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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,曹刿论战,左传,龙兴乡一中语文组,1/32,这次战争发生时间是,春秋早期,，,交战双方是强大齐国和弱小鲁国。,交战地点是鲁国长勺，所以史称长勺之战。,发生战争原因是齐襄公时，政令无常，他弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。以后齐襄公被杀，住在莒国公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。以后鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小鲁国战胜了入侵强大齐国。,介绍时代背景,2/32,左传,是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、文化编年体史书。相传是鲁国史官左丘明依据孔子写鲁国历史春秋所编。因为春秋记事过简，近于大事年表，普通人难以读懂，而左传叙事较为详细，在一定程度上反应了当初历史面貌，又为春秋作了较为详备注释，所以后人又称左传为左氏春秋。左传保留了主要历史资料，含有一定史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清楚，描写人物生动，又有一定文学价值，对后代散文发展有很大影响。,3/32,左传,是我国,第一部,叙事详细、完整,编年体,史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官,左丘明,所著。含有很高文学价值，对后世影响很大。,一,、,介绍左传,识,记,4/32,教学目标,1、了解左传及齐鲁长勺,之战背景。,2、解释重点字词，了解文义。,3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品艺术魅力。,4、了解鲁军以弱胜强原因，学习古人克敌制胜智慧。,5/32,掌握以下字词：,（1）曹,刿,（,gu,）,（2）又何,间,（,jin,）,焉,（3）肉食者,鄙,（,b,）,（4）,弗,（,f,）,敢加也,（5）小惠未,徧,（,bin,）,（6）小信未,孚,（,f,）,（7）公与之,乘,（,chng,）,（8）战于长,勺,（,sho,）,（9）下视其,辙,（,zh,）,（10）登,轼,（,sh,）,而望,（11）彼,竭,（,ji,）,我,盈,（,yng,）,（12）望其旗,靡,（,m,）,6/32,朗诵课文，并了解以下词语意思：,齐,师伐,我,又何,间,焉,肉食者,鄙,何以,战,小惠未,徧,牺牲,玉帛,弗敢,加,也,小,信,未,孚,神弗,福,也,小大之,狱,虽,不能察,公将,鼓,之,公将,驰,之,再,而衰,彼竭我,盈,望其旗,靡,指鲁国,参加,目光短浅,即“以何”，凭什么,同“遍”，遍布,指祭奠用猪、牛、羊等,虚夸，即以少报多,为人所,信服,动词，赐福，保佑,案件,即使,动词，击鼓,驱车追赶,第二次,充满，指士气旺盛,倒下,7/32,十年春，齐师,伐,我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何,间,焉？”刿曰：“肉食者,鄙,，未能远谋。”乃入见。,（一）,鲁庄公十年春天，齐国军队,进攻,我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他同乡说：“吃肉大官们谋划这件事，你又何须去,参加,呢？”曹刿说：“吃肉大官们,目光短浅,，不能深谋远虑。”就进宫去见庄公。,翻译课文：,8/32,（二）,问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，能够一战。战则请从。”,曹刿问庄公：“你凭什么条件（跟齐国）作战？”庄公说：“衣食这类养生东西，不敢独自享受，一定把它分给他人。”曹刿说：“小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不会跟从你。”庄公说：“祭奠用牲畜、玉帛。从来不敢虚报数量，一定对神诚信。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能受到神充分信任，神是不会保佑您。”庄公说：“大大小小案件，我即使不能一一了解清楚，也一定依据实情来处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职一类事情，能够凭借这个条件来打一仗。假如作战，就请允许我跟随您去。”,9/32,（三）,公与之乘。战于长勺。公将,鼓,之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。,鲁,庄公与他同乘一辆战车，在长勺和齐军作战，。庄公要,击鼓,进军，曹刿说：“不能够。”齐军三次击鼓进攻，曹刿说：“能够擂鼓进攻了。”齐军大败。庄公将要驱车追击齐军，曹刿说：“不能够。”他下车看了看齐军战车车轮留下痕迹，又登上车前横木眺望齐军溃退情况，说：“能够追击了。”于是就追击齐军。,10/32,（四）,既,克,，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，,再,而衰，三而竭。,彼竭我盈,，故,克,之。夫大国，难测也，惧有伏,焉,。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”,已经,战胜了,，庄公问询那样做原因。曹刿说：“打仗，是靠勇气。第一次击鼓能振作士兵勇气，,第二次,士兵们勇气就减弱了，第三次击鼓进攻士兵们勇气就消耗尽了。,他们士气已尽，我们士气正旺盛，,所以,战胜,了他们。（像齐国这么）大国，是极难推测，我恐怕,在那里,有埋伏。我看到他们车轮印很乱，军旗也倒下了，所以下令追逐他们。,11/32,曹刿论战,战前准备,请见原因,1,齐师伐我,2,肉食者鄙，未能远谋,政治准备：,小大之狱，虽不能察，必以情,战争经过,战后总结,齐人三鼓，鲁军一鼓，,齐师败绩,下视其辙，登轼望之，,遂逐齐师,进攻时机：,齐人三鼓,之后，,彼竭我盈,之时,追击时机：,辙乱旗靡,之时,战略思想,（,取信于民,）,战场指挥,（,正确英明,）,战术思想,（,抓住时机,）,一曹刿关于战争叙述及策略思想：,12/32,思索,课文三个段落是按什么次序来组织材料？详写了什么内容？略写了什么内容？,明确：,课文第一段写曹刿与鲁庄公讨论战争能不能打，凭什么能够战胜敌人，这是,战前政治准备,；第二段写曹刿帮助鲁庄公,指挥打败齐军，取得战争胜利,；第三段写打败齐军后，曹刿给鲁庄公,总结经验,。可见，课文是按,战前准备、战争进行、战后总结次序组织材料。,课文详细地记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不能打，以及战后总结，而对长勺之战经过写得非常简略。,13/32,齐读第一段，讨论以下问题,：,（）长勺之战是什么性质战争？对鲁国来说当初形势怎样？,长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领土侵略战争，是大欺小、强欺弱非正义战争,。而对,鲁国来说，则是抵抗侵略、保卫国家正义战争,，这从“齐师伐我”一句能够表达出来。,当初形势对鲁国很不利，不但鲁国弱小，军事力量对比悬殊，更因为当权者鲁庄公目光短浅，准备迎战，却不知凭什么去迎战。因为鲁国充满着危险，所以曹刿挺身而出，主动要与鲁庄公“论战”。,14/32,（）,乡人劝阻，对表现曹刿思想品质有什么作用？,乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当初形势深刻洞察力，尤其对鲁庄公政治能力和鲁国战前政治准备感到忧虑，这表现了曹刿,爱国热情,。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。,15/32,（3）,曹刿回答：“肉食者鄙，未能远谋”,有什么作用？,这句话既是对统治者蔑视，又显示出曹刿自信，下文庄公“鄙”处处衬托出曹刿“远谋”。,16/32,（4）从曹刿和鲁庄公对话，能够看出鲁庄公认为迎战齐军条件是什么？曹刿对此是怎样认识？这表达了他怎样军事看法？,齐军来犯，鲁庄公,认为能够迎战条件是衣食分人不独专，对神老实不虚夸，大小案件尽诚心,。,曹刿否定了前两个条件，认为“衣食分人”得到好处不过是些近臣，这是小恩小惠，未能遍布众人，人民是不会跟你去作战；对神老实，也不过是小信用，还不能取得神信任，神是不会保佑你；,而对第三个条件，曹刿加以必定，认为这是做君主对人民尽了本职事，能得到人民拥护，能够凭这个条件抵抗齐国侵略。,曹刿对战前政治准备分析，说明了他充分认识到人民力量，对当权者来说，战争能不能打，能不能胜，,最主要一条是能否取信于民。曹刿这种认识是难能可贵，表明了他正确战略思想。,17/32,齐读第二段，讨论以下问题：,（）在这一段中，哪些地方表达了曹刿出色军事指挥才能？,a.选择了有利于鲁军转入还击阵地长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。,b.选择了有利于追击时机，“彼竭我盈”时候，采取了“敌疲我打”作战方针。,c.选择了开始追击敌军正确时机，在齐军“辙乱旗靡”之时，抓住战机追逐敌人，取得了战争胜利。,18/32,（2）指挥鲁军作战有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上形象有什么不一样？,鲁庄公鲁莽无知，急躁冒进，再一次表现了“肉食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得,果断、慎重、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌,，表现了他,卓越指挥才能。,19/32,齐读第三段，思索以下问题：,（1）课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军经验？,齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并不知道战争是怎样打胜，,这首先再次印证了“肉食者鄙”，另首先“公问其故”也在情理之中。因为上段曹刿两次“未可”，阻止了鲁庄公瞎指挥，两次“可矣”，打败了齐军，并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争总结，,深入展开“论战”，也使课文由,记叙战争经过自然过渡到总结作战胜利经验上来。,20/32,从曹刿总结战争胜利经验内容看，为何他仅就怎样选择还击时机作了议论？你认为他总结得全方面吗？,曹刿对战争胜利总结是针对鲁庄公疑惑而发，鲁庄公疑惑就是在战争中他两次要下令抢先还击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性对庄公做了解释，并以此总结打胜仗经验，这么使课文内容做到了前后呼应，发展自然。,当然，曹刿总结是不够全方面，长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结两方面外，最根本原因是鲁国进行是反侵略正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民支持，还选择了有利于鲁军还击交战地点，采取了诱敌深入战略战术等。,21/32,归纳本文中心：,本文记叙了,曹刿对战争相关叙述和指挥长勺之战史实，,说明了,政治上取信于民和军事上正确地把握战机才能取得战争胜利道理。,22/32,分析课文刻画人物形象方法：,1.紧紧围绕中心精心剪裁，详略搭配得当。,2.以简短对话，利用对比手法表现人物形象。,23/32,怎样评价曹刿这一人物形象,他是一个,深谋远虑含有卓越指挥才能军事家,。,战前准备中他与庄公三次对话突出了他政治上取信于民战略思想，战争中他细致观察、准确判断、正确指挥，战后分析取胜原因，都表现了他抓准战机慎重从事战略思想。,24/32,我眼中鲁庄公：,一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参加论战,二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”批评和“小惠”、“小信”刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；,25/32,四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人作战布署；,五、鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习怎样掌握战争规律,。,三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；,26/32,拓展延伸,：,你能说出我国战史上以少胜多、以弱胜强著名战例吗？,赤壁之战,淝水之战,官渡之战,27/32,拓展延伸,：,你能说出我国战史上以少胜多、以弱胜强著名战例吗？,楚汉成皋之战,新汉昆阳之战,吴蜀彝陵之战,28/32,课堂练习：,1.说出以下画线词语含义：,公与,之,乘,小大,之,狱,登轼而望,之,公将鼓,之,故克,之,（1）,（2）,其,乡人曰,下视,其,辙,公问,其,故,望,其,旗靡,29/32,2.解释以下词语，并说说与它们现在惯用义有什么不一样：,肉食者谋之，又何,间,焉,肉食者,鄙,，未能远谋,牺牲,玉帛，弗敢加也,忠,之属也。,小大之,狱,，虽不能察，必以,情,一鼓作气，,再,而衰，三而竭,能够,一战，战则请从,30/32,课堂练习：,1、,间,古义：参加；今义：使隔开。,2、,鄙,古义：鄙陋，目光短浅；今义：卑劣，,鄙劣。,3、,牺牲,古义：祭奠用猪牛羊等；今义：为正义事业献身或者舍弃某种利益。,4、,忠,古义：尽力做好本分事；今义：忠诚。,5、,狱,古义：案件；今义：监狱。,6、,情,古义：实情；今义：情况，感情。,7、,再,古义：第二次；今义：又。,8、,能够,古义：能够凭借；今义：可能，能够。,31/32,谢谢大家主动参加!,请多提宝贵意见!,再 见,32/32,
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