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本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,诗歌鉴赏之语言风格,高考专题复习,1/31,考试类型,1、对,关键词语,品味。（“诗眼”、“炼字”词语含义及表示作用）,2、对,关键诗句,了解（“炼句”句子含义、色彩、情味、效果等）,3、对,语言格调,概括（格调、色彩境界、情味等）,2/31,语言格调与特色,3/31,鉴赏诗歌语言格调，是针对不一样诗人，不一样诗歌，或者同一诗人不一样诗歌，乃至不一样时代不一样流派诗歌,往往展现出不一样语言格调而言。,这种题型不是要求琢磨个别字词利用巧妙，而是要,品味整首诗所表现出来语言格调。,4/31,诗歌个人格调类,陶渊明,杜甫,白居易,李白,王昌龄,杜牧,李商隐,王维,温庭筠,李清照,陆游,雄健高昂,沉郁顿挫,诗画一体,豪迈飘逸,朦胧隐晦,清健俊爽,朴素自然,通俗易懂,悲壮爱国,缠绵悱恻,绮丽香艳,5/31,古典诗歌中常见语言格调,清新自然,明白晓畅,简练生动,平淡质朴,华美绚丽,委婉含蓄,沉郁顿挫,深沉凝重,雄奇豪放,婉约细腻,慷慨悲壮,辞藻华丽简练洗练,浑厚雄壮,多用口语 明白如话,朴实无华,华美绚丽 缠绵哀怨,6/31,特点：用语新奇，不落俗套。清新普通是用在,写景诗,中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新奇独到，包含着作者,喜悦之情,。清新之风常见于大部分,山水田园,诗人诗中。如,王维，孟浩然,诗就比较清新,。,孟浩然过故人庄,故人具鸡黍，邀我至田家。,绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,待到重阳日，还来就菊花。,语言格调：清新自然。,清新淡雅,像一朵别具风采小花,7/31,陶渊明归园田居五首其一,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。,羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。垦荒南野际，抱拙归园田。,语言格调：平淡质朴(冲淡）,特点：语言力争朴素，不追求辞藻华丽，显出,质朴无华,特点，但平淡之中,蕴涵着深意,。如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得情趣。人评其诗“平淡而思致”。,平淡质朴,像一条静静流淌小溪,8/31,语言格调：华美绚丽,特点：有,富丽词藻,、,绚烂色彩,，,奇幻情思,。如辞藻华丽，对仗工整，每句开头“红”“青”颜色词语组成一幅色彩鲜明画面。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,李商隐锦瑟,明净绚丽,像一株静静开放牡丹,9/31,李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”,全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。,10/31,语言格调：委婉含蓄,特点：意在言外，经常不是直接叙述，而是波折倾诉，,言在此而意在彼,，或,引而不发,，或,欲说还休,，让读者去体味。如杜牧绝句，李清照词。,如 梦 令,李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶茂盛和花凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表示了青春韶光短暂、好花不常惋惜之情。,委婉含蓄,像一位怀春名门淑女,11/31,李商隐夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”,天各一方夫妻间牵挂问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈憧憬，统统显于言外，隐于空白。,本意在于表示作者对妻子思念，不过没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。,12/31,李清照武陵春,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。,闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,语言格调：婉约细腻,缠绵,特点：这种格调往往表示出“,曲、细、柔,”特点，曲径通幽，,情调缠绵,，,表示感情细如抽丝。,如柳永李清照姜夔词,缠绵哀怨,像一对热恋中青年男女,13/31,贾岛访隐者不遇,松下问童子，言师采药去。,只在此山中，云深不知处。,语言格调：明快晓畅（简练生动）,特点：不绕弯子，一语道破，一语中。明快莫过于白居易了。其它如含蓄简练也不是那一个诗人所独有，大部分诗人多多少少都有一些而已。实际上，在做题时候，我们往往不能单独析出一个特点，而往往连在一起说，比如简练明快，清新平淡等等。,明白晓畅,像一杯透明洁净矿泉水,14/31,白云泉,白居易,天平山上白云泉，云自无心水自闲。,何须奔冲山下去，更添波浪向人间！,明快简练,像一幅线条简练淡墨山水,这首七绝如同一幅线条明快简练淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水逍遥自由比喻恬淡胸怀与闲适心情；用泉水激起自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。,15/31,陈子昂登幽州台歌,前不见古人，后不见来者。,念天地之悠悠，独怆然而涕下。,语言格调：悲壮慷慨,特点：此格调作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代感叹，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。,悲壮慷慨,像一只翱翔于沧茫天空中雄鹰,16/31,大江东去，浪淘尽，千古风流人物,语言格调：雄奇豪放,特点：骨力挺健，气势雄伟，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。多用含有气势和节奏奔放语言来塑造博大新奇形象，营造恢弘阔远意境，表现主动向上思想感情。最突出当如苏东坡诗词。,豪放雄壮,像一位手执铜琵琶关东大汉,17/31,杜甫登高,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,语言格调：沉郁顿挫,特点：沉郁就是深沉蕴藉。用一个苍老遒劲笔调去描绘辽阔社会生活，而在所描绘生活画面上笼罩着凝重深沉忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应严格诗律和铿锵音韵。,沉郁顿挫,像一位忧国忧民爱国志士,18/31,沉郁诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。怎样为沉郁？所谓沉，主要是就情感,深沉,而言；所谓郁，主要是就情感,浓郁,而言。,所谓沉郁，就是指情感深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。,“顿挫”：是指诗人采取层层递进顿挫笔法，将蕴藏在诗人内心深处沉郁悲抑感情深刻有力地表示出来。,19/31,诗歌语言个人格调,陶渊明朴素自然 杜甫沉郁顿挫,白居易通俗易懂 李白豪迈飘逸,王昌龄雄健高昂 杜牧清健俊爽,李商隐朦胧隐晦 王维诗画一体,温庭筠绮丽香艳 高适悲壮苍凉,李清照婉约悱恻 陆游悲壮爱国,20/31,这首诗在语言上有何特色？,请分析这首诗语言格调（语言艺术）,本诗语言特点主要表现在哪里？请简明分析。,提问方式,（1）,明特色,：一两个词准确点明语言特色。,（2）,列例证,：用诗中相关语句详细分析这种特色，或结合全诗分析。,（3）,析作用,：指出表现了作者怎样感情。,答题步骤,21/31,观祈雨,李约,桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,阅读下面一首诗，回答下列问题。,【提问】,这首诗在语言上有什么突出特色？试作简明赏析,22/31,参考答案：,1、语言含蓄，极具讽刺性。,（明特色）,2、第一句中“桑无叶”、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐,。,（列例证）,3、一样“忧”，两样情，诗人同情和愤慨渗透其间，溢于诗外,。,（析感情）,23/31,长干曲四首（其一）崔颢,“君家何处住？妾住在横塘。”,停舟暂借问，或恐是同乡。,问：品评这首诗歌语言上特色。（4分）,这首诗歌语言朴素自然，明快清新，有如民歌。,(步骤一),何处住，在横塘，经过自问自答对话形式，采取朴素口头语言，不加雕琢。,(步骤二),衬托出一个素朴真率船家女形象。,(步骤三),迁移训练,24/31,当堂检测,卜算子送鲍浩然之浙东 王观,水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。,才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词,“新丽”,特点主要表现在哪些方面？请作简明分析。,25/31,【解析】,这是一首浸润着真挚感情送别词，词人把清澈水流喻为美人眼波，把青黛山峦喻为美人眉峰，足见山水漂亮可爱，用语清丽戏谑。“春归”让人满怀伤春之愁，“人归”再添别恨，而“千万和春住”寄寓了对朋友真诚、美好祝福。这里“春”不但是季节方面，还是人事方面。所谓人事方面“春”，便是与家人团聚，是家庭生活中“春”。语带双关，聪明俏皮。,【参考答案】以美人眉眼l来比喻山水清秀；又想象送走漂亮春光和友人在江南同住。把山水景物写得清新秀丽如佳人。,26/31,当堂检测,恨别 杜甫,洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。,草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。,思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。,闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。,【注】这是杜甫上元元年（公元760年）在成都写一首七言律诗。上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。,请结合详细诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现杜诗沉郁顿挫格调。,27/31,“一别”、“长驱”,点题，抒写了深痛忧愤之情,；“衰”、“老”,相呼应，写自己飘零憔悴；,“思家”、“忆弟”,表现思念亲人无限情思。前三联悲凉沉郁，最终一联感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀辽阔，表示了希望早日平定叛乱爱国思想。,28/31,当堂检测,江城子密州出猎,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,江城子乙卯正月二十夜记梦,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,结合词内容，说说两首词在语言格调方面有什么不一样。,29/31,参考答案,前词写打猎场面，有声有色，气势豪迈，表现出作者抗击敌人壮志和决心；,后词为思念亡妻而作，表示了对亡妻真挚忆念和对人生无限感叹。,两首词格调两样，,前者叱咤风云，充满壮志豪情，,后者低回婉约，通篇如泣如诉。,30/31,【“赏析字词语言”复习提议】,1、重视积累，对平时练习时把古代诗歌中常见“炼字”词类和语言格调尽可能逐一积累，积少成多、聚沙成塔，见多自然就能够识广了。,2、重视解题思绪和步骤训练，平时训练时要养成“按部就班”习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。,3、解答题目时首先要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有坏处；另首先要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。,4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要重视一些关于语言格调方面“术语”积累；比如雄浑、豪放、沉郁、清新、自然、俊朗、清幽、淡雅、冷峻、婉约、朴实、华美、洗练,31/31,
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