墙上的斑点解析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,墙上的斑点,杨盛林,1,学习目标,1,、掌握意识流小说的基本特征。,2,、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现 实、文学以及体制与观念的深沉思考。,3,、学习联想和想像的方法。,2,作者简介,弗吉尼亚,伍尔夫，,1882,年出生在伦敦一个文学世家，父亲莱斯利,斯蒂芬爵士是著名的批评家、传记家和出版家,家族成员大都受过良好的教育，当时许多学者名流是她家的常客。在这种“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的家庭环境中成长，受浓厚的文化氛围的熏陶，自然形成她高贵的气质。快乐过后，接踵而至的是一连串的打击，从,1895,年起她最亲近的人相继死亡，这使她经历了多次不同的程度精神崩溃。精神病症折磨了她一生。,1941,年,3,月，由于对刚完成的小说,幕间,不满意，又因为“二战”战火已燃烧到英国，更由于她确信自己的精神分裂症即将复发，便留下一纸绝命书投河自尽。,3,相关知识,意识流小说，“意识流”一词是小说家亨利詹姆士的兄弟、心理学家威廉詹姆士提出来的，指人的思想或感觉的持续流动。后来文学评论者借用该词形容现代小说中模仿这一过程的创作流派。代表作家除弗吉尼亚伍尔夫外，还有詹姆斯乔伊斯和多罗西理查逊等。意识流小说是唯我论在文学上的体现，其哲学信条是除了自我存在之外，其他任何东西都是虚的。这一信条为我们提供了一个想像的途径，借助这一途径，我们可以进入别人的内心世界(哪怕是虚构的)，以此摆脱以往那令人心虚的假设。,4,初读全文，积累字词,1,、,给画线字注音,编,纂,（）古,冢,（）都,铎,（）,鳍,翅（）,怂恿,（）（）,【,答案,】zun zhng du q sngyng,5,问题导学,1,、在课文中，“墙上的斑点”是一个象征性意象，代表着现实世界。具体地说，主人公对于斑点的联想和猜测共有六次，请你浏览课文后找出来划上线，然后概括地写出来。,6,（1）为了确定是在哪一天第一次看到这个斑点，作者想起了冬天炉子里的火，想到了城堡塔楼上飘扬着一面鲜红的旗帜，想到了无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡。,（2）看到斑点好像是一枚钉子留下的痕迹，就想到了挂在钉子上的一定是一幅贵妇人的小肖像画，想到这所房子以前的房主，想到了铁路旁郊外的别墅。,7,（,3,）看着斑点太大太圆，不像钉子，于是就想到了生命的神秘，人类的无知，想到了遗失的东西，想到了生活飞快的速度，想到了来世。,（,4,）觉得斑点很可能是一个暗黑色的圆形物体或一片夏天残留下来的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亚，想起了人类保护自我形象的本能，想起了伦敦的星期日，还有惠特克的尊卑序列表。,8,（,5,）看到斑点是凸出在墙上的圆形就想到了古冢，退役的上校、牧师和他的老伴以及学者。,（,6,）仔细看斑点时，就觉得好像在大海中抓住了一块木板，于是就想到了树，想到树的生存。,最后，终于发现，墙上的斑点原来是一只蜗牛。,9,2,、意识流小说和传统小说相比，有哪些不同？,、对“内心真实”的流动的记录意识流小说打破了传统小说由作家出面介绍人物、安排情节、评论人物的心理活动的方式，重在表现人物的各种意识流动的过程。,、运用内心独白、自由联想等手法。,时序的颠倒和溶合，打破时空界限，进行立体交叉式的叙述以及多层次结构,10,意识流小说注重探索人的灵魂世界，往往通过人的内心独白和自由联想来发掘人的内心深层的奥秘。人物的意识流动不受客观时空的限制，有很大跳跃性。,11,深层探究,1,、小说的意识流手法与传统的心理描写有什么差异？,12,【,明确,】(1),传统的心理描写在写作中只起到一种手段的作用，作家在描述人物的心理时往往是借助于描写揭示人物性格或推动情节发展，心理描写不能成为写作的主要部分，而意识流手法则是这篇小说的全部。作者抛弃了事件、人物，专写“我”的意识流动。,13,(2),传统的心理描写往往是依据一定的时间顺序，较少出现思绪的错杂；而这篇小说则完全打破时空界限，一会儿过去，一会儿未来，一会儿莎士比亚，一会儿法庭诉讼，完全处于一种纷乱倒置状态。,14,(3),传统的心理描写也运用自由联想，这种联想往往依据一种逻辑关系，而这篇小说中的自由联想则只是一种简单的关联且往往是一种局部的关联，而非逻辑的关联。,15,2请找出文本中具有哲理成分的句子，并分析其作用,【,明确,】,在弗吉尼亚,伍尔芙的笔下，那些惊人的,-,哲理，常有以下作用；,(1),用来引导过渡，如在对斑点展开联想之前，她写道：“我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物，像一群蚂蚁狂热地抬一根稻草一样，抬了一会儿，又把它扔在那里,”,这句话既说明了人的思维与意识的特点，也为自己后面的联想奠定了基础。,16,(2),用来概括总结，例如，当她的思路从斑点想到木板，再联想到树及树的倒下后，写道，“即使到了这种地步，生命也并没有结束。这棵树还有一百万条坚毅而清醒的生命分散在世界上。”这个句子，是对前面一次连续的意识流动的提炼，从中揭示了生命的本质与意义。,17,(3),用采凸现并提升主题，如“天哪，生命是多么神秘；思想是多么不准确！人类是多么无知！为了证明我们对自己的私有物品是多么无法加以控制,和我们的文明相比，人的生活带有多少偶然性啊”，“这里是多么宁静啊,假如没有惠特克年鉴,假如没有尊卑序列表”这些句子，使文本的意义变得明确起来，使读者对作者头脑中的无数个印象也有了较为清楚的认识。,18,写作亮点分析,内心独白的手法,19,内心独白是意识流写作的主要技巧之一。这篇小说通篇都是主人公的思想过程，这里除了主人公外没有其他人物，也没有任何故事情节。小说在开始时向读者介绍了一个时间,“,第一次看见了墙上的那个斑点”的时间之后，我们便进入她的意识深处。在大约四千字的文章中，我们遨游在主人公漫无边际、复杂纷繁的意识之中，我们随着主人公的思绪，一会儿批评“我们的思绪是多么容易一哄而上”，一会儿感慨“唉！天哪，生命是多么神秘；思想是多么不准确！人类是多么无知！”一会儿又发出疑问“到底为什么人要投生在这里，而不投生到那里”，这完全是一个人活生生的心灵写照。,20,课堂练习,课堂上，你的一句不得体的话，引起了老师的误解，老师很生气，当场批评你，你站起来，没有辩解，只是眼含泪水，咬着嘴唇，接受老师的批评。,请以上面的文字内容为背景，为文中的“你”设置一段内心独白，不少于200字,21,谢谢,The end,thank you！,22,