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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,1/31,教学目标,【,知识目标,】,【,能力目标,】,【,情感、态度与价值观目标,】,1,、了解自尊含义和表现,2,、知道知耻与自尊、虚荣与自尊关系,1,、尝试体验自尊带来高兴。,1,、初步学会全方面分析自己、客观评价自己。,2,、学会利用正确方法对待本身存在缺点,2/31,自学导航,请同学们阅读教材第,4-6,页，思索下面几个问题：,1,、什么叫自尊？,2,、自尊有哪些表现,?,4,、自尊与知耻关系是什么？,3,、为何自尊能使人体验到高兴和感动？,6,、虚荣心含义，表现及产生原因分别是什么？,5,、要自尊为何还要学会正确对待自己缺点？,3/31,徐悲鸿故事,20,世纪初，徐悲鸿在欧洲留课时，曾碰到一个洋人寻衅。那个洋人说,：“,中国人愚昧无知，生就当亡国奴材料，即使送到天堂深造，也成不了才,！”,徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我祖国，你代表你国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿油画就受到法国艺术家好评，今后数次竞赛，他都得了第一，他个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这么令人惊叹成就，是那个洋人远远不能及。,思索：,从徐悲鸿故事中你得到什么启示？,4/31,人类有许多高尚品格，但有一个高尚品格是人性顶峰，这就是一个人自尊心。,苏霍姆林斯基,名言警句,5/31,我们要做什么样的人呢？,想一想,6/31,第一课 珍惜无价的自尊,第一单元 做自尊自信的人,7/31,第一课 珍惜无价的自尊,第一框 自尊是人人都需要,一、感受自尊高兴,1,、什么叫自尊？（书第,5,页）,自尊即,自我尊重,，指既不向他人卑躬屈膝（,自己对自己尊重,），也不允许他人歧视、欺侮（,他人对自己尊重,）。它是一个,健康良好,心理状态。,8/31,说一说,你做得最有尊严一件事是什么或你最难忘被人尊重一件事是什么？,9/31,2,、自尊表现有哪些？（书第,4,、,6,页）,（,3,）注意行为后果,（,4,）知耻是自尊主要表现,（,1,）注意容貌上修饰,（,2,）注意举止文雅,10/31,我自尊，我快乐,父母喜欢你，老师观赏你，你感受是（）；反之（）。,你是班干部，威信很高，同学们认可你，你感受是（）；反之（）。,你学习成绩很优异，同学们喜欢你，你感受是（）；反之（）。,你个子长得比较矮小，同学所以嘲笑你，你感受是（）。,高兴,不高兴,高兴,不高兴,不高兴,不高兴,高兴,感受自尊高兴,11/31,3,、自尊能让我们感受到高兴与感动（为何？）,（,1,）假如他人能观赏我们优点，而且不耻笑我们弱点与缺点，这种被人尊重感觉能让我们高兴与感动。,（,2,）在生活中，人人都有不如他人地方，只要不气馁，不气馁，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，经过努力，找到自己人生价值，赢得他人尊敬，也能感受到自尊高兴。,（,3,）不论是自己对自己价值必定，还是他人对我们价值必定，即自尊与被人尊重，都是高兴。,12/31,二、知耻与自尊,1,、知耻与自尊关系（书第,6,页）,（,2,）,唯有知耻，才有自尊。,一个知耻人会对自己不恰当、不适当行为感到惭愧和难为情，并勇于认可错误、改过自新。,（,1,）做人不能没有自尊。真正有自尊心人，必定是知道羞耻人。,知耻，是自尊主要表现。,13/31,耻辱戒指,有一所大学毕业生在设计桥梁时候，因为计算不准确，致使完工后桥梁坍毁，造成巨大经济损失，也使这所学校蒙受了巨大,耻辱,。校方为了让学生,记住教训,，花重金买下了这座桥梁钢铁，做成一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每当学生毕业时，他们都会得到这么一枚戒指，戴在手上。“耻辱戒指”随时提醒他们要认真工作。,耻辱事情应该尽快忘记还是牢切记住？,“耻辱戒指”故事给我们哪些启发？,14/31,、耻辱事情应该尽快忘却还是牢切记住？,、“耻辱戒指”故事能够给我们哪些启发？,牢切记住，因为知耻，才有自尊。,唯有知耻，才有自尊。因为一个知耻人会对自己不恰当、不适当行为感到惭愧和难为情，并勇于认可错误，改过自新，这就是知羞耻，这么人才会拥有自尊。,阅读“耻辱戒指”并思索回答下列问题：,15/31,2,、要自尊为何还要学会正确对待自己缺点（书第,7,页）,（,1,）在寻找自尊过程中，我们常被不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己优点，对自己很失望，甚至产生沉重耻辱感，这对我们成长不利。,（,2,）金无足赤，人无完人。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己缺点，将缺点转换为优点。才能拥有自尊。,16/31,三、虚荣与自尊,1,、什么叫虚荣心？（书第,8,页）,虚荣心是一个追求,表面上,荣耀、光彩心理。,2,、虚荣心产生原因？（书第,8,页）,自我认识含糊，将名利作为支配自己行动内在动力，,总是在意他人对自己评价，一旦他人有一点儿否定自己意思，自己便认为失去了所谓自尊而受不了。,（过分看重他人对自己评价。）,17/31,莫泊桑短篇小说,项链,18/31,写是教育部职员骆塞尔妻子玛蒂尔德，她为了参加教育部长举行晚会，把丈夫准备买鸟枪四百法郎拿去买了衣服，又向女友借来一串项链。在晚会上，她姿色打扮显得十分出众，男宾们都望着她出神。她以为这是一个“成功“，十分满意。回家后，她脱衣服时发觉项链不见了，夫妇大为惊骇，在遍寻无着情况下，只好赔偿，最终在首饰行里买到了一条一模一样，价值三万六千法郎钻石项链，还给了女友。,而这对夫妻花了十年功夫，还清了买项链所欠下债务。,故事高潮是在最终，在十年后一天，玛蒂尔德遇见了女友，,在谈话中她得知女友先前借给她项链竟是件赝品，只值五百法郎。,项链,19/31,虚荣心重的人,最在意表面上的荣耀和光彩,骆塞尔夫人是一个怎样人？,这么一个人物她最在意是什么？,20/31,自尊误区,阅读书本,P8,页三幅图，回答,:,1,、你认为他们言行反应了什么心理？,2,、这对他们生活会产生什么影响？,21/31,讨论：,P8,页三种情景，你认为他们言行反应了什么心理？,反应了虚荣心理。,中学生在追求自尊带来满足时，经常会陷入虚荣误区。虚荣行为表现是追求表面上荣耀、光彩。虚荣是扭曲自尊心。,这对他们生活会产生什么影响？,浮躁不踏实，会影响我们学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣心而走上违法犯罪道路。,22/31,说一说,你能说说生活中一些人喜爱虚荣详细表现吗？,1,、稍有成绩便自吹自擂,生怕他人不知道,2,、考试成绩不佳常找借口掩饰,3,、不顾家庭实际情况,硬撑阔气,4,、夸夸其谈,不懂装懂,23/31,学习了本课你有什么收获呢？说来大家听听。,谈收获,24/31,自尊是人人都需要,自尊能使人体验到高兴与感动,虚荣心产生原因,感受自尊高兴,知耻与自尊,虚荣与自尊,什么是自尊,正确对待自己缺点,自尊表现,知耻与自尊关系,虚荣心含义,25/31,课堂测评,1,、自尊即,，指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视、,。,它是一个,健康良好,心理状态。,2,、知耻是,主要表现。唯有,才有,3,、,是一个追求表面上荣耀、光彩心理。虚荣心重人，经常将 作为支配自己行动内在动力，过分在意他人对自己评价。,自我尊重,欺侮,自尊,虚荣心,知耻,自尊,名利,26/31,1,、尊重自己是人生一道底线，是人生一个亮,点，自尊无价。（,）,2,、自尊即自我尊重，它是一个健康良好心理状,态。自尊与被人尊重都能使我们体验到高兴（,）,3,、自尊是知耻主要表现。（,）,4,、认识到自己缺点会使人否定自己，所以认可,自己有缺点是一个不自尊表现（）,课堂测评,一、判断是非题（正确在括号内填，错误填,）,5,、自尊与虚荣不一样。自尊是对自己负责，追求是踏实；虚荣是为自己掩饰，追求是浮华。（）,27/31,课堂测评,二、选择题（把符合题意选项找出来，填在括号内）,1,、小菊这次期末考试成绩不太理想，自尊她应该,这么想（）,C,A,、我考得这么差，我真是一无是处,B,、我才不在意成绩呢，我在运动会上总能为 班级争光，一样能够得到尊重,C,、我会奋起直追，努力把成绩赶上去,D,、谁问我成绩，谁就是伤害我自尊,28/31,2,、苏霍姆林斯基说：人类有许多高尚品格，但有一个高尚品格是人性顶峰，这就是一个人自尊心。对这句话了解正确是（）,A,、有没有自尊心都一样,B,、只有少数人才能拥有自尊心,C,、自尊心是一个高尚品格,D,、自尊心人人都具备,C,29/31,3,、对于知耻与自尊关系，同学们看法不一样，你不一样意观点是（）,A,、吴雨认为一个有自尊人做了不恰当事不会感到惭愧,B,、小琦认为知耻是自尊主要表现,C,、刘芳认为真正有自尊心人必定是知道羞耻人,D,、杨斌认为对自己不适当行为不知道惭愧就是不知羞耻，就是没有自尊,A,30/31,三、阅读思索题,1,、这天，李勇放学后踢足球，很晚才回家。恰好，阿姨一家来他家做客。父母看到他又不恪守回家时间，很生气，当着大家面就批评李勇，还把他学习成绩差，不做家务，不知道体谅家长这些坏毛病一一数出来，李勇以为极难为情，很惭愧。,（,1,）李勇以为极难为情、很惭愧是自尊表现吗？为何？,（,2,）你认为李勇能够怎样防止这种事情再度发生？,这是自尊表现。李勇对自己不适当行为感到惭愧，难为情是知耻表现，知耻是自尊主要表现。,接收父母批评，勇于认可错误，改过自新努力学习，全方面提升自己。,31/31,
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