市公开课大气圈的组成与结构大气的受热过程报告.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 大气圈与天气、气候,临沂高中地理优质课评比,临沂高新区高新试验中学,井文娜,第二节 大气圈与天气、气候,井文娜,观测下面几幅图，尝试思索：,十雾九晴,学习目的,1理解并掌握大气的构成和垂直分层及对人类活动的影响；,2理解并可以简朴演示大气的受热过程；,3理解大气对太阳辐射的减弱作用和保温作用，并能运用这些原理解释有关现象。,第1课时 大气圈的构成与构造、大气,的受热过程,（重难点）,一、大气圈的构成与构造,成云致雨,的必要条件,重要,成分,微量,成分,水 汽,固体杂质,生物体内蛋白质的重要构成部分,维持,生命活动,的必要物质,植物,光合作用,的原料,吸取紫外线，使地球上的生物免遭过,量紫外线的伤害，“地球生命保护伞”,成云致雨,的必要条件,大气组成,主 要 作 用,干,洁,空,气,O,3,氮,氧,CO,2,一）低层大气的构成（1分钟时间自查）,对地面保温作用,对地面保温作用,大气成分是一成不变的么?,CO2在增长 出现温室效应,大面积毁林开荒,矿石燃料的燃烧,空调 冰箱 使用氟利昂,O3,在减少 出现,O3,空洞,人类活动变化了哪些大气成分？这些改,变对环境带来了什么影响？,二）大气的垂直分层,预习书本P36文字内容及图2-2-2“大气的垂直分层示意”图，规定做到：以小组为单位，自行在小黑板上完毕大气的垂直分层示意图的绘制，并且能自行讲解大气的构造及各层特点，讲解内容参照下列问题：,1、大气共分为哪几层？,2、大气垂直分层的根据是什么？,3、各层大气分别具有什么特性？与人类的关系怎样？,预习交流,小组展示,准备1分钟，小组选派发言人到讲台展示预习成果，其他小组“找找茬”！,特点,与人类的关系,对流层,平流层,高层大气,对流层,高层大气,平,流,层,气温随高度增长而减少；大气运动以对流运动为主；天气现象复杂多变,气温随高度增长而增长；大气运动以水平运动为主；,与人类关系最为亲密,对,无线电短波通信,有重要作用,（二）大气的垂直分层,利于,高空,飞行,；,臭,氧层保护,气温随高度的增,加先减少后增,加；若干电离层,对流层,高层大气,平,流,层,互动探究：,1、对流层有云雨雾雪现象，而平流层没有，为何？小组讨论2分钟,参照：,几乎所有的水汽和固体杂质集中于对流,层，提供成云致雨条件；,对流运动，气流上升，具冷却凝结条件。,2、俗语言“高处不胜寒”，为什,么对流层中气温会随高度增长而,减少？,（提醒：结合成云致雨条件及大气,运动等思索）,二、大气的受热过程,地球上最重要的能量来源,太阳辐射,1、太阳辐射,2、太阳辐射重要由A紫,外线、B可见光、C红外,线三部分构成。,3、太阳辐射的能量重要,集中在可见光部分,1、太阳辐射是一种,电磁,波,A,B,C,7%,50%,43%,那么，太阳辐射究竟是怎样向地球传播能量的呢？,2、大气的受热过程,预习成果展示：导学案,1、辐射与波长,（1）太阳辐射 大气逆辐射,地面辐射（2）短波 长波,2、受热过程,（1）太阳辐射 吸取,可见光 可见光,臭氧 紫外线 短；,二氧化碳 水汽（红）长,（2）地面辐射 大气,地面；,（3）大气逆辐射 地面,保温作用,3、总结,1）太阳辐射 2）地面辐射,自我检查（2分钟）,太阳、大地、大气三者之间的热量是怎样传递的？,提醒：热量以什么形式传递；传递方向；传递过程怎样；成果怎样,例如太阳：我是太阳，我以形式向传递热量，在传递的过程中我温暖了大地。,问题探究：,【探究活动】,请大家结合预习内容，以小组为单位，在组内分角色,分别饰演太阳、大地、大气，来描述三者之间在大气,的受热过程中的热量传递状况。,请大家起立，小组内分角色饰演描述：5分钟。,2、大气的受热过程,太阳,辐射,太阳辐射（短）,大气上界,地 面,地面增温,大气辐射,（长）,大气逆辐射,射向宇宙空间,射向宇宙空间,地面辐射,（长）,被大气中,的CO2、H2O,吸取,大气增温,“太阳暖大地”,“大气还大地”,“大地暖大气”,地面是大气的直接热源,“高处不胜寒”,没有大气的月球,有大气的地球的状况,大气,上界,月球与地球距离太阳远近差异不大，但为何月球表面白天的温度却远高于地球表面的温度呢？,提醒：月球表面没有大气,损耗,大气的减弱作用,云,空气分子和细小尘埃,散射,水汽和二氧化碳吸取红外线,吸取,臭氧吸取紫外线,吸取,3、大气的减弱作用,大气的减弱作用重要体现为三种形式,反射,吸取,反射（重要减弱形式）,散射,大气的反射作用：,影响原因：,云层,越厚,反射越强,学以致用：,晴天和阴雨天相比，晴天的白天气温更高某些，为何？,晴天云层薄，反射作用弱，抵达地表的太阳辐射多，气温高；,阴天云层厚，反射作用强，抵达地表的太阳辐射少，气温低。,没有大气的月球,有大气的地球的状况,大气,上界,夜晚的月球表面温度为何又比地球,低得多？,4、大气的保温作用,太阳,辐射,太阳辐射（短）,大气上界,地 面,地面增温,大气辐射,（长）,大气逆辐射,射向宇宙空间,射向宇宙空间,赔偿了地面热量,地面辐射,被大气,吸取,大气增温,被大气减弱,（少）,“太阳暖大地”,“大气还大地”,“大地暖大气”,保温作用关键环节是大气逆辐射,云层越厚，大气逆辐射越强，,保温作用越强,原理：吸取地面辐射，,释放大气逆辐射返还地面,没有大气的月球,有大气的地球的状况,大气,上界,月球夜晚表面的温度为何比地球,要低得多？,学以致用-保温作用,1、在秋冬季节，我国北方菜农夜晚有时会在地里燃烧秸秆，为何？,用人造烟幕的措施来增强大气逆辐射，使,地里的作物免遭冻害。,大气保温原理：,大气吸取地面辐射，释放大气逆辐射返还地,面，保温。,2、玻璃温室保温与大气保温原理相似吗？,不环境保护,玻璃温室保温原理示意,因此，玻璃温室与大气的保温原理不一样。,塑料薄膜与玻璃温室有相似的保温原理,制止地面辐射散失,限时训练：当堂达标（5分钟）,大气大气是由多种气体构成的混合物。回答1-2题。,1、都市上空多雾的原因是由于空气中（）,A、多水汽 B、二氧化碳含量高,C、固体杂质多 D、臭氧含量高,2、有关大气构成成分及其作用的论述，对的的是（）,二氧化碳对地面有保温作用 干洁空气的重要成分是氧和氢 水汽和固体杂质集中在高层大气中 臭氧能大量吸取太阳紫外线,A、B、C、D、,C,C,下图是大气对地面的保温作用示意图，据此回答3-4 题。,3、图中太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的,数码代号按次序依次是（）,A、B、,C、D、,4、青藏高原比长江中下游平原气温日较差大的原因是（）,离太阳近 青藏高原比长江中下游平原太阳高度角小,云层厚且夜晚长地势高、空气稀薄白天太阳辐射强,夜晚大气逆辐射弱,A B C D,C,D,(江苏高考)大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化，已成为全球关注的热点问题。下图为地球热量平衡示意图。二氧化碳含量增多，导致大气对地面保温作用增强，,5、下列数字所示环节与大气保温作用直接有关的有(双选),AB C D,AC,大气保温原理：,大气吸取地面辐射，释放大气逆辐射返还地面，保温。,6、临沂某校地理研究性学习小组针对晴天和阴天的气温日变化状况进行了观测，并绘制了气温日变化曲线图。读图，回答问题。,(1)A、B两条曲线中，表达阴天时气温变化的是_，理由_,_。,解析：阴天云层厚，对太阳辐射的减弱作用强，抵达地面的太阳辐射少，,气温比晴天低；夜晚阴天云层厚，大气逆辐射强，对地面的保温作用强，,气温比晴天高，昼夜温差小。,(2)下图表达的情景中，昼夜温差最大的是_图，其原因是,_。,(3)运用所学原理分析新疆的瓜果为何尤其甜。,新疆多晴朗的天气，白天太阳辐射强，光合作用强，夜晚气温低，呼吸作用弱。,（2）解析：,晴天时，白天大气对太阳辐射的减弱少，抵达地面的太阳辐射多，气温高。晚上，大气对地面的保温作用差，气温低；,再加上陆地的比热容小，升温、降温快，故昼夜温差大。,课后作业,2月25日，本市因污染严重，市长被环境保护部公开约谈，市长当场保证没有第二次；,重压之下，本市下猛药铁腕治理大气污染。对全市的57家重点企业实行停产治理，对全市412家企业实行限期治理，对生态治理状况和秸秆禁烧状况进行了调度。,作业：,秋冬季节，农民一般用燃烧秸秆的“经济”措施来防止农作物遭受冻害，,却不理解或者忽视了秸秆燃烧与大气污染、雾霾多发之间的联络。请,你查阅有关资料，写一篇向农民号召拒绝秸秆燃烧的小论文，,1、可以普及秸秆燃烧危害的知识；,2、协助农民设想出更环境保护经济的保温作物的措施。,规定,：,