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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,九年级第一单元,关键词,做一个负责任公民,个人与集体关系，维护集体利益,能级,应用,了解,关键观点,要增强责任意识，自觉负担责任，做一个负责任公民：不一样角色负担不一样责任；不言代价与回报贡献精神，是社会责任感集中表达；热心公益，服务社会；胸怀天下，报效祖国。,正确处理个人利益与集体利益之间关系，负担关爱集体责任：个人利益与集体利益是相互依存；我们要关爱集体，自觉维护集体荣誉和利益。,第1页,责任含义,责任产生,责任与角色关系,做一个负责任公民,1,、增强责任意识（对自己、他人、集体、社会、国家负责）,2,、慎重许诺，果断推行诺言。,3,、认可错误，负担后果。,4,、自觉负担责任。,5,、反思自己责任。,不一样角色负担不一样责任。,责 任,第2页,个人和集体关系,怎样关爱集体？（关爱集体表现）,1,、集体利益和个人利益是相互依存。,2,、只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体责任；,集体利益是集体中每个组员努力结果。,3,、所以，集体应尊重、保障个人利益；,个人更应关心、维护集体利益。,个人与集体,个人利益和集体利益关系,1,、维护集体荣誉和利益。,2,、发扬集体好作风。,3,、求大同存小异，团结他人。,第3页,九年级第二单元,关键词,我国地位和作用,经济建设成就,基本国情及根本任务,基本路线,民族关系,祖国统一基本方针,能级,应用,了解,了解,了解,应用,了解,关键观点,中国国际地位日益提升，在国际经济、政治、文化舞台上发挥着越来越主要作用。,新中国成立以来尤其是改革开放以来，我国社会主义当代化事业取得了巨大成就，社会主义制度优越性得到了初步显示。改革开放以来我们取得成绩根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。,坚持民族平等、团结和共同繁荣标准，自觉维护民族团结：民族区域自治是一项基本政治制度；自觉推行维护民族团结责任和义务，应尊重各民族宗教信仰、风俗习惯和语言文字。,第4页,九年级第二单元,关键词,对外开放,计划生育,保护环境,节约资源,可连续发展,科教兴国,民族精神,能级,了解,了解,了解,了解,应用,了解,了解,关键观点,必须坚持对外开放基本国策：中国发展离不开世界，中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进东西。,面对人口、资源、环境方面国情，必须实施可连续发展战略。,我国要主动实施科教兴国战略：科学技术是第一生产力，中国发展离不开科学技术进步；要坚持把教育摆在优先发展战略地位；必须加强科技创新和教育创新。,第5页,九年级第三单元,关键词,依法治国,宪法是根本大法,提议权、监督权,维护国家安全,能级,了解,了解,了解,应用,关键观点,坚持依法治国基本策略：依法治国关键是依宪治国，基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；政府及其工作人员要依法行政，严格依法办事；公民要学法、懂法、遵法、使用方法，依法维护国家利益、规范本身行为,公民应主动行使提议权、监督权，主动参加政治生活：要在法律允许范围内正确行使，行使权利时要增强义务观念，自觉推行应尽义务。,主动维护国家安全：树立国家安全意识；自觉关心、维护国家安全，是热爱祖国详细表现；推行维护国家安全政治义务。,第6页,九年级第三单元,关键词,共同富裕,基本经济和根本政治制度,精神文明,能级,了解,了解,了解,关键观点,坚持走共同富裕道路：共同富裕是社会主义根本标准；要尊重劳动、知识、人才、创造，让一切创造社会财富源泉充分涌流。,加强社会主义精神文明建设：加强思想道德建设是发展先进文化主要内容和中心步骤；发展教育和科学是先进文化建设基础工程；青少年应区分并自觉抵制消极文化，主动参加精神文明创建活动。,第7页,九年级第四单元,关键词,构建友好社会,共同理想,艰辛创业,能级,应用,了解,了解,关键观点,构建社会主义友好社会：友好社会应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然友好相处社会；建设友好社会需要脚踏实地艰辛奋斗和全体人民共同参加，青少年应该主动负担责任。,提倡和发扬艰辛创业精神：艰辛奋斗集中表现为创业精神；新时期推进当代化建设，实现各族人民共同理想，需要提倡和发扬艰辛创业精神；青少年应在学习和生活中发扬艰辛创业精神。,第8页,八上第一、第二单元,关键词,能级,关键观点,孝敬父母,了解,要孝敬父母和长辈：,孝敬父母是儿女父母应尽道德义务、法律义务；,孝敬父母，最主要是敬重和爱戴父母；,孝敬父母和长辈，要从小事做起，不能愚孝、盲从。,与父母交往,了解,要正确对待父母关爱和教育：,要体谅、了解父母；,逆反心理和行为，不能一概说是错，要详细分析；,我们要主动与父母沟通，客服消极逆反心理。,与老师交往,了解,掌握与老师沟通方法，正确与老师交往：,正确对待老师表彰和批评。,第9页,1,、原因,2,、要求,（,1,）,（,2,）,孝敬父母和长辈,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,第10页,1,、正确对待父母,关爱和教育,2,、认识逆反心理,（,1,）,（,2,）,正确对待父母关爱和教育、认识逆反心理,（,1,）产生原因,（,2,）辩证对待,（,3,）克服,与父母主动沟通,正确对待,正确对待,第11页,1,、与老师沟通方法,2,、正确对待老师表彰和批评,（,1,）（,2,）（,3,）（,4,）（,5,）（,6,）,正确与老师交往,（,1,）,（,2,）,（,3,）,第12页,八上第四单元,关键词,能级,关键观点,竞争与合作,了解,换位思索，与人为善,应用,（见全一册第,41,页）,宽容,了解,尊重，平等,了解,诚信,应用,第13页,1,、了解竞争与合作,关系,2,、正确,认识,竞争与合作,（,1,）（,2,）（,3,）（,4,）,竞争,与,合作,（,1,）竞争作用,（,2,）合作作用,促进作用（三点）,消极作用（三点）,3,、正确,对待,竞争与合作,（,1,）正确对待竞争,（,）,（,2,）在合作中竞争,（,）,（,3,）在竞争中合作,（,）,（,4,）竞争与合作要求,（,）,第14页,1,、换位思索,2,、与人为善,宽容,（,1,）内涵,（,2,）要求,换位思索与人为善,（,1,）含义,（,2,）原因,（,3,）要求,第15页,1,、平等候人,2,、尊重他人,（,1,）正确了解平等,（,2,）要求,尊重他人,平等候人,（,1,）尊重他人,（,2,）尊重社会,（,3,）尊重自然,第16页,1,、含义,2,、原因,诚信,3,、基本要求,:,对人守信，对事负责,4,、诚信复,杂性,（,1,）（,2,）（,3,）,（,4,）恪守诚信守则,（,）,（,1,）,（,2,）,（,1,）正确把握老实与尊重隐私关系 （,2,）善意谎言不违反老实道德,（,3,）诚信关键是“善”,第17页,八下第一、第二单元,关键词,能级,关键观点,权利与义务,应用,权利与义务含有一致性；,我们要正确行使权利，自,觉推行义务,生命健康权,了解,我们要主动行使生命健康权，,依法维护自己正当权益,人格尊严权,了解,第18页,2,、权利与义务关系：含有一致性,1,、含义,权利,与,义务,3,、正确行使,权利要求,4,、推行义务,要求,（,1,）（,2,）（,3,）,（,4,）,（,1,）权利、义务,(,法定义务、道德义务,）含义,（,2,）基本权利、基本义务含义,（,1,）道德义务,（,2,）法定义务,第19页,1,、地位和法律依据,生命健,康权,2,、要求,（,1,）主动行使,自己,生命健康权,（,2,）关爱,他人,生命与健康,（,要求,）,原因,要求,第20页,1,、含义和表现,人格尊,严权,2,、表达,（,1,）声誉权,（,2,）肖像权,（,3,）姓名权,（,4,）隐私权,（,5,）生命健康权、自由权不能受到,伤害和欺侮,（侵权表现：侵权后果）,（侵权表现：维权方法）,（侵权表现：维权方法）,尊重他人隐私要求,维护自己隐私权要求,尊重和维护隐私权意义,第21页,八下第三、第四单元,关键词,能级,关键观点,受教育权利与义务,了解,受教育既是公民权利,又是公民义务；我们要,珍惜受教育权利，自觉,推行受教育义务。,正当财产全部权,了解,消费者权益,了解,我们要正确行使并自觉维,护消费者正当权益，自,觉推行作为消费者义务。,维护社会正义,了解,第22页,受教育权利与义务,1,、地位：受教育既是公民权利又是公民义务,2,、受教育权利,3,、推行受教育义务,（,1,）义务教育显著特征,（,2,）原因,（,3,）维权方式,（,1,）原因（两点）,（,2,）内容（三点）,（,3,）要求（三点）,第23页,正当财产,全部权,1,、正当财产全部权,3,、智力结果权,（,1,）含义,（,2,）受法律保护,2,、财产继承权,（实现方式：法定继承、遗嘱继承）,第24页,消费者权益,1,、消费者权利与义务,2,、保护消费者正当权益意义,3,、维护消费者权益要求,（,1,）消费者权利,（,2,）消费者义务,（,1,）商品交易前,（,2,）商品交易过程中,（,3,）商品交易后,第25页,维护社会正义,1,、正义判断标准,2,、原因：社会需要正义,3,、要求：做有正义感人,第26页,七上第二、第三单元,关键词,能级,关键观点,珍爱生命,应用,我们要珍爱生命，不停延伸生命价值：,世界因生命而精彩；生命需要相互关爱；人,生命独特征突出表现在人类生命最含有,智慧；生命意义不在于长短，而在于对社,会贡献,青春期心理改变,了解,正确认识自我,应用,要用全方面、发展眼光对待自己：全方面认识,自己，既要认识外在形象，又要认识内在素质；,既要看到优点，又要看到缺点。用发展眼光,对待自己，经过不停更正缺点来完善自己；通,过自我观察、他人、集体认识自己。,情绪,应用,学会调控情绪，做情绪主人：情绪影响着人,们行为和生活；情绪是把双刃剑，对人现有,主动影响也有消极影响；情绪是能够调适，,应学会调控情绪，保持乐观心态。,从众心理和好奇心,了解,第27页,珍爱,生命,1,、原因,2,、要求,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,1,）,（,2,）,（,3,）,青春期心理改变,1,、青春期心里矛盾是成长中正常心理现象；,2,、心里矛盾组成了我们发展动力，也会成为妨碍我们发展阻力；,3,、要学会调控心里矛盾（老师、家长、亲友、社会、自己）,第28页,认识自我,1,、要求：,用全方面、发展,眼光对待自己,2,、路径,（,1,）全方面地认识自己,（,2,）,发展地认识自己,（,1,）自我观察,（,2,）他人,（,3,）集体,情绪,1,、情绪含有多样性,2,、情绪对人们影响,3,、调控情绪方法,（,1,）情绪影响着人们行为和生活,（,2,）情绪有如双刃剑，有主动和消极,作用,（,1,）情绪是能够调适,（,2,）调控情绪方法,（,3,）在适当场所、用合理方式表示情绪,从众心理和好奇心：,我们要善于将好奇心转化为浓厚兴趣，培养高雅生活情趣；,要学会判别不一样情趣，不能盲目从众。,第29页,七上第四单元,关键词,能级,关键观点,拒绝不良诱惑,了解,防范侵害,应用,我们要防范侵害，增强自我保护意识，提,保护自己,高自我保护能力：提升警觉是防止侵害,前提；在加强自我保护同时，应主动争取,社会、学校和家庭保护；应学会用智慧和,法律保护本身正当权益。,同违法应用,了解,同违法犯罪行为作斗争是包含青少年在内,犯罪行为做斗争,全体公民义不容辞责任；青少年要,勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。,第30页,防范侵害保护自己,1,、原因,2,、能力,3,、路径和方式,运使用方法律同违法犯罪作斗争,拒绝不良诱惑：,我们身边不良诱惑：黄赌毒、封建迷信、邪教。,学会拒绝：分辨并自觉抵制；科学态度、坚强意志、,清醒头脑、正确方法。,（,1,）外在：,（,2,）本身：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,1,）了解机构和路径,（,2,）有效伎俩：诉讼伎俩和非诉讼伎俩,1,、意义,2,、要求,（,1,）,（,2,）,（,3,）,第31页,七下第一、二、三单元,关键词,能级,关键观点,自尊和知耻,了解,自信,了解,自立,了解,自强不息,了解,我们要培养自强不息品质：自强是个人,进取动力，是通向成功阶梯；自强不,息是我们民族精神,挫折和逆境,了解,第32页,自尊和知耻,1,、自尊含义,2,、自尊地位,3,、自尊主要表现：知耻,自信,1,、含义,2,、误区,3,、地位,4,、要求,（,1,）,（,2,）,（,3,）,自立,1,、含义,2,、原因,3,、正确了解,4,、要求,自强,不息,1,、表现,2,、意义,3,、要求,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,1,）,（,2,）,（,3,）,挫折和逆境,1,、原因,2,、态度和结果,3,、影响,4,、要求,（,1,）,（,2,）,（,3,）（,4,）,第33页,七下第四单元,关键词,能级,关键观点,法律特征,了解,法律是社会行为规范：法律由国家制订或认,可；靠国家强制力确保实施，含有强制性；,对全体社会组员含有旁边约束力。,法律本质,了解,我国法律是人民意志和利益表达；,和作用,我国法律含有规范作用和保护作用,违法、犯罪,了解,防微杜渐，,应用,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开,远离违法犯罪,始；我们要树立法律意识，践行道德，谨,慎交友，防微杜渐，防止沾染不良习气，防,患于未然。,保护未成年人,了解,防线及法律,第34页,法律,特征,1,、,2,、,3,、,法律本质和作用,国家对未成年人保护四道防线及其专门法律：,四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。,专门法律：,未成年人保护法,、,预防未成年人犯罪法,1,、本质,2,、作用,（,1,）,（,2,）,（,3,）,违法犯罪,1,、违法行为,2,、犯罪基本特征,（,1,）含义,（,2,）类别,（,1,）,（,2,）,（,3,）,防微杜渐，远 离违法犯罪,1,、原因,2,、要求：加强自我防范,（,1,）,（,2,）,（,3,）,第35页,
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