1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,技工院校语文：课程,、,教材,、,教法,面向,技能人才,培养课程标准,新锐传统,有机结合教材设计,听说读写,一体训练,教学模式,经典,职业人文,精神情感熏陶,实用语文,真实利用,自然家园,1/17,课程标准基本理念,（一）课程特点：工具性与人文性相统一,（二）致力于学生语文能力形成与发展,（三）主动提倡学生自主学习、合作学习,（四）努力建设开放而有活力语文课程,2/17,课程标
2、准基本理念,叶圣陶：课文不过是一些例子；,教是为了不教；,必须讲求方法，必须使方法成为学生终生以之习惯。,顾德希：集我四十年来语文教学体会，语文教学不是一门知识,传授学科，而是一门技能训练学科。（全国泰斗级,语文教师、北京四中特级教师、北师大兼职教授、国务,院特殊津贴教授、京版高中语文主编）,3/17,语文课程总目标,1.人文精神：学会做人、学会做事、学会求知、学会共处。（以职业素养为关键）,2.基础知识：文字、词语、句子、修辞、标点符号、文种特点、写作方法。（以初中水平为限）,3.方法能力：,阅读了解、综合分析、合理推论、质疑评价,正确构思、分段拟稿、重复修改、发表应用,知识背景、心理素质、
3、灵敏思维、语用技巧,4/17,教材定位与编写标准,教材编写,定位于职业语文、实用语文，关键是训练学生利用语言完成交流沟通任务能力。强调学以致用。争取让学生愿学、乐学、学好。提升教学与学习效率，使学生学习结果含有客观科学可测性提升。,1.围绕职业主题组织单元，使学生在接收听说读写训练同时得到一定职业意识和职业精神熏陶。,2.以实用文本为平台，语言利用案例为主体，学生活动设计为载体，技能训练为中心。,3.以职业生活所需阅读、表示、沟通技能为教学目标。,5/17,教材职业性、应用性处理方案,1.语文综合能力通用教材,技工学校语文（第五版上册）,高级技校语文（第二版全一册）,2.应用写作能力通用教材,
4、技工学校语文（第五版下册）,高中起点应用语文（全一册）,6/17,阅读教学三个层次,（一）准确概括内容（作者写是什么）,（二）准确了解主题（作者写作目标是什么）,（三）合理推定或质疑评价其意义（作品传输作用）,你命运就是陪同乌云 /注定了要一生经受风雨,你撑开整个身躯 /为他人创造一片洁净天地,却湿透了，你自己,（作者：苏叔阳）,7/17,写作教学基本标准,（一）写作源自生活和工作需要,（二）阅读是写作基础,（三）一直如一写作要求,（四）,模仿是写作最正确入门路径,（五）构思/拟稿/修改,8/17,就以下短文提炼一个观点，进行必要阐述，并用事实支持观点。,居里夫人创造了镭，并放弃了专利。后，许
5、多商人所以而成为巨富，居里夫人却非常穷困，以致想要得到1克用于试验镭，也是由一位美国著名女记者麦隆内夫人经过近一年奔走宣传后，由美国公众捐赠而来。这是195月20日，美国总统哈定亲自主持了这一捐赠仪式。多年后，居里夫人想在自己祖国波兰华沙创设一所镭研究院，美国公众再次向她捐赠了1克镭。,9/17,口语训练教学标准,（一）口语表示目标是沟通、交流,（二）口语训练需要真实交际情境,（三）口语表示需要心理素质做支撑,（四）口语目标：敢讲、能讲、讲好,10/17,提醒：,1.,落地高度为60厘米。,2.铁架、气球、铁丝、尖嘴钳等能够全部使用，也能够只使用一部分。,3.有各种方案，但原理相同,。,怎样让
6、生鸡蛋自由落地而不破碎,11/17,语文综合实践,（一）主要表达听说读写能力友好发展，课堂学习与实践活动紧密结合。,（二）强调合作学习，注意培养学生策划、组织和协调能力。,（三）突出学生学习自主性，主要由学生自行设计和组织活动，重视探索和研究过程。,12/17,教法提议及课例,（一）学生为主体、教师为主导、教材为根本,（二）听说读写一体化训练,（三）文道合一，重视方法与经验积累,（四）连线生活和学生实际，开放而有活力,13/17,合作学习关键点及举例,（一）自愿组成学习团体（35人为宜）,（二）有主持人，有共同目标和活动方案,（三）分工明确，职责分明，各司其职,（四）学习结果是组员个体结果有机
7、融合,（五）重参加度和合作态度、重知识综合应用,14/17,关于学习评价若干提议,（一）重在检验学生对学习目标达成程度，淡化评价甄别、选拔功效。,（二）突出评价整体性和综合性，防止繁琐。,（三）形成性评价与终止性评价结合。,（四）强调实践性评价。,15/17,教材配套用书功效介绍,教师用书：教学方案参考性和选择性,课文解读,教学设计,关于习题,参考资料,电子教案：课文解读与教学思绪,可改性,习 题 册：语言训练,语段分析,拓展阅读,16/17,自我广告：万金油式语文教师,最权威课程：申论、行政公文、结构性面试,最擅长理论：课程论、职业教育心理学、行为引导教学论,最得意编著：语文、职业道德与职业指导、职业教育学,最另类研究：农村职业教育,最惯用邮箱：,huanping8888,最正宗姓名：宦平,最准确地址：江苏省常州技师学院（常州竹林,北路36,号）,最无奈申明：版权全部，谢绝复制，恳请支持,17/17,
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