毛概第一章(马克思主义中国化的历史进程和理论成果)-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,1,第一章,马克思主义中国化的历史进程和理论成果,2,第二节 毛泽东思想,第三节 邓小平理论,第一节 马克思主义中国化的科学内涵,及其历史进程,第四节 “三个代表”重要思想,第五节 科学发展观,3,第一节,马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程,4,一、,马克思主义中国化的提出,1938年10月，毛泽东提出“马克思主义中国化”的命题。,六届六中全会部分代表,延安桥儿沟天主教堂,5,马克思主义的,伟大力量,就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的，对于中国共产党来说，是要学会把马克思主义的理论应用于中国的,具体的环境,。,使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的,中国的特性,，即是说，按照中国的特点去应用它。,努力用马克思列宁主义的,“矢”,，射中国革命之,“的”,。,没有,抽象的,马克思主义，只有,具体的,马克思主义。,6,1939年10月，毛泽东进一步提出：马克思列宁主义的理论和中国实践相结合。,7,把马克思主义教条化,教条主义错误的主要表现,把共产国际决议和苏联经验神圣化,王明和他的著作,8,1943年7月8日，,王稼祥,的文章中国共,产党与中国民族解放的道路中正式提,出,：毛泽东思想就是中国的马克思列宁,主义，中国的布尔什维克主义，中国的,共产主义。,9,1945年 5 月，刘少奇提出：中国共产党,以马克思列宁主义的理论与中国革命实,践之统一的思想毛泽东思想，作为,自己一切工作的指针。,10,第二，解决问题的需要。（中外）,第三，马克思主义理论的内在要求。（表里）,第一，中国革命进程中正反两方面实践经验,的科学总结。（正反）,马克思主义,为什么要中国化？,11,二、,马克思主义中国化的科学内涵,马克思主义中国化：,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体的说，就是将马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。,12,第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践、历史经验提升为理论。,（创新）,第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。,（结合）,第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。,（解题）,13,三、,马克思主义中国化的历史进程和重要意义,毛泽东思想（中国共产党成立以后）,邓小平理论（十一届三中全会以来）,“三个代表”重要思想（十三届四中全会以来）,科学发展观（十六大以来）,1、马克思主义中国化的历史进程,14,马克思主义中国化的历史进程,十三届四中全会,十一届三中全会,中国共产党成立,党的十六大,15,马克思主义中国化历史进程中产生的两大,理论成果,毛泽东思想,既,一脉相承又,与时俱进,16,一脉相承,它们有共同的哲学基础,辩证唯物主义和历史唯物主义,它们有共同的理论品格,与时俱进,它们有共同的理想信念,建设社会主义，实现共产主义,它们有共同的价值取向,人民利益高于一切,坚持与继承,17,与时俱进,这些理论产生时的历史条件不同,这些理论形成时面对的历史任务不同,这些理论的针对性和侧重点不同,18,第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。,第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓马克思主义在中国发展的新境界。,第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。,2、马克思主义中国化的重要意义,19,四、中国特色社会主义理论体系是,马克思主义中国化的最新成果,邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观,中国特色社会主义理论体系,党的十七大,20,四、中国特色社会主义理论体系是,马克思主义中国化的最新成果,道路的界定,形成的条件,中国特色社会主义道路,理论基础,时代背景,历史根据,现实依据,21,课后阅读：,教材第10页，下次课针对阅读内容提问。,22,第二节,毛泽东思想,23,毛泽东思想不是在个别的方面，而是在许多领域发展了马克思列宁主义。毛泽东思想是一个体系，是发展了的马克思主义。,邓小平,24,马克思主义中国化的,第一个,重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被,实践,证明了的关于中国革命和建设的,正确,理论原则和经验总结，是中国共产党,集体,智慧的结晶。,25,中国共产党创建和国民革命时期，毛泽东思想开始萌芽,中国社会各阶级的分析,（1925年12月）,国民革命与农民运动,（1926年9月）,湖南农民运动考察报告,（1927年3月）,一、毛泽东思想的形成和发展,26,土地革命战争前中期，毛泽东思想初步形成,中国的红色政权为什么能够存在,（1928年10月）,星星之火，可以燎原,（1930年1月）,反对本本主义,（1930年5月）,27,土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到多方面发展而达到 成熟,新民主主义论（,1940年1月,）,整顿党的作风（,1942年2月,）,论联合政府（,1945年4,月）,28,解放战争时期和由新民主主义向社 会主义过渡时期，毛泽东思想继续 得到发展,集中优势兵力，各个歼灭敌人,（,1946年9,月）,论人民民主专政,（,1949年6,月）,关于农业合作化问题,（,1955年7,月）,29,社会主义建设时期，毛泽东思想也 在曲折中得以发展,论十大关系,（,1956年9,月）,关于正确处理人民内部矛盾的问题,（,1957年2,月）,关于正确处理人民内部矛盾手稿,30,三中全会后，毛泽东思想得到全面 恢复和重大发展,关于建国以来党的若干重大历史问题,的决议,（,1981年6,月）,31,二、毛泽东思想的科学体系,为什么提出毛泽东思想的科学体系,毛泽东思想科学体系新概括,32,第一，为了恢复毛泽东思想的本来面目,老三篇：,为人民服务,愚公移山,纪念白求恩,为什么提出毛泽东思想的科学体系,33,第二，为了批判“两个凡是”的错误方针,“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”,第三，为了澄清国外有些人对拨乱反正的误解,34,毛泽东思想科学体系,关于新民主主义革命的理论,关于社会主义革命和建设的理论,关于革命军队建设和军事战略的理论,关于政策和策略的理论,关于思想政治工作和文化工作的理论,关于党的建设的理论,实事求是,群众路线,独立自主,35,1、要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系,2、要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东 思想的科学体系严格区分开来,3、在实践中丰富和发展毛泽东思想,36,三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果,中国革命和建设的科学指南,中国共产党和中国人民宝贵的精神财富,37,第一次飞跃,新中国成立,遵义会议前后,党的七大,毛泽东思想,38,第三节,邓小平理论,39,邓小平理论是马克思列宁主义基本原理同,当代中国,实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新历史条件下的,继承和发展,，是中国共产党,集体,智慧的结晶。,40,这一理论,“,是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的,”,。,（P22-23）,41,一、邓小平理论的形成和发展,邓小平理论来源于当代中国具体的实践，丰富的实践。从1978年党的十一届三中全会、1992年邓小平南方谈话到党的十五大，中国改革开放的实践迈出了具有历史意义的三大步，这也是邓小平理论形成和发展的三个阶段。,42,党的十一届三中全会,党的十二大,第一阶段,提出理论命题,43,党的十二大邓小平第一次明确提出了“,建设有中国特色的社会主义,”这一科学命题。,44,构建理论轮廓,第二阶段,党的十,二,大,党的 十三大,45,党的十三大，第一次提出了“建设有中国特色社会主义理论”。,46,党的十三大,党的十四大,第三阶段,形成体系并不断完善,党的十五大以来,47,党的十四大第一次使用了“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”。,48,党的十五大，第一次将建设有中国特色社会主义的理论成果命名为,“邓小平理论”,49,二、邓小平理论的科学体系和主要内容,50,邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家，如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义等一系列基本问题。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。,51,紧紧围绕首要的基本的理论命题：,什么是社会主义，怎样建设社会主义,精髓：,解放思想,实事求是,52,邓小平理论的核心内容,社会主义本质理论,社会主义初级阶段理论,社会主义改革开放理论,社会主义市场经济理论,53,邓小平理论,外部条件论,发展动力论,根本任务论,发展阶段论,发展道路论,政治保证论,战略步骤论,领导依靠论,祖国统一论,政治经济学,哲学,科学社会主义,社会主义初级阶段的基本路线,经济,政治,科技,文化,民族,军事,外交,统战,党建,教育,54,党的十四大,南方谈话,党的十一届三中全会,邓小平理论,55,三、邓小平理论的历史地位和指导意义,中国社会主义建设规律的科学认识,改革开放和社会主义现代化建设的科学指南,党和国家必须长期坚持的指导思想,56,在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。,（党的十五大报告）,57,第四节,“三个代表”重要思想,58,“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。,59,一、,“,三个代表,”,重要思想的形成和发展,酝酿阶段,形成阶段,发展阶段,60,(一),酝酿阶段：从十三届四中全会到,1999年1,月,党的先进性：,理论上更加成熟,思想上更加统一,政治上更加坚强,内部更加团结,同群众关系更加密切,61,(一),酝酿阶段：从十三届四中全会到1999年1月,“建设一个什么样的党，怎样建设党”直接关系到我们党和国家的前途和命运。全党要“从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设，不断提高领导水平和执政水平，不断增强拒腐防变的能力”。（十五大报告）,62,(二)形成阶段：从,1999年1,月到,2001,年,7,月,在,2000年1月14日,中纪委第四次全会讲话中，江泽民提出了“一个代表”。他说：如何保证我们始终保持工人阶级先锋队性质，,始终代表最广大人民群众的利益,，,是面向新世纪，加强党的建设必须进一步解决好的最重大的课题。,63,(二)形成阶段：从,1999年1,月到,2001,年,7,月,2000年2月25日，江泽民在广东发表了在新的历史条件下，我们党如何做到“三个代表”的讲话，指出：党所以赢得人民的拥护，是因为我们党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是,代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益,。（第一次完整表述）,64,(二)形成阶段：从,1999年1,月到,2001,年,7,月,2001年7月1日，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上发表了重要讲话，深刻阐述了“三个代表”的科学内涵和精神实质，对按照“三个代表”要求，全面加强和改进党的建设，做了全面系统的论述。,这一重要讲话，是“三个代表”重要思想形成的标志,。,65,(三)发展阶段：,2001,年,7,月以后,2002年5月31,日，在中央党校发表重要讲话，第一次深刻阐述了“三个代表”的内在联系，提出了贯彻“三个代表”要求，,关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。,66,(三)发展阶段：,2001,年,7,月以后,2002年11月8,日，党的十六大将“三个代表”重要思想写入党章，与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一起成为党长期坚持的,指导思想,。,67,二、,“,三个代表,”,重要思想的科学体系和主要内容,核心,中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。,68,(一)“三个代表”的含义,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。,始终代表中国先进生产力的发展要求,69,(一)“三个代表”的含义,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。,始终代表中国先进文化的前进方向,70,(一)“三个代表”的含义,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。,始终代表中国最广大人民的根本利益,71,“三个代表”的相互关系,相互联系、辩证统一的整体：,1、发展先进生产力，是发展先进文化的基础，是实现最广大人民根本利益的前提；,2、发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；,3、实现最广大人民根本利益则是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿。人民群众是创造先进生产力和先进文化的主体，是实现自身利益的根本力量。,72,(二)主要内容,“三个代表”重要思想是一个科学的理论体系，是对邓小平理论的继承、丰富和发展，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。,73,推进理论创新，弘扬与时俱进精神,发展是执政兴国的第一要务,社会主义初级阶段基本经济和分配制度,不断完善社会主义市场经济体制,“引进来”和“走出去”相结合对外开放战略,处理好改革发展稳定关系全面建设小康社会,实行依法治国和以德治国相结合,物质、政治、精神文明协调发展,走中国特色的强国精兵之路,增强中华民族的凝聚力，早日完成祖国统一,维护世界和平与促进共同发展,全面推进党的建设新的伟大工程,全面推进了邓小平理论体系,74,指导思想的有一次与时俱进,全面建设小康社会的根本指针,加强和改进党的建设、推进我国社会,主义自我完善和发展的强大理论武器,三、,“,三个代表,”,重要思想的历史地位和指导意义,75,第五节,科学发展观,76,科学发展观，,是对中国共产党三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。,77,一、,科学发展观的形成,十六届三中全会关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定,（第一次提出）,十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的决定,十六届五中全会关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议,（以人为本、转变观念、创新模式）,十届人大四次会议十一五规划纲要,（重要指导思想）,2007年党的十七大把科学发展观写入党章,78,我国社会主义初级阶段的基本国情是提出科学发展观的根本依据。,我国新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。,当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。,79,二、,科学发展观的主要内容,1、科学发展观的第一要义是发展,80,2、以人为本是科学发展观的核心,以人为本就是以最广大人民的根本利益为本,以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求,发展为了人民、依靠人民和发展成果由人民共享,把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来,81,科学发展观强调全面发展，是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”。,3、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求,82,做到统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。,4、科学发展观的根本方法是统筹兼顾,83,84,85,同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三,个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色,社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,四、科学发展观的指导意义,86,87,88,课后思考：,为什么说马克思主义中国化理论成果之间既一脉相承又与时俱进？,89,本章结束,谢谢！,90,