高中语文必修五第三单元第九课说“木叶”教学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

,说木叶,林 庚,第1页,林庚，福建闽侯（今福州市）人。,1933,年毕业于清华大学汉字系，历任厦门大学、燕京大学、北京大学汉字系教授，出版过,春野与窗,、,问路集,等新诗集及古典文学专著,诗人李白,、,中国文学简史,等。他在楚辞研究和唐诗研究上结果卓著，著有,诗人屈原及其作品研究,唐诗综论,等。他在唐诗研究方面提出最著名论点是“盛唐气象”“少年精神”，为研究者广泛引用。,认识作者,第2页,概括文意,1,、从屈原开始，,“,木叶,”,成为诗人们钟爱形象。,请用尽可能简练文字概括各段文意。,第3页,概括文意,2,、古代诗歌中极少见,“,树叶,”,而一再使用,“,木叶,”,。,第4页,概括文意,3,、从,“,木叶,”,发展到,“,落木,”,关键在,“,木,”,字。,第5页,概括文意,4,、,“,木,”,第一个艺术特征是其本身含有落叶原因。,第6页,概括文意,5,、,“,木,”,概念暗示性使读者更多地想起树干；,“,树,”,与,“,叶,”,形象十分一致，所以极少见,“,树叶,”,。,第7页,概括文意,6,、,“,木,”,第二个艺术特征：有微黄和干燥之感；,“,木叶,”,既疏朗又绵密，是迢远情深漂亮形象。,第8页,概括文意,7,、,“,木叶,”,与,“,树叶,”,概念上相去无几，艺术形象上差异是一字千里。,第9页,一、,提出问题。,1,、导出话题：,2,、设置疑问：,（第,1,、,2,段）,梳理文脉,“,木叶”,古诗中为何少见,“,树叶,”,而多用,“,木叶,”,？,第10页,二、,分析问题。,3,、关键在“木”字。,4,、“木”本身含有落叶原因。,（第,3,6,段）,梳理文脉,5,、“木”含有落叶原因原因。,6,、“木”有落叶微黄与干燥之感。,解答了古诗中极少见“树叶”缘由。,解答了古诗中一再用,“,木叶,”,缘由。,第11页,三、,得出结论。,7,、“木叶”与“树叶”概念相差极小，艺术形,象差异极大。,（第,7,段）,梳理文脉,第12页,一、,(,第,1,、,2,段,),提出问题。,梳理文脉,二、,(,第,3,6,段,),分析问题。,三、,(,第,7,段,),得出结论。,第13页,解析疑难,1,、结合文意，辨析“树叶”与“木叶”意味不一样。,第14页,解析疑难,2,、结合文意，辨析“落叶”与“落木”意味不一样。,第15页,解析疑难,3,、“木叶”形象既然如此生动漂亮，那么是否能够将“无边落木萧萧下”改为“无边木叶萧萧下”呢？,第16页,文外探究,古代诗歌中少见“树叶”而多用“木叶”，是否还另有原因？,第17页,文外探究,“,木”总含有落叶原因吗？,秋风生渭水，,落叶,满长安。,贾岛,忆江上吴处士,听雨寒更尽，开门,落叶,深。,无可,秋寄从兄贾岛,第18页,文外探究,“,木”总暗示落叶微黄与干燥之感吗？,沉舟侧畔千帆过，病树前头万,木,春。,刘禹锡,酬乐天扬州初逢席上见赠,）,野芳发而幽香，佳,木,秀而繁阴。,欧阳修,醉翁亭记,）,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏,木,啭黄鹂。,王维,积雨辋川庄作,）,第19页,文外探究,“,树”总是与繁茂枝叶相关联吗？,树树,秋声，山山寒色。,庾信,周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭,萧萧远,树,疏林外，二分之一秋山带夕阳。,寇准,书河上亭壁,第20页,文外探究,“,黄叶”总是不如“木叶”吗？,长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山,黄叶,飞。,王勃,山中,碧云天，,黄叶,地，秋色连波，波上寒烟翠。,范仲淹,苏慕遮,扑翠色秋山如靛，涌寒秋波水连天，西风,黄叶,满秋川。,康海,红绿鞋,秋碧,第21页,再 见,第22页,