资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,导入新课,杜甫,唐诗:,绝句:五言、六言、七言都有,五言、七言居多,只有四句。,律诗:五言、七言。通常以8句完篇的律诗,每2句成一联,计四联,习惯上称第一联为,破题(首联),,第二联为,颔联,、第三联为,颈联,、第四联为,结句(尾联),。,每首的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句习惯是,对仗句,。,律诗要求全首通押一韵,律诗通常押平声韵;第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。,文体常识,古体诗:诗经、楚辞、汉乐府,近体诗:唐诗、宋词、元曲,旅夜书怀,杜甫,杜甫其人,杜甫(712770),字子美,自称,少陵野老,。曾任检校工部员外郎,故世称,杜工部,。是唐代最伟大的现实主义诗人,宋以后被尊为,“诗圣”,,与李白并称,“李杜”,。,其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。显示了唐代由盛转衰的历史过程,因此被称为“,诗史,”。,其诗现存1400多首,有,杜工部集,。,了解背景知其境,唐代宗广德二年(764年),杜甫携家人来到成都,给,严武,做节度参谋,生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去,他不得不,离开成都草堂,,乘舟东下,在岷江、长江一带飘泊。,这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已,53,岁,且,常年有病,,国家时局不稳,自己生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心情十分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。,读准节奏品诗情,细草微风岸,,危樯独夜舟。,星垂平野阔,,月涌大江流。,名岂文章著,,官应老病休。,飘飘何所似,,天地一沙鸥。,缓慢、低沉,品读诗题,讨论:,诗中哪些诗句是写“旅夜”的,哪些 是写“书怀”的?,明确:前四句写“旅夜”(景),,后四句写“书怀”(情)。,旅 夜 书 怀,文本探析,首联:细,草,微,风岸,,危,樯,独,夜舟,。,诗人情怀:像江岸细草一样渺小,,像江中孤舟一样寂寞。,寓情于景,微不足道,孤独寂寞,试一试:找出上面诗句中的意象?,细草、微风、危樯、夜舟,(近景),文本探析,颔联:,星,垂,平野,阔,,月,涌大,江流。,(远景),讨论:1、本联的意象有哪些,给我们什么感觉?,星、平野、月、江流,2、这样写有何好处?,以乐景写哀情,衬托出作者的渺小、孤单,雄浑、阔大,2025/5/13 周二,10,文本探析,颈联:,名,岂,文章著,官,应,老病休。,反语,诗人辞去官职,并非因老而多病,正显出诗人,悲愤,的心情。,直抒胸臆,尾联:飘飘,何所似,天地一,沙鸥。,比喻,的手法,以沙鸥自比,表达了,漂泊无依,的失落感,同时也体现了诗人初离官场的自在感、解脱感。,文本探析,借景抒情,沙鸥:此类鸟善飞,能游水,常随潮而翔。后比喻隐居。“鸥盟”指与鸥为友,隐居江湖;“鸥情”指退隐者的心情。,关于,“,诗眼,”,就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字,最能体现作者,思想观点、情感态度、诗歌意境,的具有概括性、生动性、或情趣性的,能统领全篇、全联或全句,。一般为形容词或动词。,愁,如:白居易长相思:“汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。”,试一试,找出本诗的诗眼?,独,小结,本诗通过对旅夜所见星垂、月涌等景象的描写,抒发了作者身世不遇、飘泊孤寂的情感。,作业,1、背诵全诗,2、把本诗改写为一篇,抒情散文,,,字数不限,题目自拟。,板书,旅夜书怀,景,:,细草、危樯、舟孤独,星、阔野,月、大江渺小,情:,漂泊无依、无限惆怅,寓情于景,借景抒情,2025/5/13 周二,19,
展开阅读全文