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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元复习,语文 四年级 上册,第1页,亲爱,同学们，在,第六单元,中，我们学习了,牛和鹅,一只窝囊大老虎,陀螺,以及,语文园地,，让我们一起来复习一下本单元知识吧！,首先,让我们一起来看看本单元有哪些需要注意生字。,第2页,易读错字,瓶,帅,shui,蒜,sun,襟,jn,凭,pn,囊,nn,彻,ch,丑,chu,zhu,拙,平舌音,翘舌音,pn,后鼻音,前鼻音,hn,z,恨,砸,第3页,易读错字,露,旋,xun,哄,hn,角,ju,啊,多音字,lu,i,dn,唉,钉,第4页,绕,绕 掐 练 裤 挖 尤,豪 丑 罩 撤 捶,轻易混同,练,炼,练习,锻炼,易写错字,轻易多写一笔,尤,豪,轻易少写一笔,丑,挖,第5页,练,：,白绢,。,把生丝煮熟，使它柔软雪白。练习；训练。经验多；熟练,。,姓,。,凭,：,（身子）靠着,。,倚靠；倚仗,。,证据,。,表示凭借、依据,。,姓。不论。,多义字,豪,：,含有出色才能人,。,气魄大；直爽痛快，没有拘束,。,指有钱有势,。,强横。,第6页,一、下面读音和字形完全正确一组是（）。,A,.,捶打（,cu,d,）,甚至（,shn,zh,）,B,.,拙笨（,bn,zhu,）,大约（,d i,）,C,.,旋转（,xun zhun,）,是否（,sh,fu,）,B,巩固练习,第7页,二、同音字组词。,b,（,）学,（,）斗 （）子,pn,任,（）,（,）子 （）时,to,（,）跑,（,）读 （）气,wn,（）皮 贪（）（）成,w,（,）土,青,（）低（）,博,搏,脖,凭,瓶,平,逃,桃,淘,顽,玩,完,挖,蛙,洼,第8页,三,、给红色字选择正确解释。,豪,：,含有出色才能人,。,气魄大；直爽痛快，没有拘束,。,指有钱有势。强横。,巧取,豪,夺 （）,豪,言壮语,（）,豪,杰 （）,豪,门,（）,第9页,四、给下面红体字选择正确读音画,“,”,。,角（,jio ju,）色,哄,（,hn,hn,）,笑,彻（,c ch,）底 帅,（,shui,su,i,）气,小丑（,chu,cu,）砸（,zh,z,）,碎,第10页,掌握,了这一单元生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握词语吧！,第11页,甚至 顽皮 有意 脖子 扑打 忙乱,大约 助威 昏乱 坚固 汉子 可笑,平白 文艺 演出 角色 期待 排练,危机 充分 自信 提醒 撤换 担心,砸锅 至今 不然 旋转,椅子,况且,依然 尤其 预料 顽强 溃败 自豪,词语积累,解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，了解词意。,第12页,牛和鹅,摇摇摆摆：,行走不稳样子,。形容主意不定。坦然自得样子。,无缘无故：,没有一点原因。,第13页,通情达理：,知道道理，说话、做事合情合理。,哄堂大笑：,形容全屋子人同时大笑。,一只窝囊大老虎,垂头丧气：,形容失望或受到挫折时情绪低沉样子。,第14页,陀螺,顾名思义：,指从名称想到所包含意义。意思是指当人们看到一个事物名称就能想到它所包含意义。,毫无怨言：,没有任何埋怨话。,重整旗鼓：,指失败之后，重新集协力量再干（摇旗和击鼓是古代进军号令）。也说重振旗鼓。,第15页,冰天雪地：,形容冰雪漫天盖地，非常严寒。,得心应手：,心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺熟练，心手对应。,废物利用：,使失去原有使用价值东西发挥其还有效用。,第16页,一显身手：,充分地显示出自己才能。,一丝一毫：,一点点儿，极小或极少。,摇头晃脑：,形容自得其乐或自认为是样子。,第17页,不动声色：,不说话，不流露感情；形容神态镇静。,不败之地：,原意是指善于打仗就有取胜把握，不会落到挫败境地。后泛指办事有成功充分把握。,兴致勃勃：,形容兴趣很浓厚，情绪很高涨样子。,手舞足蹈：,两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳狂态。,第18页,AABB,式,无缘无故,摇摇摆摆,ABAC,式,啪嗒啪嗒,ABAB,式,景物描写,冰天雪地,第19页,摇头晃脑,描写人物,通情达理,手舞足蹈,兴致勃勃,垂头丧气,哄堂大笑,不动声色,毫无怨言,四字词语常以仿写词语、依据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并了解词语意思。,第20页,1.,手舞足蹈（表示动作）,_,_,_,2.,兴致勃勃（,ABCC,式）,_ _ _,3,.,无缘无故（,ABAC,式）,_ _ _,抓耳挠腮,摇头晃脑,无边无际,拳打脚踢,想入非非,大名鼎鼎,自生自灭,人才济济,一、仿写词语,。,无声无息,巩固练习,第21页,二、依据意思写成语。,1,.,心里,怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺熟练，,心手对应。,（）,2.,不说话，不流露感情；形容神态镇静,。,（,）,3.,一点点儿，极小或极少,。,（,）,4.,充分地显示出自己才能,。（,）,得心应手,一显身手,一丝一毫,不动声色,第22页,三、写出带点词语近义词。,1.,他有意做出奇怪表情来逗弄孩子,。,(,),2.,再苦再难,也要坚强,只为那些期待眼神。,(),3.,一个顽皮孩子有意要引发它们注意。,(),有意,期盼,调皮,第23页,四、从下面词语中选择两个，写一个片段。,忙乱,助威,演出,担心,示例：,担心,比赛开始了，同学们大声地为运动员,助威,。,第24页,本单元有很多描写充满画面感句子，让我们一起来总结一下吧！,第25页,1.,可是金奎叔力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似，呼一下，把这只,老公鹅甩到,了半空中。,（牛和鹅）,比喻句,本体,喻体,这句话写出了金奎叔力气大，不怕鹅，与我们对鹅态度形成了鲜明对比。,第26页,2.,所以，曾有很长一段时间我世界堆满乌云，高兴像过冬燕子普通，飞到一个谁也看不到地方去了。,（陀螺,）,喻体,形象生动地写出了我因为没有好,陀螺而苦闷,。,本体,第27页,3.,这只陀螺不是人工,削出来,，而是一位木工在旋床上旋出来，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。,（,陀螺）,本体,喻体,这句话形象地描写出了这只陀螺圆且光滑特点。,第28页,4.,无意中取得“荣誉”，即使小如微尘，对好胜孩子来说，也足以陶醉许久了,直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一个有力证实吧,!,（,陀螺,）,本体,喻体,这句话写出了“荣誉”是小得很，不过对当初我影响很大。,第29页,5,.,我冰尜儿，木工随便旋出小木头块，丑小鸭生出一只丑鸭蛋，在童年一个冬日里，给了我极大欢乐和由衷自豪。,（,陀螺,）,本体,喻体,这句话写出了把“冰尜儿”比作“丑鸭蛋”，写出了它其貌不扬，却给我带来了高兴和自豪。,第30页,1.,其它几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。,（牛和鹅）,拟人句,形象生动地写出了鹅欺负人样子。,第31页,2.,不论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。,（陀螺）,这句话写出了冰尜儿尽职尽责。,第32页,3.,这时你看吧，两只旋转陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战,直到其中一方被撞翻才告一段落。,（陀螺）,这句话形象地写出了冰尜儿战斗时样子。,第33页,4.,大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我“鸭蛋”则不动声色地闪躲,。,（,陀螺）,这句话形象地写出了大陀螺“高傲”以及我陀螺“慎重”。,第34页,1.,所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它背，摸它肚子，甚至敢用树枝去触它屁股呢,!,（牛和鹅）,动作描写句子,写出了我们对牛“欺负”。,第35页,2.,鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来,;,还伸长脖子,，嘎嘎地,叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似,。,（,牛和鹅）,一系列动作描写写出了鹅高傲。,第36页,3.,在忙乱中，我书包掉了，鞋子也弄脱了。,（牛和鹅）,写出了我当初狼狈样子。,第37页,4.,金奎叔帮我穿上鞋，捡起书包，用大手摸摸我,头。,（,牛和鹅）,写出了金奎叔对我关心。,第38页,5.,我套上老虎皮，戴上老虎头罩，担心地等候在后台上场口。,（一只窝囊大老虎）,连用三个动词写出了我等候上场时情景。,第39页,1.,她说,:“,不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下,来,-,死,掉。记住了吗,?”,（一只窝囊大老虎）,语言描写句子,这句话是老师对我指导，说明老师很有耐心。,第40页,2,.,金奎叔说,:“,让它这么看好了,!,可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”,（牛和鹅）,这句话是金奎叔从鹅嘴里把我“解救”出来后对我指导，告诉我对鹅不能惧怕，而是要想方法制服它。,第41页,3,.,那位演哥哥儿童唉声叹气地对我说,:“,你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”,（一只窝囊大老虎）,这句话是我演老虎失败后，那位演哥哥儿童指责，说明我失败原因。,第42页,1,.,我那时即使不敢这么，可是用拳头捶捶牛背还是敢,。,（,牛和鹅）,含相关联词语句子,这句话是转折关系句子，说明我在主观上不怕牛。,第43页,2.,它即使把我们看得比它小，可我们实在比它强啊,!,（,牛和鹅）,这句话是转折关系句子，说明我从心理上战胜了对鹅恐惧。,第44页,3.,即使它远不如我想象中那么漂亮，但我极高兴地接收了它。,（陀螺）,这句话是转折关系句子，写出了我对这个陀螺喜欢。,第45页,4.,我陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。,（陀螺）,这句话是条件关系句子，写出了我陀螺受到大家嘲笑。,第46页,引用句,这真应了一句古话,:,人不可貌相，海水不可斗量。,（陀螺）,第47页,巩固练习,一、照例子，把人物心情写得愈加生动。,例,：曾有很长一段时间我,世界,堆,满,乌云，高兴像过冬燕子普通，飞到一个谁也看不到地方去了。,一,个早晨我都高兴极了，烦恼,像,_,。,天边云，被风吹得无影无踪,第48页,二、按要求完成句子练习。,1.,鹅一口咬住了我当胸衣襟。,(,改为“把”字句,),2.,我套上老虎皮，戴上老虎头罩，担心地等候在后台上场口。,（仿写动作描写句子）,鹅一口把我当胸衣襟咬住了。,她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上蝴蝶一捧。,第49页,以下句子中，加点词语使用有误一项是（）,A.,我那时即使不敢这么，可是用拳头捶捶牛背还是敢。,B.,怕它干吗？即使，我不怕它，它也不敢咬我。,C.,我这个配角即使配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。,D.,我陀螺即使个头小，却顽强得出奇！,三、,B,第50页,这一单元课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！,第51页,牛和鹅,一文记叙了“我”在回家路上被鹅追赶，金奎叔帮“我”赶走了鹅故事。作者借金奎叔话，告诉我们对待周围事物，假如从不一样角度出发会得到不一样结果道理。,牛和鹅一文主题内容是什么,？,本单元知识点,第52页,一边默读,牛和鹅,一课，一边画出相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅攻击时心情。,“我”见到鹅时：总是远远地站在安全地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。被鹅攻击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！,”,可见当初“我”愈加怕鹅。,第53页,牛和鹅,中“我”从金奎叔语言描写明白了什么？（说说为何“直到现在，我还记着金奎叔话”。）,“我”从金奎叔话中明白了不要因为他人怎么说，就轻易相信，要看到自己力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。他人无理欺负你，要勇于阻止他，也不要因为自己强，就欺负他人。全部这些，对“我”都含有深远意义，所以直到现在，“我”还记着金奎叔话。,第54页,课文以“牛和鹅”为题，一是将牛和鹅进行对比，更能表达对待问题角度主要性；二是牛和鹅也代表了两种人，我们要以正确角度去对待他们，就能正确地对待生活。,课文以“牛和鹅”为题目标是什么？,第55页,一只窝囊大老虎,是叶至善回想他童年时候，在一次班级演出时上台饰演老虎故事。课文按照时间次序，能够归纳为三部分：期盼参加演出、扮老虎没有成功、寻找失败根源。,一只窝囊大老虎写作次序是怎样？,第56页,从,这句话中“看了我片刻”动作描写和“就这么吧”语言描写能够看出，老师对让“我”饰演老虎这个角色很为难，做出这么决定应该是为了照料“我”自尊心，满足“我”心愿。,重点句解析：,分配到最终，她看了我片刻才下决心说,:“,就这么吧，你扮老虎。”,第57页,这是“我”被别儿童责难时心理。表现了“我”对这次机会珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。,重点句解析：,真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师脸，就怕她改变主意。,第58页,结合文中描写“我”动作、神态、语言语句，说说在排练节目和演出时，“我”心情有怎样改变，为何会有那样改变？并填写下面表格。,第59页,陀螺,一文以陀螺为线索，主要叙述了“我”一只其貌不扬陀螺战胜大陀螺事情，“我”从中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并体会到了成长中高兴，从而表示了“我”对陀螺喜爱之情。,陀螺表现了怎样主题？,第60页,这是比喻句，形象地写出了“我”得不到陀螺郁闷心情，从中表示了对陀螺酷爱之情。,重点句解析：,所以，曾有很长一段时间我世界堆满乌云，高兴像过冬燕子普通，飞到一个谁也看不到地方去了。,第61页,本句直接表示了“我”新陀螺战胜大陀螺后自豪和开心心情。,重点句解析：,这真是个辉煌时刻！我尝到了胜利滋味，品到了幸运甜头。,第62页,这句话告诉我们一个深刻道理：不能只依据外貌判断一个人才能、品质和行为。,重点句解析：,这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。,第63页,一、写出,你对“人不可貌相,海水不可斗量”了解。,我们不能只看一个人外表,应该重视是内在精神和灵魂。外表美并不是真正美,内在美才是最漂亮。可能你不漂亮,可能你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会到达成功。,巩固练习,第64页,二、,牛和鹅,告诉我们什么道理？,要,尊重事实,不要被固有思想左右,换个角度看问题产生结果大不一样。,第65页,三、作者一直以为自己演砸了锅而不开心,请你把题目改一改,抚慰一下咱们主人公吧,!,我想把题目改为,:,我想对主人公说：,一只可爱大老虎,我,其实很佩服你勇气。在我们成长道路上总会有些困难,只要我们坚持,以后一定会看到灿烂彩虹。,第66页,四、读片段，回答下列问题。,孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更加快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头那只,老公鹅,就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当初自己也不知道,大约是这么叫吧,:“,鹅要吃我了,!,鹅要咬死我了,!”,第67页,1.,仿写拟声词。,啪嗒啪嗒,、,。,2.,用画“,”出描写老雄鹅动作,词语,从这些词语中能够体会到老雄鹅,;,用,“,”,画出描写“我”害怕,句子,从这些句子中能够体会到“我”,。,(,填成语,),3.,这段话从,、,、,_,三个方面描写了“我”被鹅追赶时,情景。,哗啦哗啦,滴答滴答,第68页,四、读片段，回答下列问题。,孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更加快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头那只,老公鹅,就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当初自己也不知道,大约是这么叫吧,:“,鹅要吃我了,!,鹅要咬死我了,!”,第69页,1.,仿写拟声词。,啪嗒啪嗒,、,。,2.,用画“,”出描写老雄鹅动作,词语,从这些词语中能够体会到老雄鹅,;,用,“,”,画出描写“我”害怕,句子,从这些句子中能够体会到“我”,。,(,填成语,),3.,这段话从,、,、,_,三个方面描写了“我”被鹅追赶时,情景。,哗啦哗啦,滴答滴答,很凶猛,第70页,四、读片段，回答下列问题。,孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更加快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头那只,老公鹅,就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当初自己也不知道,大约是这么叫吧,:“,鹅要吃我了,!,鹅要咬死我了,!”,第71页,1.,仿写拟声词。,啪嗒啪嗒,、,。,2.,用画“,”出描写老雄鹅动作,词语,从这些词语中能够体会到老雄鹅,;,用“,”画出描写“我”害怕,句子,从这些句子中能够体会到“我”,。,(,填成语,),3.,这段话从,、,、,_,三个方面描写了“我”被鹅追赶时,情景。,哗啦哗啦,滴答滴答,很凶猛,惊慌失措,动作,神态,语言,慌乱,第72页,复习完课文知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵语句吧！,第73页,尺有所短,寸有所长。,机不可失,时不再来。,差之毫厘,谬以千里。,病从口入,祸从口出。,一言既出,驷马难追。,比上不足,比下有余。,日积月累,第74页,拓展,青出于蓝而胜于蓝。,多一事不如少一事。,吃着碗里瞧着锅里。,跑了和尚跑不了庙。,急惊风撞着慢郎中。,第75页,一、积累我在行。,1.,信守承诺是我们中华民族传统美德，从小父亲就告诉我，男子汉大丈夫,，,。,2.,我曾经读过骆驼和羊故事，从此我知道了：,，,道理。,3.,我们要学会抓住机会，不然,，,。,一言既出,尺有所长,驷马难追,巩固练习,寸有所短,机不可失,时不再来,第76页,二、连一连。,差之毫厘,祸从口出,病从口入,失之千里,比上不足,时不再来,机不可失,比下有余,第77页,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,第78页,
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