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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,校园树木,经济开发区中心学校 三上年级,第1页,观察树详细内容,看：远看树位置，枝干、树冠大小、粗 细、高矮等,近看树根、树干质地颜色，花叶颜色、形状、大小、结构，树上树下植物动物等,闻：花叶味道,听：树周围细小声音,第2页,第3页,树冠,第4页,树叶,第5页,不同的树叶,第6页,花开了,第7页,树上果实,第8页,树干,第9页,第10页,第11页,第12页,树皮拓片,第13页,树根,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,树根做家俱,第19页,苹果树简笔画,第20页,不一样形状树,第21页,一、观察树木方法,1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽可能观察不一样树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。,2.分任务：我们所要观察树长在校园哪个地方？我们怎么按次序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）,3.交流：我们能够用哪些新观察方法来观察新内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法）,4.比较：我们能比书上观察统计记得更加好吗？（先用简单词语统计下来，回到教室后整理成观察笔记。）,第22页,观察大树步骤,1.用眼在远处看，树冠像什么？（用完整句子记下）,树高约是多少？（树高约是几层楼高）,2.到大树底下用眼到树干表面怎么样？（表皮颜色、,有裂纹、有树瘤、有小昆虫）用手摸感觉怎么,样？用手抱或用绳子围有多少粗？,3.用眼看树枝看到了什么？（颜色、鸟巢、其它小物）,用手摸感觉怎样？,4.重点选定一条树枝观察树叶看到了什么？（叶色、,形状、大小情况）用手摸各样树叶把不一样感觉画,出来。用鼻子闻有什么气味？,5.在大树底下你还听到了什么？（鸟声、蝉声、风拂,树 叶声）,6.把你所观察大树大约形状、树叶形状、树皮,拓印下来。,第23页,拓印树皮图案方法,把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上重复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起部分染上颜色。,第24页,树观察统计,时间：9月7日 地点：校园 小组组员：王凯、张桐,我们观察树很高，长在校园东墙边，树干很粗，用双臂刚好抱住。,树皮是灰褐色，摸上去非常粗糙，树干上还长着青苔，有蚂蚁在爬。,树枝茂盛，树叶形状像鸡蛋，闻起来有一股香味，树枝上长着暗红色果实。,我们问了老师，这颗叫香樟树，在学校里已经生长几十年了。,这是树样子,这是树叶样子,第25页,1、观察一棵树次序是,由远及近,，由,整体到局部,。方法有,画简图,、测量,树干粗细,、闻叶,气味,、看,果实,、,拓印树皮,、捡拾,果实和树叶,等。,2、树相同之处：它们都长在,泥土里,，都需要,阳光,、,水,，都有木质,树干,，普通是,多年生,。,3、树不一样之处：树冠有,大小,，树干有,粗细,，有树皮,光滑,，有,粗糙,，结果实,不一样,，叶片,不一样,。,第26页,总结,树相同之处：,都有树叶、树干、树皮、树根。都需要阳光、水分、空气。,树不一样之处：,有能开花结果，有不会，有树根很多，有树枝很多。,第27页,树观察统计,时间：9月-日 地点：校园里 小组组员,我们观察树很高大，长在校园大路 边，树干很粗，用双臂刚好能抱住。,树皮是灰色，摸上去非常粗糙，树干上还长着青苔，有蚂蚁在爬行。,树叶茂盛，树叶形状像一把扇子，闻有一股香味，树枝上长着暗红色果实。我问了老师，这棵树是香樟树，在学校里已经生长了几十年了。,第28页,经过深入讨论，我们发觉了这么多大树之间相同点和不一样点，请选定一棵你喜欢大树，在课外继续观察它，它会怎样改变？把你意外发觉都统计下来，同时把精彩发觉张贴于科学学习栏目内。,第29页,它生活在什么样环境里？,它有哪些基本生活需要？,从哪里取得生命所需养料？,生命怎样循环？,它怎样呼吸？,这种动物生长发育经历了哪些过程？,这种植物怎样繁殖后代？,这种植物会对外界刺激做出反应吗？,还想知道树木更多知识,第30页,
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