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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,22,青蛙迁居,第1页,青蛙形态适应于水陆两栖生活方式，常栖息于池塘、小河、水田里。蛙体由头、躯干和四肢组成。头部略呈三角形，前端较尖，游泳时候能够降低阻力，破水前进。,资料宝袋,第2页,蛙眼有上、下眼睑及瞬膜，能开能闭，含有保护眼球作用，以适应陆地环境。眼前方有一对外鼻孔，与口腔相通，鼻孔上有活瓣，能不停地开、闭，以帮助呼吸。,资料宝袋,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,字词乐园,第11页,qi gng w xing,gn c,且 更 蛙 相 根 次,f,hn sh,d q yn,法 旱 舍 第 齐 雁,认 一 认,第12页,蛙 雁 相 旱 舍 根,且 第 次 法 更 齐,我会读,（青蛙）,（大雁）,（相同）,（干旱）,（舍得）,（根本）,（而且）,（第一）,（批次）,（做次）,（方法）,（方法）,（更多）,（整齐）,第13页,第14页,预习检验,认 一 认,蛙 雁 相 旱 舍 根,且 第 次 法 更 齐,第15页,课文详解,第16页,课文详解,第17页,第18页,说 一 说,请读“以后，天旱湖干，没水喝了，,雁想飞到有水地方去，但舍不得把,青蛙留下来。”,读了这句话，你知道了什么？,第19页,想 一 想,请读“一对雁和一只青蛙，在湖边同住了很久，双方相亲相爱，好像是一家人。”,你知道“相亲相爱”是什么意思吗？从这个词中你感受到了什么？,第20页,青蛙为何会从空中掉下来呢？,第21页,看故事后回答下列问题：,人们几次夸“雁带青蛙飞行，真有方法。”是什么意思？表示了什么感情？,青蛙为何会从天空中掉下来？你从中明白了些什么？告诉你好朋友吧！,青蛙掉下来后又怎样？和同桌讲讲吧！,第22页,这是一篇含义深刻童话故事。课文讲是一对雁和一只青蛙同住在一起，以后因为干旱，大雁想飞到有水地方，可是大雁舍不得青蛙，他们决定一起到一个很远很远不过有水地方。可是青蛙不会飞，他就想了个方法飞上了蓝天。,图解结构,第23页,青蛙想出方法确实很好，不过它禁不住人们赞叹，张口想告诉人们这个方法是它想出来，结果就掉了下来，同学们可千万别学青蛙。,图解结构,第24页,概括主题,青蛙迁居,是一篇生动有趣童话故事。它经过一个小故事告诉我们一个道理：做人不能太骄傲。本课语言简练易懂，亲切自然，将知识写得趣味十足而又简单易懂，轻易激发学生热爱科学，探索科学兴趣。,第25页,概括主题,轻易激发学生热爱科学，探索科学兴趣。能激发学生爱护、保护动物感情和探究动物习性兴趣。经过本文学习，深入让学生了解大自然中昆虫特点和优良习性。,第26页,写法点拨,青蛙和大雁是学生比较熟悉小动物。课文汉字字浅显,学生阅读图文并茂文本，乐于经过朗诵、观察，演出等伎俩取得新尝试和体验。本课语言符合小学生特点，学生愿意读，不过要让学生想明白文中蕴含道理有一定难度，让学生在重复阅读中，抓住重点词语了解课文内容。,第27页,拓展提升,1.,小组分角色朗诵课文，想想青蛙掉下来后会怎样。,2.,小组演一演“青蛙迁居”。（要求创作出青蛙从空中掉下来以后故事。）,第28页,心灵感悟,青蛙很聪明，他想了个好方法和大雁一起到了天空；又是因为它太骄傲，想得到他人表彰，又从高空摔了下来。我们不要学习青蛙呀！,第29页,随堂练习,读课文，说一说你读懂了什么？,第30页,给以下字组词：,相（）像（）清（）,乡（）向（）青（）,用带线词造句：,雁带青蛙飞行,方法,真好。,第31页,写一写,第32页,第33页,谢谢观看，再见！,第34页,
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