技工院校语文课程教材教法市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,技工院校语文：课程,、,教材,、,教法,面向,技能人才,培养课程标准,新锐传统,有机结合教材设计,听说读写,一体训练,教学模式,经典,职业人文,精神情感熏陶,实用语文,真实利用,自然家园,1/17,课程标准基本理念,（一）课程特点：工具性与人文性相统一,（二）致力于学生语文能力形成与发展,（三）主动提倡学生自主学习、合作学习,（四）努力建设开放而有活力语文课程,2/17,课程标准基本理念,叶圣陶：课文不过是一些例子；,教是为了不教；,必须讲求方法，必须使方法成为学生终生以之习惯。,顾德希：集我四十年来语文教学体会，语文教学不是一门知识,传授学科，而是一门技能训练学科。（全国泰斗级,语文教师、北京四中特级教师、北师大兼职教授、国务,院特殊津贴教授、京版高中语文主编）,3/17,语文课程总目标,1.人文精神：学会做人、学会做事、学会求知、学会共处。（以职业素养为关键）,2.基础知识：文字、词语、句子、修辞、标点符号、文种特点、写作方法。（以初中水平为限）,3.方法能力：,阅读了解、综合分析、合理推论、质疑评价,正确构思、分段拟稿、重复修改、发表应用,知识背景、心理素质、灵敏思维、语用技巧,4/17,教材定位与编写标准,教材编写,定位于职业语文、实用语文，关键是训练学生利用语言完成交流沟通任务能力。强调学以致用。争取让学生愿学、乐学、学好。提升教学与学习效率，使学生学习结果含有客观科学可测性提升。,1.围绕职业主题组织单元，使学生在接收听说读写训练同时得到一定职业意识和职业精神熏陶。,2.以实用文本为平台，语言利用案例为主体，学生活动设计为载体，技能训练为中心。,3.以职业生活所需阅读、表示、沟通技能为教学目标。,5/17,教材职业性、应用性处理方案,1.语文综合能力通用教材,技工学校语文（第五版上册）,高级技校语文（第二版全一册）,2.应用写作能力通用教材,技工学校语文（第五版下册）,高中起点应用语文（全一册）,6/17,阅读教学三个层次,（一）准确概括内容（作者写是什么）,（二）准确了解主题（作者写作目标是什么）,（三）合理推定或质疑评价其意义（作品传输作用）,你命运就是陪同乌云 /注定了要一生经受风雨,你撑开整个身躯 /为他人创造一片洁净天地,却湿透了，你自己,（作者：苏叔阳）,7/17,写作教学基本标准,（一）写作源自生活和工作需要,（二）阅读是写作基础,（三）一直如一写作要求,（四）,模仿是写作最正确入门路径,（五）构思/拟稿/修改,8/17,就以下短文提炼一个观点，进行必要阐述，并用事实支持观点。,居里夫人创造了镭，并放弃了专利。后，许多商人所以而成为巨富，居里夫人却非常穷困，以致想要得到1克用于试验镭，也是由一位美国著名女记者麦隆内夫人经过近一年奔走宣传后，由美国公众捐赠而来。这是195月20日，美国总统哈定亲自主持了这一捐赠仪式。多年后，居里夫人想在自己祖国波兰华沙创设一所镭研究院，美国公众再次向她捐赠了1克镭。,9/17,口语训练教学标准,（一）口语表示目标是沟通、交流,（二）口语训练需要真实交际情境,（三）口语表示需要心理素质做支撑,（四）口语目标：敢讲、能讲、讲好,10/17,提醒：,1.,落地高度为60厘米。,2.铁架、气球、铁丝、尖嘴钳等能够全部使用，也能够只使用一部分。,3.有各种方案，但原理相同,。,怎样让生鸡蛋自由落地而不破碎,11/17,语文综合实践,（一）主要表达听说读写能力友好发展，课堂学习与实践活动紧密结合。,（二）强调合作学习，注意培养学生策划、组织和协调能力。,（三）突出学生学习自主性，主要由学生自行设计和组织活动，重视探索和研究过程。,12/17,教法提议及课例,（一）学生为主体、教师为主导、教材为根本,（二）听说读写一体化训练,（三）文道合一，重视方法与经验积累,（四）连线生活和学生实际，开放而有活力,13/17,合作学习关键点及举例,（一）自愿组成学习团体（35人为宜）,（二）有主持人，有共同目标和活动方案,（三）分工明确，职责分明，各司其职,（四）学习结果是组员个体结果有机融合,（五）重参加度和合作态度、重知识综合应用,14/17,关于学习评价若干提议,（一）重在检验学生对学习目标达成程度，淡化评价甄别、选拔功效。,（二）突出评价整体性和综合性，防止繁琐。,（三）形成性评价与终止性评价结合。,（四）强调实践性评价。,15/17,教材配套用书功效介绍,教师用书：教学方案参考性和选择性,课文解读,教学设计,关于习题,参考资料,电子教案：课文解读与教学思绪,可改性,习 题 册：语言训练,语段分析,拓展阅读,16/17,自我广告：万金油式语文教师,最权威课程：申论、行政公文、结构性面试,最擅长理论：课程论、职业教育心理学、行为引导教学论,最得意编著：语文、职业道德与职业指导、职业教育学,最另类研究：农村职业教育,最惯用邮箱：,huanping8888,最正宗姓名：宦平,最准确地址：江苏省常州技师学院（常州竹林,北路36,号）,最无奈申明：版权全部，谢绝复制，恳请支持,17/17,