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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,时间脚印,陶世龙,第1页,岩石,每一厘米岩层便代表了几十年到几百年时间。,第2页,铜壶滴漏,第3页,恐龙化石,第4页,第5页,三叶虫化石,第6页,第7页,长毛象,第8页,琥珀,第9页,第10页,给以下加点字注音,腐,蚀,浑,浊,山,麓,海,枯,石烂,sh zhu l k,粗,糙,刨,刮,楔,形文字,co bo xi,第11页,字词：,沙,砾,l,掸,dn,去 沟,壑,沉,淀,din,龟,jn,裂,帷,wi,幕钟,鼎,dng,文,第12页,课文内容分段,第一段：（,15,）讲述了生活中和大自然中保留着许多时间统计。,第二段：（,630,）详细讲解岩石是怎样统计时间。,第三段：（,3132,）读懂大自然，造福人类。,第13页,整体感知课文,.,全文独句段共几 段？分别是哪些？,（,2,、,6,、,8,、,12,、,14,、,19,、,23,、,25,、,28,）,第14页,3,以上所说独句段中，有哪些起到了承上启下作用？,1,、“岩石是怎样记下时间呢？”（,6,）,2,、“真有海枯石烂时候。”（,8,）,第15页,4,、“岩石保留了远比上面所说多得多历史痕 迹。”（,23,）,5,、“从死石头上我们看到了地壳活动。”（,25,）,6,、“化石是历史证人，它帮助我们认识地球历史发展过程。”（,28,）,3,、“经过长久重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”（,19,）,第16页,重点研习,一、你能依据书上相关内容概述“石烂”到“新生”过程吗？,提醒一：读第,819,自然段。,提醒二：岩石经受着,阳光,、,霜雪,、,风沙,、,空气,、,水流,、,生物,和,人类,“攻击”。,山崖裂缝,崩落,（碎石，沙砾，泥土）,旅行,-,沉积,堆压形成新岩石。,第17页,二、人类是怎样依据岩石来判断时间？,提醒一：读第,2022,自然段。,提醒二：可从,岩层厚度,、,排列次序,、,地壳 运动,等方面去思索。,岩层厚度：,1,米厚（,300010000,年）,排列次序：最早形成躺在最下面,地壳运动：平卧岩层变得歪斜甚至直立,第18页,三、岩石是怎样保留历史痕迹,提醒一：读第,2327,自然段。,提醒二：可从,岩石结构,、,石头颜色,、,生物化石,等方面去考虑。,岩石结构,反应地壳活动,石头颜色,反应远古气候,生物化石,反应历史发展,第19页,四、人类是怎样依据岩石来认识地球发展历史,提醒一：读第,2830,自然段。,提醒二：依据不一样类型化石去思索。,三叶虫化石,“,寒武纪”,海洋宽广,大树木化石,“,石炭纪”,温暖潮湿,长毛兽化石,“,第四纪”,气候严寒,第20页,小 结,经过岩石我们看到了地壳活动、说明了,气候改变、统计了古生物情况及上亿年,时间痕迹，留下了自然界一些转眼就消,失后动。,第21页,五、人类了解岩石改变有什么好处,提醒：读第,3132,自然段。,增加知识,找寻宝藏,第22页,小结重点,分析第,622,自然段说明次序,提醒二：,解题思绪：简括各自然段意思,合并相关段落,对照次序类型进行发觉,第23页,6,、,7,、,8,、,9,、,10,、,11,、,12,、,13,、,14,、,15,、,1618,、,1922,、,总提下文,自然界中岩石各种现象,过渡，引发下文,岩石毁灭所展现现象,概说呈此现象原因,空气和水中酸作用,雨水作用,生物作用,人作用,岩石生存原因,岩石生存结果,总,分,第24页,第25页,
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