诗歌鉴赏复习(2018总序)讲解学习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏复习,(,总序,),下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是,(3,分,),（,）,A.,“,字,”,，古人往往有名有字，一般自称时称名，称呼别人时称字表示礼貌和尊敬。,B.,“,河北,”,，指黄河以北地区，,“,河,”,这里特指黄河,C.,“,跋,”,，是一种相当于,“,序言,”,的文体，写在书籍前面，用来评价内容或说明写作经过。,D.,“,投壶,”,，是古人宴饮时的一种游戏，将箭投入酒壶中，投中多者为胜。,放在书的,正文之前,的是,序,，主要是说明内容以及与之有关的问题。请别人写的叫代序自己写的叫自序。,放在书的,正文后面,的是,跋,，主要叙述书的内容或补充说明。跋实际上就是后序，一般都由该书作者自己撰写。,最快的船,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白）,最害羞的人,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易）,最多的愁,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（李煜）,最消瘦的人,帘卷西风，人比黄花瘦（李清照）,最憔悴的人,衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴（柳永）,最忧愁的人,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白）,考试说明,鉴赏 古代 诗歌的,形象,、语言、,表达技巧,；,评价古代诗歌的,思想内容和作者的观点态度,。,怎样写,写什么,为什么写,1,【2017,全国,I,卷,】,读下面这首宋诗，完成,1415,题。,礼部贡院阅进士就试 欧阳修,紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。,无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。,乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。,自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,经典考题,14,下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（,5,分）,A,诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。,B,第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。,C,参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。,D,朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。,E,作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成15,本诗的第四句,“,下笔春蚕食叶声,”,广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（,6,分）,考点解读,:,（,1,）,考查诗歌的,(2),考查诗歌的,语言,内容,经典考题,2.,（,2016,全国卷,1,）阅读下面这首唐诗，完成,8,9,题。,金陵望汉江 李白,汉江回万里，派作九龙盘,。,横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。,六帝沦亡后,，三吴不足观,。,我君混区宇，垂拱众流安。,今日任公子，沧浪罢钓竿,。,1),、诗的前四句描写了什么样的,景象,？这样写有什么用意？,2),、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的,思想感情？,考点解读,:,（,1,）,考查诗歌的,(2),考查诗歌的,形象,感情,32015,（全国新课标卷,I,）,阅读下列这首唐诗，完成,8-9,题,发临洮将赴北亭留别,岑参,闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。,白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。,1,）与,白雪歌送武判官归京,相比，本诗描写塞外,景物的角度,有何不同？请简要分析。（,5,分）,2,）诗的尾联表达了作者什么样的,思想感情,？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（,6,分）,考点解读,:,（,1,）,考查诗歌的,(2),考查诗歌的,技巧,感情,4.,（,2014,年全国卷,）,阅读下面这首宋词，完成,8,9,题。,阮郎归 无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。,小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。,帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉,。,翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟,。,注,作者一作秦观。,讳愁：隐瞒内心的痛苦。,劫：围棋术语。,1,）词上半阕的,景物描写,对全词的感情抒发起了什么作用,?,请结合内容分析。,(5,分,),2,）末尾两句表现了词中人物什么样的,情绪,?,是,如何表现,的,?,请简要阐述。,(6,分,),考点解读,:,（,1,）,考查诗歌的,(2),考查诗歌的,感情,形象,.,技巧,5.,2014,年高考全国卷,II,阅读下面两首诗，完成,8-9,题。,含山店梦觉作,唐,韦庄,曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。,灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。,宿渔家,宋,郭震,几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。,灯前笑说归来夜，明月随船送到家。,注,韦庄（约,836-910,）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。,郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。,1,）韦庄在诗中是,用什么方法,表现感情的？请简要分析。（,5,分）,2,）两首诗都写到,“,灯前,”,，这两处,“,灯前,”,各自表达了,诗人什么样的感情？（,6,分）,考点解读,:,（,1,）,考查诗歌的,(2),考查诗歌的,技巧,感情,二、考纲解读与命题探讨,1.,、,20132017,考点分布,：,年份,选材,考查内容,赋分,2013,宋词,陆 游,鹊 桥 仙,语言、感情与技巧,11,分,2014,宋诗,无名氏,阮,郎归,形象、,感情与技巧,11,分,2015,唐诗,岑参,发临洮将赴北庭留别,技巧；感情,11,分,2016,唐诗,李白,金陵望汉江,形象；感情,11,分,2017,宋诗,欧阳修,礼部贡院阅进士就试,语言；内容,11,分,2.,考试形式：,客观题,1题,，采用,5选,2,，,5,分,。,主观题,1题，,6,分,。,二、命题分析：,（考点分布与命题规律）,步步高,159,页,1.,考查重点,2.,命题形式,3.,选材特点,三、备考策略：,1.,建立诗词鉴赏的知识系统,2.,掌握解题的方法技巧,读得懂：,1,、原则：,词不离句、句不离篇。,2,、标准：,（,1,）明白表层意思,:,能翻译出大意,.,（,2,）,领会深层意思,:,A,、写了什么？,B,、表达了什么？,C,、怎么写的？,四、,诗歌鉴赏步骤：,3,、条件：,要读得懂一首诗，必须具备两个前提条件：,首先是要有一定的诗歌知识储备,，熟悉诗词体裁和题材,。,其次是要有一定的理解分析能力,。,再次是必须掌握两个方法技巧,：,第一、要抓得准（,题目、,关键词、,注释、作者等,）。,第二、要先整体把握，再深入诗句，并突破重点诗句：,1,、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感,诵读，,是鉴赏诗歌的第一步，尤其要在诵读中把握诗歌起承转合、把握诗歌的主体内容，把握诗歌所运用的表达方式。必须做到,“,读到、看到、注意到、想到,”,。几个着眼点：题目、作者（生平、爱好、志趣、思想等）、朝代（时代背景）、诗文（诗文小序）及注释。,具体步骤,1,、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感,（,1,）,看标题，找准理解的切入点,题目一般暗示时间、地点、人物、环境、事件、主旨等。所以从标题中就可以了解诗歌丰富深刻的内涵。,概括主要内容；,奠定感情基础；,交代时间、地点、对象，,揭示主旨,标题的作用：,例,1,、,17,全国卷,礼部贡院阅进士就试,，点明,B,金陵,望,汉江,-,旅夜,书怀,宿,渔家,-,思,远人,-,揭示时间或事件,点明情感,概括主要内容；,奠定感情基础；,交代时间、地点、对象，,揭示主旨,（,2,）看作者,看作者，知人论世,诗歌鉴赏讲究,“,知人论世,”,，即鉴赏诗歌时要了解作者的生平和当时所处环境。看作者就是通过了解作者的生平和风格来解读诗歌。每个作者有每个作者的风格。比如：陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫,通过看作者，我们可以大致推测诗歌的思想感情。对作者的认识和了解有助于我们去领悟诗歌的内涵。,了解诗人的,；,把握诗人的,，,诗人常见的,例,2,、,A,岑参：,李白：,遭遇、境况、朝代的国势,创作方法和风格,思想内容和情感倾向,边塞诗人,盛唐浪漫诗人,知人,九死不悔：漫漫长路的探索,屈,原,世外桃源：疲惫灵魂的皈依,陶渊明,诗中有画：描摹景物的顿悟,王,维,笑傲公卿：傲岸人格的张扬,李,白,漂泊天涯：大唐衰微的见证,杜,甫,强者宣言：永不放弃的追求,刘禹锡,明白晓畅：现实主义的革新,白居易,放浪形骸：盛事难再的挽歌,杜,牧,委婉隐晦：迷惘无助的宣泄,李商隐,论 世,盛唐建功立业的豪歌。,中唐乱离时世的悲歌。,晚唐王朝衰败的挽歌。,北宋的哲理思考入诗。,南宋的爱国情怀入诗。,（,3,）看注释，了解相关背景,注释往往是非注不可的，有的介绍作者，有的点明背景，有的解释文中重难点字词或暗示此句为解读全诗的重点。这些信息往往是我们打开解题之门的钥匙。,注释的,主要作用,例,3,、,A,注,临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。轮台：庭州厲县在今新鲁木齐,二个注释交代,简介作者,写作背景,所用典故,点明关键词含义,地点，是边塞地区,看注释,寻花七绝句（其六）杜甫,黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,注：上元元年（,760,）杜甫卜居成都西郊草堂，在饱经离乱之后，,开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。,春暖花开的时节，他独自沿江畔散步，情随景生，一连成诗七首。此为组诗之六。,问：这首诗表现了诗人怎样的思想感情？,答：表达了诗人为美景陶醉、惊喜不已、愉快轻松的心情,。,用下面,4,句话来概括上面几点：,诗题常是诗眼，,作者时事相关。,诗文不懂难免，,注释绝非无关,。,（,4,）,抓意象,，体悟意境,A,读全诗,-,找名词,锁定意象,-,通晓诗意,例,4,、,发临洮将赴北亭留别,岑参,闻说轮台路，连年见雪飞。,春风不曾到，汉使亦应稀。,白草通疏勒，青山过武威。,勤王敢道远，私向梦中归。,意象,雪飞、春风,写出,白草写出,自然环境的恶劣,边塞的萧瑟,雪飞、春风,、,白草,B,找动词，形容词,-,联想,体悟意境,例,5,、,2016,年高考天津卷,登裴秀才迪小台,登裴秀才迪小台 （唐）王维,端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。,遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。,意象有,修饰词分别是,意境,情感,望、遥知、,闲,、好客 、,空旷安闲,闲适,云山、落日、鸟、秋原，远林、月、门,（,5,）抓关键词句，把握情感,例,6,、,发临洮将赴北亭留别,岑参,闻说轮台路，连年见雪飞,。,春风不曾到，汉使亦应,白草通疏勒，青山过武威。,勤王敢道远,，,私向梦中归,“,闻说,”,表明,“,勤王敢道远,”,指要,报效祖国,；,“,私向梦中归,”,表达,所写景象是听闻的，属虚写,诗人思念家乡，想与家人团聚,26,诗歌创作的大致“套路”：,起、承、转、合。,起句：写景叙事。承句：承接上文，继续写景，叙事。转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。合句：抒发情感，发表议论。,2025/5/14 周三,例、以杜甫的,春日忆李白,为例来看说说起、承、转、合对懂诗、解题的帮助。,春日忆李白,杜甫,白也诗无敌，飘然思不群。,清新庾开府，俊逸鲍参军。,渭北春天树，江东日暮云。,何时一樽酒，重与细论文。,首联从赞美李白诗才超群“起”，颔联指出其清新俊逸的风格为“承”。颈联为“转”，开始由赞李白的诗才诗风转为写对李白的思念：从空间阻隔写两人天各一方。尾联是“合”，是怎样收束全诗的？既然天各一方，自然渴望相见，这是一层；渴望相见，见面干什么？对酌，切磋诗艺，又把首、颔两联的内容收在里面，这是又一层。,答案：,从军行 王昌龄,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。,撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,问：,“,高高秋月照长城,”,与前面三句写法上有什么不同？这样的写法有什么好处？,答：诗人轻轻宕开一笔，,以景结情,。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。,好处：使得诗歌,“,此时无情胜有情,”,，显得,意犹未尽,，,形象含蓄,，可以使读者从景物描写中，,驰骋想象,，体味诗的意境，,产生韵味无穷的艺术效果,。,（二,）弄清问题，明确考察范围,.,1,有问有答,，切忌答非所问、画蛇添足,。,2,找准切入点,，切忌盲目求全。,3,先答要点,，再进行适当展开,。,（二,）弄清问题，明确考察范围,.,研读诗歌,融会意境,1,有问有答,，切忌答非所问、画蛇添足,。,与,白雪歌送武判官归京,相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。,考查,2,找准切入点,，切忌盲目求全。,发临洮将赴北庭留别,从标题和,“,闻说,”,表明描写的景象都是想象的，描写方式是,3,先答要点,，再进行适当展开,。,景物的角度,技巧,第一步：审 审题干,-,明要求,第二步：抓 抓关键词句,第三步：析,-,对比判断，加以分析,（三）、,归纳答案,-“,大胆的往前走,!”,回头看看问题是“,问什么，怎么问,”的，,利用诗歌中的,意象、氛围、情感,来分析；,在总结答案时要运用文学鉴赏的,术语,，,再结合诗歌适当的,展开,（是如何得出的结论）；,口诀,紧扣问题,回归诗歌。,运用术语,适当展开。,自圆其说,大胆做题,!,送子由使契丹 苏,轼,云海相望寄此身，那因远适更沾巾不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。,沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。,单于若问君家世，莫道中朝第一人。,【,注,】,清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”,14,本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（,5,分）,A,本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。,B,中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。,C,从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。,D,苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。,E,苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。,15,本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（,6,分）,体现了苏轼,乐观旷达,的性格特点。首联写了苏轼与弟弟苏辙隔着云海遥遥相望，心想何必因为兄弟要远行又泪湿衣巾呢？兄弟情谊深重，苏辙此去，虽为远别，但暂作分离，苏轼不作儿女之态，悲伤落泪。,四、,课堂练习,名师经典,教师,62,页、学生,36,页第一题,),2015,全国卷,II,语文 阅读下面这首庸诗，完成,89,题,.,残春旅舍 韩偓,旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。,树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。,禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。,两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。,注,(,约,842,约,923):,字致尧，京兆万年,(,今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里侑指都城长安。梁：它相上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。,8,、古人认为这首诗的颔联,“,乃晚唐巧句,”,，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。,(5,分,),9.,这首诗的后两联表达了作者什么样的感情,?,请简要分析。,(6,分,),残春旅舍 韩偓,旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。,禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。,8,、古人认为这首诗的颔联,“,乃晚唐巧句,”,，请指出这一联巧在嗶里，并简要赏析。,(5,分,),【,解析,】,解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，并且抓住,“,巧,”,子进行分析。,（,1,）构思巧妙，把,“,花须落,”“,柳絮行,”,这些常见的残春景象与,“,蜂抱,”“,鱼吹,”,联系起来，十分新奇；,（,2,）用词巧妙，,“,抱,”“,吹,”,的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。,9.,这首诗的后两联表达了作者什么样的感情,?,请简要分析。,(6,分,),表达了作者内心孤寂愁苦，但忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静通过饮酒化解,“,愁阵,”,，表明他内心孤寂愁苦；避免染,“,尘埃,”,，整理朝冠期待,“,眼明,”,，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。,（答出什么感情的，给,3,分；进行简单分析的，给,3,分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）,2014,全国卷,名师经典,教师,62,页、学生,36,页,第二题,),阅读下面这首宋词，完成,8,9,题。,阮 郎归 无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。,小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。,帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。,翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。,注,作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。,8,词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用请结合内容分析。,(5,分,),9,末尾两句表现了词中人物什么样的情绪,?,是如何表现的,?,请简要阐述。,(6,分,),阮 郎归 无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。,小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。,帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。,翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。,注,作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。,8,词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用,?,请结合内容分析。,(5,分,),奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。,阮 郎归 无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。,小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。,帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。,翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。,注,作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。,9,末尾两句表现了词中人物什么样的情绪,?,是如何表现的,?,请简要阐述。,(6,分,),末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。,