阅读下面这首宋词，完成,8,9,题。,阮 郎归 无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。,小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。,帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。,翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。,注,作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。,8,词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用,?,请结合内容分析。,(5,分,),9,末尾两句表现了词中人物什么样的情绪,?,是如何表现的,?,请简要阐述。,(6,分,),阮 郎归 无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。,小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。,帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。,翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。,注,作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。,8,词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用,?,请结合内容分析。,(5,分,),奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。,阮 郎归 无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。,小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。,帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。,翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。,注,作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。,9,末尾两句表现了词中人物什么样的情绪,?,是如何表现的,?,请简要阐述。,(6,分,),末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。,