小学六年级上册数学图形的放大与缩小省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

江津区圣泉学校 李远志学习制作,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,江津区圣泉学校 李远志学习制作,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,西师大版六年级数学上册,图形的放大与缩小,江津区圣泉学校 李远志学习制作,第1页,学习目标,1.,了解图形放大或缩小意义，能了解图形放大或缩小。,2.,经过观察、了解，动手操作体验图形放大或缩小过程；掌握图形放大或缩小方法。,第2页,第3页,这两张图片内容是怎样,?,图片形状和大小呢,?,画面相同，大小相同。图片长、宽,都,没变。,第4页,两张图片画面相同，大小不一样。,图片长和宽,都,是放大了哦！,第5页,两张图片画面相同，大小不一样。,图片长和宽,都,是缩小了哦！,第6页,从左至右，图形缩小了。,从左至右，图形放大了。,形状相同,形状相同,第7页,请用小棒摆两个大小不一样正方形。,(,同桌共同完成,一人摆一个边长不一样正方形。,）,老师这么做是不是把正方形放大？,在放大图形时候，除了每一边放大要相同之外，还要确保每个角大小不变！,第8页,观察正方形放大过程中边和角，你发觉了什么？,把,每一边,都放大了，角度没变，它还是正方形。（,形状相同，只是大小不一样,）,这么是把正方形放大吗？,把每一边都放大了，假如角度变了，它就不是正方形了。,第9页,观察长方形在缩小过程中边和角，你发觉了什么？,把,每一边,都缩小了，角大小没变，还是长方形。（,形状相同，只是大小不一样,）,观察了正方形和长方形放大或缩小过程，你能够得出什么结论？,把图形放大时，每一边都要放大；把图形缩小时，每一边都要缩小，角度大小不能变。,第10页,找一找 号放大或缩小图形,第11页,将左边小正方形,各边,放大到原来,3,倍,2,格,6,格,每一边都放大相同倍数。,第12页,把左边长方形,长、宽,都缩小为原来,。,1,2,6,格,4,格,3,格,2,格,每一边都缩小为原来几分之几。,第13页,第14页,试一试：把,L,形各边放大,4,倍,第15页,讨论：,把这个圆半径放大,2,倍该怎样画？,第16页,练一练,：,在方格纸上将下列图各边缩小为原来,1,2,第17页,练一练,：,把下列图各边缩小为原来,1,2,想一想：原来各边是几格哟？,第18页,练一练,：,在方格纸上将这个圆半径放大到原来,3,倍,第19页,你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？,放大：把原来图形,每一边都,放大相同倍数，,角度大小不变。,缩小：把原来图形,每一边都,缩小为原来,几分之几,，,角度不变。,圆：把它半径放大或缩小。,第20页,总结,经过本课学习，同学们了解图形放大或缩小意义，能了解图形放大或缩小。,江津区圣泉学校 李远志学习制作,第21页,