采购物流管理课件.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,采 购 物 流 管 理,物流,111-114,班,.08.26,4202,陈 永祥,1,采购物流管理课件,第1页,讲课流程,1,本课程计划讲课30课时，其中讲授26课时，上机4课时。,教材：鞠颂东、徐 杰采购管理(M)北京：机械工业出版社,米歇尔R利恩德斯 采购与供给管理 赵树峰 译(M)北京：机械工业出版社,2,采购物流管理课件,第2页,讲课流程,2,本课程作为专业方向课，以课堂讲授方式为主，个别章节采取案例教学形式。,教学过程中在讲授采购管理基础理论和知识基础上，联络工商企业和物流企业实际，引导学生利用所学知识处理现实问题。,3,采购物流管理课件,第3页,讲课流程,3,鉴于该课程内容比较多，而课时相对较少。在教授过程中，结合学生们学习情况和了解能力，有针正确对讲课计划进行对应增删或是调整。,本课程为考试课，最终成绩由平时成绩、和期末考试成绩组成，其中平时成绩占,4,0%,，考试成绩占,6,0,，成绩额外加分,15%,/40%,。,4,采购物流管理课件,第4页,讲课互动设计,-1,一、“互动”课堂教学模式主要理论依据,学习是获取知识过程，学习者在一定社会、文化背景下，借助他人（老师和同学）帮助，利用必要资料（包含教材、挂图、网站、课件等）经过意义构建而取得。所以构建主义提倡在教师指导下，经过互动方式（师生互动、生生互动、人机互动）来完成对当前所学知识意义建构，最终促使学生形成“终生观赏和认识这个世界”能力。,5,采购物流管理课件,第5页,讲课互动设计,-2,二、互动课堂教学设计流程,学生做好课前预演；了解教材内容，经过各种书刊互联网等各种媒体及本身生活实践，进行资料积累；在学习中有意识培养个人学习主动性、社会性和情境性以及重视合作学习；试提出新有意义相关问题及答案，从积累资料中选出与该节课相关内容以备课堂交流。,6,采购物流管理课件,第6页,讲课互动设计,-3,明确互动教学目标,1.,建立好课堂情景气氛，开动学生思维让学生以多媒体方式把有组织信息展现给同学，集中课堂目标；再次推出需要处理问题，激发学生学习和探究欲望；请各组学生代表陈说观点。,2.,依据课堂内容特点及预先设计出课堂教学计划和形式，科学实施，让学生参加教学过程，培养学生参加意识。,7,采购物流管理课件,第7页,讲课互动设计,-4,课程实施价值主旨，在于激发学生个体思维活力和言语活力即学习者自主探索、独立判断和自由想象活跃强度。激发学生作为课堂主体学习创造力，学习创造力是贯通我教学活动主题。所以在教学上充分表达开放性和动态生成性，从而赋予课堂教学以灵活性和多元性品格。在教学教案准备上，选择电子教案与多媒体课件。；尤其在问题讨论中，要允许,“,针锋相对,”,，善待,“,天马行空,”,，保护,“,桀骜不驯,”,，勉励,“,各领风骚,”,.,总而言之，在我课堂上学生是知识意义主动构建者，我只是教学过程组织者、调控者，是学生学习指导者、帮助者和促进者，教材是学生主动建构意义对象与范围，媒体是学生认知工具。,8,采购物流管理课件,第8页,关于教学平台说明,1,）,采购物流管理（,cgwlgljn,）,密码：*,2,）讲解发表评价标准：,A,：非常满意,（准备充分，内容有条理，讲解流畅）,B:,满意,C,：良好,采购物流管理课件,第9页,采购物流地理,课程代表,：,物流,111,：,物流,112,：,物流,113,：,物流,114,：,10,采购物流管理课件,第10页,第一章 采购管理概述,一、采购概念,二、采购管理,采购物流管理课件,第11页,特丁,盖瑟尔在,采购与利润,一书中这么写道：“采购是企业全部商务活动起点，这一步骤对企业整体运行效率提升非常主要，在一定意义上是企业成本之源、质量之源和效率之源，未来也必将成为企业创新之源。,生产,采购,销售,研发,核实,12,采购物流管理课件,第12页,采购概念,（一）采购含义,（二）采购分类,（三）采购过程,采购物流管理课件,第13页,一、采购概念,（一）采购含义,1.,定义：,所谓采购，是指从经过商品交换和物流伎俩从资源市场取得资源过程。,基本含义：,从资源市场获取资源过程,一个经济活动,商流过程和物流过程统一,采购物流管理课件,第14页,一、采购概念,（二）采购分类,1.,按照采购性质分类,2.,按照采购技术分类,采购物流管理课件,第15页,按采购技术分类采购,1),传统采购,2),订货点采购,3)MRP,采购,4)JIT,采购,5),供给链采购,6),电子商务采购,16,采购物流管理课件,第16页,按采购性质分类采购,1),常规品采购,2),紧缺品采购,3),生鲜品采购,4),绿色采购,5),时令品采购,6),珍稀品采购,17,采购物流管理课件,第17页,一、采购概念,（三）采购流程,第一步提出描述采购需求,(,接收采购任务,),制订采,购单,第二步制订采购计划,第三步依据既定计划联络供给商、评价供给商,第四步与供给商洽谈、成交、最终签署订货协议,第五步订单跟踪与催货，运输进货及进货控制,第六步到货验收、入库,第七步不符与退货处理,第八步支付货款,第九步善后处理（统计与档案维护）,采购物流管理课件,第18页,案例：,个人采购,家庭采购,企业采购,政府采购,其它采购,采购物流管理课件,第19页,二、采购管理,（一）采购管理概念,（二）采购管理目标,（三）采购管理职能,（四）采购管理内容,（五）采购管理主要性,采购物流管理课件,第20页,二、采购管理,采购管理概念,所谓采购管理，就是指为保障企业物资供给而对企业采购进货活动进行管理活动。,采购管理与采购区分,采购管理是对整个企业采购活动计划、组织、指挥、协调和控制活动，是管理活动。,采购只是指详细采购业务活动，是作业活动。,（一）采购管理概念,采购物流管理课件,第21页,采购管理目标和职能,物资采购实现对整个企业物资供给，有四个基本目标：,一是适时适量确保供给，,二是确保原材料质量，,三是费用最省，,四是管理协调供给商、管理供给链,。,22,采购物流管理课件,第22页,二、采购管理,（三）采购管理职能,资源市场信息管理,信息搜集,信息处理,提供决议支持,保障供给,确保数量,确保质量,供给链管理,建立供给链,协调供给链,采购物流管理课件,第23页,二、采购管理,（四）采购管理内容,采购管理组织,需求分析,资源市场分析,制订采购订货计划,采购计划实施,采购评定与分析,采购监控,采购基础工作,采购物流管理课件,第24页,二、采购管理,1,货物采购为企业保障供给，维持正常生产，降低缺货风险创造条件,2,货物采购供给物资质量好坏直接决定着本企业产品质量好坏,3,货物采购成本组成了物资生产成本主体部分,5,货物采购是企业与市场信息接口,4,货物采购是企业和资源市场关系接口，是企业外部供给链操作点,6,货物采购是企业科学管理开端,（五）采购管理主要性,采购物流管理课件,第25页,采购申请与需求分析,一、采购申请,二、采购部门设置,三、采购管理部门职责,采购物流管理课件,第26页,一、,采购申请,（一）,采购申请提出,（二）,采购申请审核,（三）,采购任务清单形成,采购物流管理课件,第27页,二、采购需求分析,采购需求分析概述,物料需求计划,物资消耗定额,物资消耗定额概述,物资消耗定额计算方法,技术分析法,统计分析法,经验预计法,采购物流管理课件,第28页,二、采购需求分析,需求预测,需求预测概述,采购需求预测实例,采购物流管理课件,第29页,ABC,分析法,ABC,分析法概述,ABC,分析法最初起源于人口管理理论,确定主要性主要依据是：,第一，对于用户企业生产主要性,；比如，是用户企业生产所需主要物资，或者是关键物资。,第二，是用户企业需求量最大物资。,第三，是珍贵物资,。即使需求量不大，不过很珍贵。,采购物流管理课件,第30页,三、,ABC,分析法,ABC,分类步骤,第一步，选定适当统计期,第二步，制作,ABC,分析卡,第三步，将,ABC,分析卡按销售额由大到小次序排队，并按此次序序号将各种物资填上物料编号,第四步，把全部,ABC,分析卡依次填写到,ABC,分析表中，并进行累计统计。,采购物流管理课件,第31页,供给链采购管理原理和特点,供给链采购与传统采购区分,项目,供给链采购,传统采购,基本性质,基于需求采购,基于库存采购,供给方主动型、需求方无采购,操作采购方式,需求方主动性、需求方全采购,操作采购方式,合作型采购,反抗型采购,采购环境,友好合作环境,反抗性竞争环境,信息关系,信息传输、信息共享,信息不通、信息保密,库存关系,供给商掌握库存,需求方掌握库存,需求方能够不设仓库、零库存,需求方设置仓库、高库存,送货方式,供给商小批量多频次连续补充,货物,大批量少频次进货,双方关系,供需双方关系友好,供需双方关系敌对,责任共担、利益共享、,协调性配合,责任自负、利益独享,互斥性竞争,货检工作,免检,严格检验,采购物流管理课件,第32页,二、供给链采购实施,1.,转变观念,实施,2.,基础建设,采购物流管理课件,第33页,1.,转变观念,从为库存而采购到为需要而采购,从采购管理向外部资源管理转变,从普通买卖关系向战略搭档关系转变,几个转变,从买方主动型向卖方主动型转变,采购物流管理课件,第34页,2.,基础建设,信息基础建设,供给链系统基础建设,物流基础建设,基础建设,采购基础建设,采购物流管理课件,第35页,采购管理发展,36,采购物流管理课件,第36页,下一讲任务分配（20名）,第二章四小节（,8,名）,第三章六小节（,12,名）,任务要求：,1,）,PPT,演示,2,）时间,10,分钟以内,3,）有扩充与详细案例分析,采购物流管理课件,第37页,思索题,:,讲述一个企业采购业务流程,讲述采购标准,选择供给链式管理有哪些好处,采购物流管理课件,第38页,