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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,第一单元,1/90,山中访友,山雨,草虫村落,索溪峪“野”,2/90,山中访友,作者：李汉荣 文体：散文,内容中心：,作者“带着满怀好心情”，走进山林，探访山中“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画世界，表示了对大自然热爱之情。,3/90,山中访友,修辞方法：,啊，老桥，你如一位德高望重老人。,德高望重：道德高尚，名望很大。,作者把“老桥”比喻为“一位德高望重老人”,，不但写出了桥,古老,，而且也突出了它,默默无闻为大众服务品质,，充分表示了作者对桥,赞美和敬仰,。,4/90,走进这片树林，鸟儿呼唤我名字，露珠与我交换眼神。,山中访友,修辞方法：,鸟儿“呼唤我名字”；露珠“与我交换眼神”。这种拟人化手法，形象生动地表示了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间默契和情谊。,5/90,你好，清凉山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流瀑布！,山中访友,修辞方法：,排比句，同时利用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间那种深厚情谊表示了出来。采取第二人称，读来倍感亲切、热情。,6/90,草虫村落,作者：郭枫 文体：散文,作者以奇异想象，追伴随一只爬行小虫，对草虫村落作了一次奇异游历，从中反应了作者对,大自然,、对,小生物喜爱,之情。,内容中心：,7/90,草虫村落,重点句：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美音韵，像灵泉普通流了出来。此时，我以为它们音乐优于人间一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来！,“,灵泉”，形容泉水非同普通，含有灵性,。作者,赞美,这些音乐演奏者，不但深深地被它们所吸引，而且以为它们音乐胜过人间一切音乐。我们能够感受到作者对,大自然小生灵赞美,之情。,8/90,草虫村落,课文重点,：,文章结构：第一段结构段（1）是总起,，交待游历特殊气氛和心情。第二结构段（29）写游历全过程，,第一场景：小甲虫迷路森林,；,第二场景,：,“草虫村落”,。第三结构段（10-11），,作者对草虫村落依恋,。,9/90,第二单元,10/90,詹天佑,思念母亲,彩色翅膀,中华少年,11/90,詹天佑,内容中心：,重点记叙了詹天佑一生中突出成就主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工铁路干线，为读者勾勒出了一位出色爱国工程师高大形象。,12/90,詹天佑,课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路过程：,勘测线路,开凿隧道,设计“人”字形线路,13/90,从课文哪些描写中，能够看出詹天佑是一位出色爱国工程师。,课文许多地方都表现了詹天佑是一位出色爱国工程师。,如：,面对一些帝国主义国家阻挠和嘲笑詹天佑毅然接收了任务；,14/90,创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道设计“人”字形线路。,京张铁路提前两年完工。给了藐视中国帝国主义者一个有力回击等等，都表达了詹天佑爱国主义精神和出色才能。,15/90,知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采取什么不一样方法。,居庸关隧道：采取从两端同时向,中间凿进方法。八达岭隧道：采取中部凿井法。,八达岭、居庸关和人字形线路画图。,詹天佑,16/90,火车怎样才能爬上这么陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一个“人”字形线路。,这是一句设问句。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条,“人”字形,线路，采取两个火车头一推一拉方法，处理了,火车爬陡坡,重大难题。这是他对铁路建设作出,出色,贡献，也是他卓越,创造才能,表达。,17/90,课文重点：,文章是按照,先概括介绍，再详细叙述方法安排材料,。,全文围绕“詹天佑是我们出色爱国工程师。”,18/90,思念母亲 作者：季羡林,内容中心：,课文以回想形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“一样高尚敬意和一样真挚喜爱”，充分表示了作者对亲生母亲永久悔恨，对祖国母亲不变爱意。,19/90,我祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为何，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”原因吗?),“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国异乡，如同孩子离开母亲怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不停涌现祖国身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不停在梦中出现。,20/90,然而这凄凉并不一样浓浓地糊在心头。,(为何我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜?),作者经过比较方式，将自己对祖国母亲思念充分表示出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；不过不停回想起故国亲朋挚友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝抚慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢靠地烙印在自己记忆深处，在作者孤寂时陪同着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，即使心里感到凄凉，却又是甜蜜。,21/90,我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲面影。(在你想象中，母亲面影是怎样?),在作者想象中，母亲面影是慈爱，她那饱经沧桑脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子爱。表示了作者对母亲深深思念。,22/90,第三单元,23/90,穷人,别饿坏了那匹马,唯一听众,专心灵去倾听,24/90,穷人,作者：俄国 列夫托尔斯泰 文体：小说 主要作品：战争与和平、复活,25/90,课文记叙了一个寒风咆哮夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙两个孤儿故事，,真实地反应了沙俄专制制度下渔民悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦也要帮助他人美好品质。,穷人,内容中心：,26/90,一、作家作品：俄国著名作家列夫托尔斯泰。主要作品有：,童年、战争与和平、复活,。二、主要内容课文记叙了一个寒风咆哮夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙两个孩子故事。,赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助他人美好品质。,三、中心思想,27/90,她心跳得很厉害，自己也不知道为何要这么做，不过以为非这么做不可。,重点句：,“这么做”是,指收养西蒙两个孤儿，把他们抚养成人,。桑娜,本能,地把两个孤儿抱回了自己家。反应了桑娜,同情穷人、关心穷人善良品质,。,28/90,（1）,表明心理活动时断时续,。如，“她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了是他来啦？不，还没来！为何把他们抱过来啊？他会揍我！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,（2）,表示省略递增次数,。如，“古老钟发哑地敲了十下，十一下”,（3）,表示话未说完，语意未尽,。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”,（4）,表示说话结巴，欲言又止,。如，“我嘛缝缝补补”,课文多处利用了省略号，主要作用有：,29/90,唯一听众 落雪,内容中心：,本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千观众演奏事,，赞扬了老教授,爱护、勉励,年轻人成才美德，表示了“我”对德高望重老教授敬仰、感激之情。,30/90,老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发觉后“准备溜走”举动中，发觉“我”缺乏自信。她是为了维护我自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴勇气，老人谎称自己耳聋。,“我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋了。假如不介意我在场，请继续吧。”老人真耳朵聋了吗？她为何这么说？,31/90,这“从未有过感觉”就,是被人必定高兴,。而这恰恰来自于老人陪同，来自于老人称赞。她就用自己语言帮助“我”找回,自信,，激励“我”,刻苦练习,。在她激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。,我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一个从未有过感觉。,32/90,有一次，她说我琴声能给她带来高兴和幸福。我也经常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈爱眼神平静地望着我，像深深潭水,高兴和幸福指老人,为“我”进步而高兴,。“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从她眼神里“我”读出了老人对“我”,关切、勉励,，读出了老人为“我”琴技,点滴进步高兴,，读出了老人对“我”,提出更高要求,。所以“我”以为她眼睛像深深潭水。,33/90,第四单元,34/90,只有一个地球,鹿和狼故事,这片土地是神圣,青山不老,35/90,只有一个地球 文体：,说明文,这句话用了什么说明方法说明、表现了什么？,36/90,地球，这位人类母亲，这个生命摇篮，是那样漂亮壮观，和善可亲。,句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍地方，说明了地球与,人类及万物生存亲密联络,。比喻利用使句子在表示上,通俗易懂又生动形象,，读起来极富感染力。,37/90,同茫茫宇宙相比，地球是渺小。,“渺小”是微不足道意思，由此可见，,人类活动范围是非常有限,。从而说明了地球对于人类而言是多么宝贵，人类应该珍惜和保护地球。,说明方法：作比较、列数字、打比喻,38/90,人类生活所需要水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是能够不停再生，长久给人类作贡献。,“原来”是“原先、先前”意思，它准确地点明了,可再生资源已遭受破坏,，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先可再生性，突出了,现在不可再生性,，再一次证实了自然资源有限及面临危机，从而给读者以警示、提醒。,39/90,说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，在这里可了解为因各种原因造成对地球伤害，如，文中提到资源枯竭危机。强调“同时”，就是强调地球两重性：它现有可爱一面，又有轻易破碎一面，提醒人们，假如“不加节制”“随意毁坏”，可爱地球就可能走向“破碎”，生动形象地说明保护地球主要性。,为何说“我们这个地球太可爱了，同时又太轻易破碎了！”,40/90,这句话用了列数字说明方法简练有力地证实：当前还找不到第二个适合人类居住星球。,科学家已经证实，最少在以地球为中心40万亿千米范围内，没有适合人类居住第二个星球。,41/90,课文是从宇航员遥望地球引入，接着从,“地球渺小”“自然资源有限”“当前人类无法移居”,三个方面来说明只有一个地球事实，最终告诉人类应该保护地球。,课文是从哪几个方面介绍？,42/90,人类生活所需要水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是能够不停再生，长久给人类作贡献。,“原来”是“原先、先前”意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先可再生性，突出了现在不可再生性。表达了说明文语言科学性、严谨性。,43/90,科学家已经证实，最少在以地球为中心40万亿千米范围内，没有适合人类居住第二个星球。,“最少”是“最少”意思，说明了距离遥远，强调了当前研究结果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外情况还不能确定，表达了说明严谨性。,44/90,这片土地是神圣,作者：西雅图 文体：,演讲稿,这篇文章属于,总分总结构,。分述部分第48自然段表示了西雅图酋长对白人强烈要求，假如把土地转让了，希望白人能切记这片土地是神圣。这部分又分别从,善待河水、善待空气、善待动物,三个层面来写。,从结构上说，,课文大量利用,拟人、比喻,等表示手法,45/90,这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连关系，同时也告诉我们应该用主人身份去保护自己家园。,我们和大地上山峦河流、动物植物共同属于一个家园。,46/90,地球是人类家园，假如家园受到破坏，那么任何对大地影响，对地球伤害都将演变成对人类本身伤害。这句话点明了人类与地球亲密关系。,任何降临在大地上事，终究会降临在大地孩子身上。,47/90,这是文章中心所在。这句话意思是谁也没有权利，拥有对大地控制权，谁也不能凭借自己喜好来对待大地。人类属于大地，大地使人类生命不停得以繁衍、延续，只有爱护大地上万物，才能确保人类生存。,大地不属于人类，而人类是属于大地。,48/90,第五单元,49/90,少年闰土,我伯父鲁迅先生,一面,有人,50/90,鲁迅，原名,，字,豫才,，,浙江绍兴人,。1918年5月，用“鲁迅”作笔名，发表：,中国当代文学史上第一篇白话小说狂人日志。,其它作品：,呐喊、彷徨、故事新编。,鲁迅被誉为,毛泽东评价他是伟大文学家、思想家和革命家，是中国文化革命主将。,“民族魂”。,周树人,51/90,少年闰土,作者：鲁迅 文体：小说,本文节选自鲁迅短篇小说,。课文经过“我”回想，刻画了一个,农村少年闰土形象。反应了“我”与他儿时短暂而又真挚情谊以及对他思念之情。,故乡,见识丰富而又活泼可爱、聪明能干,52/90,字音,正,在厨房里,正,月,仿,佛,神,佛,五,行,供,品,畜,生,（zhng）,（zhng）,（f）,（f）,（xng）,（gng）,（ch）,53/90,其间,无故,素不知道,如许,先前,单知道,希罕,只知道,如此,以前,其中,无缘无故,向来不知道,稀奇,54/90,闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样印象？,闰土向我讲述了：,看瓜刺猹、看跳鱼儿。,雪地捕鸟、海边拾贝、,捕鸟,聪明能干，见多识广,；,看瓜刺猹,机智勇敢,；,捡贝壳、看跳鱼儿,生活丰富多彩,。,55/90,我那时并不知道这所谓猹是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无故地以为状如小狗而很凶猛。,两个破折号是起,作用。“无故”一词是,意思。,补充说明,“没有理由，没有依据”,56/90,我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色贝壳；西瓜有这么危险经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。,“素”，,意思。“新鲜事”是指,，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是,意思。,向来,闰土对,“我”讲那许多关于农村、海边事,“如此”“像这么”,57/90,句子从两个方面述说这些新鲜事：,一、,二、,是海边有如此多五色贝壳，,是讲关于西瓜被猹等动物咬食破,坏危险,“我”向来不知道这许多新鲜事，,因为,。,这句话表示了“我”对少年闰土,。,生活，从未接触过这些事,“我”过着衣来伸手、饭来张口,羡慕和钦佩,58/90,他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角天空。,这是“我”抒发感想句子。“他们”指“我”往常朋友。“院子里高墙上四角天空”指“我”和“往常朋友”,，表示了“我”对自己所处环境不满，流露了对,农村丰富多彩生活向往,。,生活天地非常狭窄,59/90,我伯父鲁迅先生 作者：周晔,课文是周晔写回想伯父纪念性文章，经过回想伯父鲁迅先生生前给自己留下印象深刻几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，,为自己想得少、为他人想得多人,，表示了作者对鲁迅先生无比思念、热爱与敬仰之情。,内容中心：,60/90,课文段落以空行为标志。写了伯父生前4件事：,谈水浒传,笑谈“碰壁”,救主车夫,关心女佣,启发教育“我”认真读书,抨击旧社会,61/90,每件事分别留下印象：,谈水浒传,：；,谈“碰壁,”：；,救助车夫,：；,关心女佣阿三,：。,他对青少年关心和爱护,他对旧社会痛恨,他对劳感人民深切同情和关心,他关心他人胜过关心他自己,分为五部分：,第一段是总述（果）深受爱戴，后几段是分述（因）受到爱戴原因。,62/90,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我记性好。”,这句,描写，表面看是在,，实际上是在用,批评“我”,。,语言,夸自己记性好,幽默语言、委婉语气,读书太马虎,63/90,这是一个,反问句,。,句中“四面黑洞洞”，,都没有。,“碰壁”是,。,从这谈笑似话语中，能够体会到鲁迅先生,顽强斗争精神和革命乐观主义态度。,“你想，四面黑洞洞，还不轻易碰壁吗？”,不怕挫折、不惧迫害,与反动势力作斗争时受到挫折与迫害,比喻当初社会,一片黑暗人民没有民主和自由,64/90,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他脸上不再有那种慈爱愉快表情了，他变得那么严厉。他没有回答我，只把枯瘦手按在我头上，半天没动，最终深深地叹了一口气。,这里两个“清清楚楚”强调了,；,他“变得那么严厉”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等,描写，,说明鲁迅先生,，他无法控制对它,而怒形于色。,他可,能想到,这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人痛苦，因而脸色变得严厉。这句话,当初情景给“我”印象之深,表情、动作,看到了旧社会罪恶,憎恶之情,表现了鲁迅先生对旧社,会痛恨和对劳苦人民极大同情。,65/90,第六单元,66/90,诗经：,唐诗：,宋词：,元曲：,诗经是我国第一部诗歌总集，收录诗歌305首。,唐诗泛指创作于唐代诗。、按照时间，唐诗创作分四个阶段初唐、盛唐、中唐、晚唐。,宋代最有特色文学样式上词，它兼有文学与音乐两方面特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌”，音乐性是词本质属性。,元曲兴起并代表这一时期文学最高成就。关汉卿窦娥冤,67/90,1.我国第一部诗歌总集是（），共收录诗歌（）篇。,A.楚辞 25 B.诗经 305,2.不一样文学形式在不一样历史时期抵达顶峰阶段。我国诗歌发展史上被公认为三个黄金时期文学样式分别是唐代（），宋代（），元代（）。,A.诗词曲 B.词诗曲 C.曲诗词,B,A,68/90,3.其成就到达唐代诗歌创造高峰两大著名诗人是（），被后人称为“大李杜”，（）被称为“小李杜”,李白和杜甫,李商隐和杜牧,69/90,1.“词”又被称为（）。,A.长短句 B.乐府诗 C.小令,2.我们通常所说“元曲”，正式名字应该叫做（）。,A.小令 B.套数 C.散曲,3.词和曲与诗歌不一样之一在与题目钱还分别有（）和（）。,A.词牌名 B.曲牌名,A,C,A,B,70/90,4.我知道宋代词人有（）。,5.我知道元代散曲作家有（）。,苏轼、辛弃疾、李清照等,关汉卿等,71/90,孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，,一点飞鸿影下。,青山绿水，白草红叶黄花。,含蓄地表示了萧瑟凄凉感伤之意,一点：距离远,影下：速度快,最能传达秋意之神句子。渲染了秋景，传达了秋意。,72/90,杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名有“三吏”(新安吏石壕吏潼关吏)“三别”(新婚别垂老别无家别）等。杜甫诗充分地表示了他对人民深刻同情，揭露了封建社会剥削者与被剥削者之间尖锐对立：“朱门酒肉臭，路有冻死骨！”这千古不朽诗句，被世世代代中国人所铭记。,73/90,古代诗,当代诗,特点,例证,特点,例证,1.格律要求严格；,2.用字精炼,1.比较宽松；,2.更靠近日常使用语言,74/90,第七单元,75/90,老人与海鸥,跑进家来松鼠,最终一头战象,金色脚印,76/90,老人与海鸥,与海鸥亲切地说话,课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分经过,、,、以及,等事例表现了老人对海鸥无私爱；,后一部分则经过老人死后，海鸥在老人遗像前,等悲壮画面，展示了海鸥对老人那份令人震撼情,老人喂海鸥,呼唤海鸥,翻飞、盘旋、肃立、鸣叫,呼唤海鸥,77/90,他背已经驼了，穿一身褪色过时布衣，背一个褪色蓝布包，连装鸟食大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人天天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,描写。展现了一个十分简单老人，向读者展现了一个爱海鸥老人形象。,外貌,78/90,老人把饼干丁很小心地放在湖边围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干洁净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞白色，飞成一篇有声有色乐谱。,描写展现老人与海鸥之间配合是那么,、那么,！,字把鸥群吃食样子描绘得生动鲜活。,动作,默契,友好,“扫”,79/90,（1）原来是变了调地方话“独角”“公主”,（2）它去年没有来，今年也没有来,（3）我们好像又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随,照片上老人默默注视着周围盘旋翻飞还偶们，注视着与他相伴了多少个冬天“儿女们”,（4）他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不轻易才从这片飞动白色漩涡中脱出身来,体会文中省略号作用。,（表示列举省略）,（表示话未说完。）,（表示语意未尽。）,（表示语意未尽。）,80/90,最终一头战象,作者：沈石溪 文体：小说。,课文以,时间为序,，扣住四个感人片段：,“,英雄垂暮,”（14）、“,重披战甲,”（511）、“,凭吊战场,”（1216）、“,庄重归去,”（1723），把嘎羧生命里最终辉煌与庄重记叙下来。展现了嘎羧善良、忠诚怀旧英勇英雄形象。,我还知道他作品第七条猎狗他是“中国动物小说大王”,81/90,第八单元,82/90,伯牙绝弦,月光曲,蒙娜丽莎之约,我舞台,83/90,伯牙绝弦 文体：文言文,伯牙绝弦：,绝，断绝。,伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长兴趣，表示悼念。,84/90,对照注释，了解诗句意思。（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”句意：,体会：,（2）伯牙所念，钟子期必得之。句意：,伯牙弹琴时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨泰山屹立在我面前！”,俞伯牙琴艺高超，钟子期很会观赏，他们两人相互了解、观赏是知音。,伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他心意。,85/90,（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。句意：,体会：,伯牙以为世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终生不再弹琴。,伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长兴趣，表示悼念。表现出朋友间深情厚谊。,86/90,人们把真正了解自己人叫做,“知音”。,用,高山流水,比喻知音难觅或乐曲高妙。,87/90,月光曲,月光曲又叫月光奏鸣曲或月光,贝多芬，德国伟大音乐家，尊称为,“乐圣”，,作品：英雄命运田园合唱,88/90,皮鞋匠听着贝多芬琴声，联想到海上明月升起奇丽画面。,第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。,音乐舒缓柔和,。,第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似微云”。,音乐悠扬明快,第三幅：“突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”,音乐高昂激越，节奏越来越快,。,89/90,想一想贝多芬为何要弹琴给盲人兄妹听；为何弹完一曲，又弹一曲。,女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬碰到了知音，激发了他创作欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲,90/90,
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