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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,1937,年,7,月,7,日，日本侵略军在卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗作战。亦称,“,七七,”,抗战、,“,七七,”,事变,。,“,七七,”,事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。,“,七七,”,事变，标志着日本帝国主义全方面侵华战争开始，揭开了中国人民伟大全方面抗日民族战争,背景,1/42,2/42,漂亮白洋淀风光,3/42,4/42,5/42,6/42,孙犁,中国当代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活“四大名旦”和“四杆铁笔”。,芦花荡,与,荷花淀,为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作格调集子是,白洋淀纪事,。,语言格调：细腻优美，富有浓郁诗情画意，有“小说诗”“诗小说”美称。,7/42,寒,噤,仄,歪,提,防 穿,梭,张,皇,失措,疟,子 黄,稍,吆,喝 竹,篙,转弯,抹,角,苇,塘,蹿,趴,扒,打牙,跌,嘴,jn,z,d,su,hun,yo,sho,yo,o,m,wi,cun,p,b,di,s,n,飒飒 疟,疾,检验生字,莲 蓬,peng,8/42,通读全文，复述故事情节。,开端：护送,发展：受伤,高潮：愧疚,结局：复仇,9/42,理清小说故事情节,环境,故事,(1-8),(9-63),（,9-24,）,（,25-34,）,（,35-54,）,（,55-63,）,开端：护送,发展：受伤,高潮：愧疚,结局：复仇,10/42,本文写了三个人物，主要人物是,老头子,“老头子”身份是,交通员,11/42,次要人物是,大菱和二菱,她们身份是,投奔抗日前线青年,12/42,小说：,以刻画人物形象为中心来反应社会生活一个文学体裁。,虚构、源于生活高于生活。,小说三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物方法：,肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。,小说情节：,开端、发展、高潮、结局。,小说环境：,自然环境和社会环境。,文体常识积累,13/42,学习目标,1,、能用自己话复述故事情节。,2,、能从文中找到依据并用自己话说说老头子性格。,3,、找出文中环境描写句子并分析其作用。,14/42,人物描写,15/42,故事主要表现老头子什么性格？,哪些内容表现出来？,思索讨论,16/42,性格关键,详细表现：,过于自信：第,5,段“你什么也靠给我，我什么也靠给水 上能耐”；,第,10,段“安心睡一觉吧,”,第,21,段“不怕，探照灯照不见我们”,第,31,段“他打不着我们”,第,6,段“天天夜里,也使他人高兴事情”,“,过于自信和自尊”,17/42,过于自尊：,如,第,38,、,39,段 知道女孩因为他不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。,第,47,段由自尊自信激起他对日本鬼子无限怒火；,第,51,54,段 女孩与老头对话，表现老人自尊。,有爱国抗日热情，有老当益壮气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,人物形象：,18/42,4,、,“,老头子过于自信和自尊,”,这句话在全文中起了什么作用？,这句话点出老英雄性格关键。全文情节，老英雄全部功过，都是由这一点生发出来。,5,、怎样了解,“,老头子过于自信和自尊,”,一句中,“,过于,”,二字？,“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都非常强；其次，确实有过头意思。大女孩受伤、小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他过于自信、不够谨慎，以致麻痹表现。,人物性格探究,19/42,6,、小说是怎样渲染老英雄传奇色彩？,传奇色彩,1,、,年纪近六十，干瘦，不带枪；神出鬼没，无数次经过封锁线，悠闲自得，使敌人封锁落空，确保了苇塘里部队给养。,1,、用条件与精神、业绩强烈反差来渲染。,（渲染方法）,2,、重点描写英雄行为：一个手无寸铁、孤身一人老头怎样用计，把十几个鬼子置于死地。,2,、先以女孩怀疑来反衬，再叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者从回味中感觉其传奇色彩。,20/42,景物描写,21/42,1,、,“,夜晚，敌人从炮楼小窗子里，呆望着这阴森黑暗大苇塘，天空星星也像浸在水里，而且要滴落下来样子。,”,“,敌人,”“,炮楼,”,点明了环境气氛，而,“,星星也像浸在里,”“,像要滴落下来样子,”,渲染了淀水晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来幻觉。,对课文中如诗如画景物描写分析一下。,2,、,“,到这么深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。,”,写景观赏与探究：,22/42,写景观赏与探究：,3,、,“,苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,”,这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷战争环境里顽强生存姿态衬托了出来，充满了意志和力量。,这两句写出优美水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得,“,躲,”,起来。字里行间流露出鲜明爱憎感情。,4,、,“,在那里，鲜嫩芦花，一片展开紫色丝绒，正在迎风飘撒。,”,这是老人致敌人于死地时，,“,向着苇塘望了一眼所产生感受。老人此刻正沉醉在轻松愉快情绪之中，那鲜嫩卢花在老人眼里，自然会显得格外漂亮。,23/42,“,月明风清夜晚，人们眼再尖利一些，就能够看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。,”,“,弯弯下垂月亮，浮在水一样天上。,”,“,一轮红日当日，水面上浮着一层烟气。,”,“,这里水却是镜子一样平，蓝天普通清，拉长 水草在水底轻轻地浮动。,”,“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”,5,、文中还有哪些语句描写了如诗如画景物？这么写有什么作用？,还有如,作用：,利用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写效果，增添了小说传奇色彩。,24/42,小结,人总是在一定环境中生活，环境是人思想、感情、性格形成客观原因。景物描写普通有交代故事发生时间、地点、为人物活动提供详细背景，又渲染气氛，衬托人物，推进情节发展等作用。本文写景更有增强效果、增添传奇色彩作用。,本小说塑造了老艄公有鲜明、倔强、智勇双全，决不退缩个性。他身上展示了我们民族英雄性格，他行为证实了中国人民是不可战胜。,25/42,白洋淀中有自然形成,千亩荷花淀，每年,农历,5,8,月份粉、,白两种荷花盛开，淀,内香气四溢。,26/42,淀区内共有,36,个村庄，,8000,公顷芦苇，,146,个淀泊。,河淀相连、沟壑纵横，苇田星罗棋布,.,27/42,金色白洋淀,金色芦苇荡,华北明珠白洋淀,江泽民,28/42,婀娜多姿芦花，带来了一缕缕华北明珠白洋淀素雅之秀。,这百里芦花飞荡，似画普通，框住了多少人芦花心结,29/42,30/42,31/42,32/42,33/42,34/42,35/42,36/42,37/42,38/42,39/42,40/42,抗日战争时期，白洋淀军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇,荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一,曲曲抗日救国凯歌。,41/42,故事发生在抗日战争芦花荡里，在充满诗情画意岁月里。一个干瘦老头子，整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到高兴，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢鱼鹰！,芦花荡,孙犁,42/42,
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