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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,1/34,兰亭集序,王羲之,2/34,教学目标,1,了解兰亭宴集起因、经过，认识作者感情由乐转悲原因以及在深沉感叹中暗含对人生眷恋和热爱之情。,2,体会本文情景交融、叙议结合写作手法及行文巧妙。,3,品味本文精练优美、朴素清新语言。,4,背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词多义性。,3/34,教学重点,1,学习本文状物写景技巧，体会作者写景言简意赅、妙趣天成特点。,2,体会作者由“乐”到“悲”思想感情改变，从山水中感悟人生哲理。,3,背诵全文。,4/34,教学难点,1,认识作者深沉感叹中所蕴含主动情绪。,2,对文中多义词详细义项确实定，如“一”在“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（数量词）“夫人之相与俯仰一世”（整个）“固知一死生为虚诞”（把,看作一样），“所以兴怀，其致一也”（一样、相同）等四个句子中意义。,5/34,作者介绍,王羲之，东晋书法家，十二岁时经父亲传授笔法论，小时候就从当初著名女书法家卫夫人学习。后博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法，备成一家”，到达了“贵越群品，古今莫二”高度。有“书圣”之称，也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙，格调潇洒放脱。王羲之曾经一度做官，他关心国事，在政治上曾有主动用世一面，后辞官归田，以山水为娱，好服食养性，胸怀旷达，为时人敬重。,6/34,相关“序”,“,序”是写在著作或诗文前说明性文字。有作者自己写，多说明写书宗旨和经过。也有他人写，多介绍或评论本书内容。古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一个作序，,兰亭集序,即是脍炙人口诗序名篇，其思想和辞藻都是很有代表性，从中能够看出东晋一部分士大夫文人生活情趣、思想涵养、精神状态和文学造诣。,7/34,写作背景,东晋永和九年,(353),三月初三，王羲之和当初名士孙统、孙绰、谢安、支遁等,41,人，为过“修禊日”宴集于此，列坐于曲水两侧，将酒觞置于清流之上，飘流至谁前面，谁就即兴赋诗，不然罚酒三觞。这次聚会有,26,人作诗,37,首，编为,兰亭集,。王羲之为之作了一篇序文，这就是有“天下第一行书”之称王羲之书法代表作,兰亭集序,。兰亭也所以成为历代书法家朝圣之地和江南著名园林。,8/34,课文朗诵,正字音：,癸,(gu),丑 修楔,(x),流觞,(shng),游目骋,(chng),怀 趣,(q,),舍万殊,齐彭殇（,shng,）,多音字：会稽（,kui j,）感叹,系,之（,x,）,曾,不知老之将至（,zng,）,通假字：,悟,言一室之内（通“晤”）,9/34,朗诵语气,第一部分：调应清新明快。,第二部分：作者由和朋友欢乐相聚联想到人生际遇和时光短暂，字里行间充满流连忘返惆怅和对盛事不常无奈。朗诵时体会作者心境改变，语气由第一段清新明快而趋于和缓。,第三部分：以陈说语气朗诵。,10/34,思索以下几个问题,1.,全文可分为几个部分？各部分内容是什么？各部分感情基调又是怎样？,2.,作者为何说“信可乐”？,3.,作者感情是怎样由“乐”转为“痛”？,4.,作者生死观是怎样？与老庄生死观是否相同？,11/34,兰亭集序,永和九年，岁在,癸丑,，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，,修禊,事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引认为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可,乐,也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不一样，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感叹系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不,痛,哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。,悲,夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。,12/34,各部分内容关键点,内容,(,一,),记叙兰亭盛况；,(,二,),抒发人生感叹；,(,三,),交代作序目标。,情感：,乐,痛,悲,13/34,第一部分：,时间 地点 事由 人物,环境 活动 天气 活动,永和 癸丑,暮春,兰亭,修禊,群贤 少长,崇山峻岭 茂林修竹,清流激湍 映带左右,引认为流觞曲水,列坐其次 一觞一咏,足以 畅叙幽情,天朗气清 惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,游目骋怀,极视听之娱,信可,乐,也,14/34,这段文字在写法上有什么特点,?,写景抒情，叙议结合。如叙说“此地有崇山峻岭，茂林修竹,列坐其次。”下面紧接着引申而论“虽无丝竹之盛，,亦足以畅叙幽情”；下面也一样是叙议结合：“是日也，天朗气清，惠风和畅。”由良辰、美景、赏心、乐事得出这么结论：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”,这段话语言有什么特点,?,记叙性文字言简意赅，如开头总叙，只,25,个字就交代清楚了兰亭集会时间、地点、目标，表现出高超语言技巧；写景文字精练优美，朴素清新。,15/34,讨论明确文章大意,1,第一段是按怎样次序记叙兰亭盛会？,先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、乐。,2,作者为何说,“,信可乐也,”,？,人众,：群贤比至，少长咸集,地胜,：崇山峻岭，茂林修竹，清流急湍，映带左右,事趣,：流觞曲水，一觞一咏,时美,：天朗气清，惠风和畅,兴雅,：仰观俯察，游目骋怀,16/34,暮春之初 天朗气清,17/34,崇山峻岭 清流急湍,18/34,第二段所议论问题是：,死生亦大矣,19/34,作者议论跟前一段是怎样联络？,用,“,人之相与（人交往），俯仰一世（过得很快）,”,句承上启下，由此引发对生活感叹，自然之极。,接着作者指出两种生活方式人，都是在美好时光中,“,快然自足，曾不知老之将至,”,，事过境迁，又留恋于过去美好时光，即留恋于生之乐。,接着笔锋一转，由生说到死（终期于尽），死即失去美好生活，多让人心痛，至此，作者得出,“,死生之大,”,观点是水到渠成。,20/34,人之相与,俯仰一世,悟言一室内,放浪形骸外,趣舍万殊,静躁不一样,欣于所遇 不知老至,情随事迁 感叹系之,向之所欣 已为陈迹,以之兴怀,修短随化 终期于尽,死生亦大,痛,览昔人兴感 临文嗟悼,一死生为虚诞齐彭殇为妄作,后之视今亦由今之视昔,悲,后之览者，亦将有感于斯文,21/34,第二段：对人生的思考,人在美好时光中总会感到,“快然自足，曾不知老之,将至”，而在事过境迁之后,不免感叹横生。这种人人都,有情怀说明了一个事实：,不论生活方式有怎样不一样,人总是留恋于生活中那些美,好事物，也就是留恋于有,生之乐。接着由生到死，指,出人总是要死，不能永远,保有那美好留恋。,死生亦大矣,22/34,人之相与,俯仰一世,欣于所遇,老之将至,所之既倦,感叹系之,向之所欣,已为陈迹,以之兴怀,修短随化,终期于尽,死生亦大,悲,痛,一死生为虚诞 齐彭殇为妄作,后之览者，亦将有感于斯文,23/34,第三段表示了作者怎样感情？,千古同心，千古同慨，作者思绪从有限转入无限，又归结到,兰亭集,撰集上，既点出了作序缘起，又留下了无穷回味。,伴随时光流逝，人生命也终有尽期。作者在感时之余，转为伤逝。把庄子之言斥为“虚诞”和“妄作。”不能学太上之忘情，忘记生和死界限。,24/34,多义词练习,修,茂林,修,竹,重,修,岳阳楼,修,守战之具,雨村,修,书二封,修,身洁行,长，高,修筑，修建,修造，打造,撰写,学习，锻炼,25/34,致,所以兴怀，其,致,一也,假舆马者,致,千里,致,谢、,致,敬,不爱珍器重宝肥沃之地，,以,致,天下之士,兴致，情怀,到达,表示，表示,招致,26/34,主要词句（一）,会于会稽山阴之兰亭（省主语）,群贤,毕,至，少长,咸,集：全，都。,映带,（兰亭）,左右（省定语）,列坐其,次,：旁边，水边。,所以,游目骋怀：用来。,足以,极,视听之娱：动词，穷尽。,27/34,主要词句,（二）,夫,人,之,相与 夫：发语词。之：取独。,取,诸,怀抱：之于。,虽,取舍万殊：即使。,及,其所,之,既倦 及：等到。之：动词，抵达。,终,期,于尽：到。,28/34,主要词句（三）,喻,之于怀：明白。,一,死生为虚诞，,齐,彭殇为妄作 一：动词，看作一样。齐：动词，看作相等。,亦,由,今之视昔：通“犹”。,其,致,一也：情趣。,29/34,1,、通假字：,趣舍万殊 （“趣”通“趋”，往，取）,亦由今之视昔（“由”通“犹”，像）,2,、词类活用：,特殊文言现象,一,觞,一咏,足以,极,视听之娱,一,死生为虚诞,齐,彭殇为妄作,其致,一,也,（名词活用作动词，喝酒）,（形容词活用作动词，穷尽）,（形容词活用作动词，看作相等）,（数词活用作动词，是一样）,（数词活用作动词，看作一样）,30/34,会于会稽山阴之兰亭,当其欣于所遇,亦将有感 于斯文,引以 为流觞曲水,晤言 一室之内,死生亦大矣,特殊句式,介词结构后置句,（之）,省 略 句,（于）,判 断 句,31/34,写景,：以“崇山峻岭，茂林修竹”写山,以“清流激湍，映带左右”写水,短短十六个字就将兰亭四面景色写尽，渲染了,清幽气氛，使人心旷神怡,叙事,：如“引认为流觞曲水，列坐其次,亦足,以畅叙幽情”，所用皆普通词汇，极少形容词，却,将宴会进行中全部主要细节都写了出来，也表现,了与会人士高雅情致。,抒情,：如“情随事迁，感叹系之”，说出了古往,今来人们普遍感受：在回想往事时，尽管感情上,已经发生了改变，仍免不了产生这么那样感叹。,文笔洗练 自然有致,32/34,怎样对待作者思想感情？,作者不为玄学家们论凋所蔽，说明他生死观，是他性格旷达表现；但他毕竟生活在国势日衰东晋时期，士大夫们大多意志消沉，不求进取，对他也不能说没有影响，所以文中出现了低沉调子，比如以“修短随化，终期于尽”说死，这是难以苛求。,33/34,作 业,1,背诵全文。,2,完成课后练习二。,3,写一段话，把“崇山峻岭”“清流激湍”“游目骋怀”“情随事迁”五个词用进去，描写恰当，内容要合理，不少于,400,字。,34/34,
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