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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,新课程背景下,物理中考应关注问题,云南大学附中 马 凭,第1页,云南省自二,00,年参加新课程改革以来，连续,8,年中考物理试卷，一直是在严格遵照调整后九义物理纲领基础上，依据现行初中物理教材，参考,考纲,，着力表达新课程改革精神，到达了现有利于选拔学生，又有利于评价初中学生物理毕业水平和促进初中物理教学改革要求。这些试题，充分表达本省教育教学改革趋势，表达,物理课程标准,评价理念，重视考查学生对物理基础知识与基本技能掌握情况，降低试卷整体难度，减轻学生过重学习负担，对实施素质教育，发展学生能力起到很好导向作用。下面，经过对云南省课程改革以来中考物理试卷进行分析，提醒我们：在新课程背景下物理中考应关注问题。,第2页,基本理念,一、中考试题命制,（,1,）坚持以学生发展为本，切实表达素质教育面向全体要求，严格依据课程标准命题，切合初中教学实际，不出偏题；,（,2,）强调能力立意，重视利用所学基础知识和技能分析问题、处理问题能力考查；,（,3,）注意应用性，加强社会实际与学生生活实际联络，考查实践能力；,（,4,）增强探究性，试题要灵活开放，有利于学生拓宽思维空间，便于创造性发挥，以引导创新意识能力培养；,第3页,基本理念,一、中考试题命制,（,5,）重视综合性，注意学科内在联络和知识结合，引导学生关注对所学知识适当重组与整合，考查学生对知识结构体系整体把握能力；,（,6,）坚持教育性，试题应注意表达主动价值取得，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展当代意识；,（,7,）表达时代性，注意结合社会热点、焦点问题，引导学生关注国家、人类和世界命运。,第4页,二、中考试题命制表达,省编,考试说明,，在严格执行,课程标准,基础上，正逐步完善。从年以后,考试说明,基本没有变动，考试内容要求依然是：,1,考试说明要求,第5页,（,1,）知识与技能目标要求：,知识目标要求,:,了解、认识、了解；,技能目标要求为,:,独立操作。,（,2,）过程与方法目标要求：,要求水平为：经历。,（,3,）情感态度与价值观目标要求：,要求水平为：反应、领悟。,第6页,解读年云南省,考试说明,考评内容有,:,（,1,）,科学探究,:,(,17,个,),（,2,）科学内容,:(,物质、运动和相互,作用、能量）,(,114,个,),注意,:,考查内容,不应受教材内容,制约,.,科学探究,:,力学,:,6,个,光学,:,5,个,声学,:,1,个,电学,:,4,个,热学,:,1,个,第7页,物质形,态和改变,了解,:,4,个,了解,:,4,个,经历,:,1,个,14,个,独立操作,:,1,个,领悟、反应,:,4,个,物质结构与物体长度,了解,:,5,个,7,个,领悟,：,2,个,新材料及,其应用,了解,:,5,个,6,个,领悟,：,1,个,物质,属 性,了解,:,3,个,了解,:,3,个,8,个,独立操作,:,1,个,认识,:,1,个,物质,(35,个,),第8页,电和磁,了解,:,4,个,经历,:,2,个,6,个,各种多样,运动形式,了解,:,3,个,了解,:,2,个,7,个,认识,:,2,个,机械运动,和力,了解,:,11,个,认识,:,1,个,了解,:,3,个,经历,:,6,个,24,个,独立操作,:,3,个,声和光,了解,:,7,个,经历,:,6,个,14,个,认识,:,1,个,运动和相,互作用,(51,个,),第9页,能量,能量守恒,了解,:,3,个,了解,:,1,个,认识,:,1,个,5,个,能量及转化和转移,了解,:,4,个,了解,:,1,个,7,个,认识,:,2,个,机械能,了解,:,2,个,了解,:,4,个,7,个,认识,:,1,个,内 能,了解,:,5,个,了解,:,2,个,8,个,认识,:,1,个,电磁能,了解,:,2,个,了解,:,5,个,14,个,经历,:,2,个,独立操作,:,3,个,认识,、,领悟,:,2,个,能源与可连续发展,了解,:,4,个,5,个,(46,个,),第10页,累计,:,(1),了解,:63,个,(47.7%,）,(2),了解,:25,个（,18.9%,）,(3),经历,:17,个（,12.9%,）,(4),操作,:8,个（,6.1%,）,(5),知道,、,认识,:19,个（,14.4%,）,知识点,:107,个,探究及操作,:25,个,共计,132,个,第11页,使用,考试手册,(1),降低学生记忆之苦,(2),为命题提供了更大空间、给,教学提供了改革可能,(3),愈加重视考查学生应用知,识能力,第12页,云南省物理中考试卷分析,年,-,年,第13页,1,坚持全方面考查,省编,考试说明,共有,132,个知识点（物质,35,个，运动和相互作用,51,个，能量,46,个），要求到达,65,知识覆盖率。,年 份,物质,运动和相互作用,能量,知识覆盖率,22,个,42,个,36,个,75.8%,20,个,36,个,34,个,68.1%,22,个,38,个,35,个,72%,符合初中学生认知特点和物理学科教学要求，表达了要“广积粮”，不要“深挖洞”，让学生更多地、定性地认识物理知识和物理概念，扩大了学生知识面。,第14页,2,重点突出,试卷中突出对初中物理主干知识：力学、电学考查，并对要求掌握知识将重复考查。,百分比分配：,年 份,声学,热学,光学,力学,电学,其它,力、电,5,分,7,分,13,分,35,分,37,分,3,分,72%,2,分,9,分,12,分,34,分,37,分,6,分,71%,3,分,10,分,15,分,35,分,35,分,2,分,70%,？分,15,分,10,分,38,分,37,分,？分,75%,第15页,3,难度适中，重视对基础知识考查,试题易中难百分比为：,7:2:1,。难易适中,重视对基础知识和基本技能考查,.,年 份,易,中,难,百分比分配,66,分,26,分,8,分,约占,7:2:1,72,分,20,分,8,分,约占,7:2:1,67,分,23,分,10,分,约占,7:2:1,第16页,4,充分表达课改精神，淡化单纯记忆考查，重在思维能力、了解能力和综合能力考查,.,直接得分情况统计：,年 份,选择题,填空题,试验探究题,综合题,累计,3,分,6,分,4,分,0,分,13,分,0,分,10,分,4,分,0,分,14,分,3,分,5,分,3,分,0,分,11,分,第17页,考试形式,题型：选择、填空、试验与探究、综合,2.,题量：选择（,8,小题；共,24,分）,填空（,8,小题；共,20,分）,试验与探究（,5,小题；共,25,分）,综合（,4,小题；共,31,分）,第18页,客观题主要包含,填空题、选择题：这类试题是以考查基础知,识和基本技能及应用为主,主观题主要包含,探究题、综合题：这类试题是以考查思维能力,、了解能力、综合能力为主,试题类型,:,客观题,和,主观题,第19页,填空题和选择题考点分布情况,（,1,）以基础知识、基本技能、应用为主,（,2,）考点覆盖率高，知识难度不大,试验探究题考点分布情况,:,(1),第,12,小题以考查基本技能为主,(2),第,34,小题以考查课标要求试验探究为主,(3),第,5,小题以考查书本外试验探究为主,.,综合题考点分布情况,:,（,1,）,2,个,力学题,（,2,）,2,个,电学题（电热、电力综合）,第20页,2.,试题命制表达,（,1,）试题重视基础知识、基本技能考查,、初中物理纲领和教材范围内基本技能和基础知识，仍是中考试题关键内容,.,、云南省中考物理试题重视对力、热、电、光基本概念和规律考查，并突出对初中物理主干知识,:,力学、电学考查,;,对要求掌握知识还重复考查。,、灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导,教学促进学生有意义学习而不是机械学习。,第21页,比如,1,、（年云南）,生活中，我们会看到家里白炽灯往往在开灯时亮一下被烧毁。对这一现象最合理解释是（,）,A,开灯时家里电压较高而烧毁,B,开灯时家里电压较低而烧毁,C,开灯时灯泡电阻较大，经过电灯,电流较小而烧毁,D,开灯时灯泡电阻较小，经过电灯,电流较大而烧毁,第22页,比如,2,、（年云南）,将以下现象包括物理知识填在其后横线上（写出知识内容，不要求解释）,（,1,）年,5,月,23,日在山东蓬莱又观察到,“海市蜃楼”现象。,。,（,2,）短跑运动员在比赛中抵达终点时不能马上,停下来,_,。,（,3,）在昆明用普通锅烧开水，水沸腾时温度,达不到,100,。,_.,比如,3,、（年云南）,请将以下现象包括物理知识填在横线上。,（,1,）用手指拨动琴弦，就发出优美琴声：,.,（,2,）教室里每位学生都能看见黑板上字：,.,（,3,）固体和液体极难被压缩：,_.,第23页,比如,4,、（年云南）,人体本身蕴含着许多相关力知识。以下说法错误是（）,A.,脚掌面积大，能够增大对地面压强,B.,手掌纹络，增大了手与物体间摩擦,C.,人呼吸利用了气体压强知识,D.,人手臂相当于一个杠杆,比如,5,、（年云南）,关于光现象，以下说法正确是（,）,A,用磨砂玻璃做教室黑板是为了克服漫反射,B,看到池子里水深比实际浅是光折射所致,C,雨后天空出现彩虹是因为光反射形成,D,光色散现象说明彩色光是由白光组成,第24页,比如,6,、（年云南）,以下关于声音说法，错误是（,）,A,各种乐器都是经过振动而发声,B,声音传输速度与传输介质种类无关,C,发声物体振动频率越高，音调越高,D,悦耳乐声也会成为噪声,比如,7,、（年云南）,生活中以下用电做法，正确是（）,A,用粗铜线代替保险丝,B,开关串联在零线上,C,使用测电笔时手指不解除笔尖金属部位,D,使用洗衣机不接地,第25页,（,2,）试题强调对基本仪器使用考查,基本试验仪器使用（操作、读数）是试验基础之基础。所以，新课改中考试题强调了对正确使用仪器、正确操作等技能考查。其重点为：,刻度尺,、,温度计、测力计、天平、量筒、电流表、电压表、滑动变阻器,等。,第26页,比如,1,、（年云南）,当滑动变阻器滑片,P,向右移动过程中，相同时间内经过电阻,R,横截面电荷量变大。则电路与滑动变阻器连接方式正确是,A,a,连,C,，,b,连,D B,a,连,A,，,b,连,B,C,a,连,C,，,b,连,B D,a,连,A,，,b,连,D,P,A,B,C,D,A,R,S,a,b,第27页,比如,2,、（年云南）,(1),如图,4,所表示测力计中手拉力是,N,；,(2),在测定导体电阻试验中，电流表连接情况及示数如图,5,所表示，电流表测得电流为,A,(3),如图,6,所表示，用天平测量一样品质量，其读数为,g,图,4,图,5,图,6,第28页,比如,3,、（年云南）,如图所表示，是小宇做“测,量小灯泡电功率”试验实物图。,(1),在所连实物图中，连接错误地方是：,；,。,(2),正确连接电路后，闭合开关：电流表无示数，,电压表示数较大，则电路故障可能是：,；,电流表示数为,0.20A,，电压表示数如图所表示，读数,为,V,，此时小灯泡实际功率为,W,。,第29页,例,4.,（年云南）,(1),如图,6,所表示，刻度尺测得物体长度,为,cm.,；,(2),如图,7,所表示，电能表读数为,kWh,；,(3),如图,8,所表示，温度计读数,为,。,第30页,例,5.,（年云南）,（,1,）图甲是天平右盘中砝码及游码位置，被测物体质量为,g,。,（,2,）图乙中电流表读书为,A,。,（,3,）图丙中,F,为凸透镜焦点，请画出图中光线入射光线。,甲 乙 丙,第31页,（,3,）试题强调对物理学,基本方法考查,(1),等效替换法,(2),控制变量法,(3),试验推理法,(4),叠加法,(5),模型法,(6),类比法,(7),估测法,(8),图象法,(9),转换法,(10),放大法,第32页,控制变量法,:,(1),研究压力效果与压力、受力面积关系,(2),研究滑动摩擦力与物体间压力、接触面粗糙程度关系,(3),研究液体压强与液体密度和深度关系,(4),研究物体动能与质量和速度关系,(5),研究物体重力势能与质量和被举高度关系,(6),研究弦乐器音调与弦松紧,、,粗细和长短关系,(7),研究蒸发快慢与液体温度、表面积和气体流动快慢关系,(8),研究电流与电阻、电压之间关系,(9),研究导体电阻与材料、长度、横截面积关系,(10),研究电流产生热量与电流、电阻和通电时间关系,(11),研究电磁铁磁性与线圈匝数和电流大小关系,第33页,等效替换法,:,(1),力合成,(,协力与分力关系,),(2),串,、并联电路总电阻与各分电阻关系,(3),在研究平面镜成像试验中,用两根完全相同,蜡烛,其中一根等效成另一根像,(4),在,“曹冲称象”中用石块替换大象,第34页,试验推理法,:,(1),牛顿第一运动定律,(2),研究真空中能否传声,(3)“,自然界中只存在两种电荷”这一主要结,论,是在试验基础上进行推理得到,.,第35页,转换法,:,(1),电流看不见,依据电流产生效应来判断,(2),分子运动看不见,经过扩散现象来判断,(3),磁场看不见,用小磁针放在其中看是否转动来判断,(4),判断电磁铁磁性强弱,用电磁铁吸引大头针,多少来确定,.,第36页,类比法,:,(1),用“水压”类比“电压”,(2),研究电流时用水流类比电流,(3),研究做功快慢时与运动快慢进行类比,(4),用抽水机类比电源,第37页,理想模型法,:,(1),匀速直线运动,(2),杠杆,(,受力后形变忽略不计,),(3),汛期大坝外地面形成“管涌”,物理模型,就是连通器,.,(4),光线、磁感线都是虚拟假定,.,第38页,放大法,:,(1),利用杠杆,(2),音叉旁通草球,(3),利用平面镜表达微小形变,第39页,比如,1,、（年云南）利用作用效果相,同原理来研究问题方法称为“等效法”。,如在研究力对物体作用时，用一个力代替两个力。,以下几个情况中，属“等效法”是（）,A.,在研究磁场时，用磁感线来描述磁场,B.,用右手螺旋定则确定通电螺旋管磁极或电流方向,C.,用一电阻两端电压与经过它电流之比确定电阻,阻值,D.,在研究并联电路时，用并联电路总电阻,代替两个并联电阻,第40页,比如,2,、（年云南）,物理学中经常把微小、不易测量同一物理量叠加起来，测量后求平均值方法俗称“叠加法”。以下测量方法属叠加法是,(),A.,为比较不一样材料金属丝导电性能，用长度、,横截面都相同、材料不一样金属丝测定它们电,阻进行比较,B.,要测一根细钢丝直径，先测,n,根细钢丝总直,径，再算出一根细钢丝直径,C.,为测定一不规则容器容积，将其注满水，测出,水体积，便知容器容积,D.,要测量某导体电阻，让导体通电后分别测量导,体两端电压和经过导体电流，便可计算出其,电阻,第41页,比如,3,、（年云南）,某学校研究性学习小组查阅资料时得到地面附近大气压随高度改变关系图线如图,10,所表示。,（,1,）分析图线，说出大气压与高度关系；,（,2,）某地大气压为,70kPa,，利用图线判断该地,高度约为多少千米,?,（,3,）你认为能否用题中所用方法测定珠穆朗玛峰准,确高度,?,说明理由,第42页,比如,4,、（年云南）甲、乙,两种物质质量和体积关系图像如图所表示,由图像可知（）,A.,甲,:,乙,=4:1,B.,甲,:,乙,=1:4,C.,若,V,甲,=,V,乙,，则,m,甲,m,乙,D,若,m,甲,=,m,乙,，则,V,甲,V,乙,第43页,比如,5,、（年云南）李华,同学用了半分钟时间，从一楼上到二楼，楼高,4.8 m,，则他上楼功率最靠近,(),A.8 W,B.810 W,C.8102 W,D.8103 W,第44页,比如,6,、（年云南）在研究物,理问题中，经惯用到“等效替换法”、“控制变,量法”、“模型法”、“类比法”等物理方法，下面几,个实例中，应用了“类比法”是（）,A,研究电路引入“总电阻”概念,B,研究磁场利用磁感线描述,C,探究压强与压力和受力面积关系,D.,研究电流时把它与水流比较,第45页,（,4,）从实际出发选取素材，,考查学生在实际情境中提取信息、,分析和处理问题能力,这类命题主要集中于日常生活中常见物理,现象，常见电器说明书，一些科技、自然方面,相关物理知识应用等，它重点考查学生在实,际情境中提取信息、分析和处理问题能力。,第46页,例,1,、（年云南）普通家庭卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。评价下列图所表示电路，你认为符合上述要求是（）,第47页,例,2,、（年云南,),一个声光报警器电路,如图,3,所表示,.,闭合开关,S,1,和,S,2,后，会出现现象是（）,A.,灯亮，铃响,B.,灯亮，铃不响,C.,灯不亮，铃响,D.,灯不亮，铃不响,第48页,比如,3,、（年云南）,一只标有“,220 V 40 W”,字样白炽灯，正常发光时灯丝温度可高达,2 500,若灯泡两端电压较低，经过灯丝电流较小时，则灯丝温度较低，不会发光。,(1),白炽灯正常工作时灯丝电阻值是多少欧,?,(2),白炽灯两端电压为,36 V,时，经过灯丝电流约为,O,36 A,此时灯丝温度约为,20,，灯丝电阻值约为多少欧,?,(3),比较,(1),、,(2),可得出什么结论,?,提出一个验证所得结论方案。,第49页,比如,4,、（年云南）,小明在台灯下做作业时，发觉书本在不一样位置被照亮程度不一样。他猜测：,书本照亮程度可能可能与灯泡功率相关,（,1,）请你帮助小明补充一个猜测：,。,（,2,）小明探究书本照亮程度与灯泡功率相关猜测时，要改变,，其它原因应,，观察,。,（,3,）小明取下灯罩后，发觉在同一位置书本变暗了，课结论：,。请你另举一个在生活中应用此结论实例：,。,第50页,比如,5,、小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边插座上，闭合台灯开关，发觉台灯不亮为了找出故障原因，小明把台灯插头插入其它插座，发觉台灯能正常发光，用测电笔插入书桌边插座孔进行检验，发觉其中一个孔能使测电笔氖管发光故障原因可能是,(),A,进户线火线上熔丝烧断,B,进户线零线断了,C,书桌边插座与零线断开,D,书桌边插座与火线断开,第51页,（,5,）试题注意对科学探究能力和综合应用能力考查,这部分考查内容，,主要集中在试验题和综合题上，,赋予分值较大，对学生要求较高，在云,南省中考试题中已充分表达新课,程标准要求。,第52页,比如,1,、（年云南）,一家庭用电热淋浴器说明书部分内容以下表示。一天装满水后，淋浴器所带温度计示数为,20,，通电,50min,后，温度计示数变为,42,。,（,1,）加热过程中水吸收多,少热？,（,2,）电热淋浴器加热过程,中消耗电能是多少焦？,（,3,）比较、所得数据，,你认为合理吗？如不合理，请最少说出造成不合理两种不一样原因。,电压,220v,功率,1500w,容积,50L,第53页,比如,2,、（年云南）如图,R,是滑动变阻器,油量表相当于电流表从油量表指针所指刻度,就能够知道油箱内油量多少,.,(1),装置中利用了哪些物理知识,?,最少说出两种,?,(2),电源电压,12V,R,最大阻,1.810,3,R,0,=1.210,3,电路中电流改变范围是多少,?,(3),小明家汽车某次加满油后,开车过程中发觉油量表指针一直指向零刻度,(,机械部分完好,),分析故障原因,.,R,0,油量表,R,浮标,第54页,例,3,、（年云南）,如图所表示为,种家庭用高效电膜式电暖炉电路图，图中电暖炉选择开关,S,处于断开状态，电暖炉有左、右两个完全相同发烧电阻，每个发烧电阻正常工作时功率为,550W,。,(1),求每个发烧电阻阻值。,(2),选择开关,S,与哪两个触点接触时只有左发烧电阻工作,?,(3),若选择开关,S,与“,2,、“,3”,两个触点接触，猜测此时电暖炉正常工作功率大小。说出你猜测依据。,右,左,1,2,3,4,5,第55页,例,4,、（年云南）,某校物理兴趣小组设计了一个“电子秤”，实际上是压力测量仪，用它来称量物体重量,.,图中,A,为金属片，,B,为金属板,R,1,=24,R,2,是最大值为,72,滑动变阻器，电源为,12V,不变。,（,1,）图中重量表应该用什么电表改装？,R,1,主要作用是什么？,（,2),当金属片,A,上放重物、开关,S,闭合时，请说明电子秤称量物体重量原理。,（,3,）当称量物重量到达最大值时，,R,2,电压是多少,.,第56页,（,6,）试题重视情感、,态度、价值观考查,新课标把培养学生学习物理兴趣、实事求是科学态度、良好学习习惯和创新精神提到教学目标高度,把辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育作为物理学科进行思想教育关键。努力使学生知识、能力、情感三者相互结合、相互促进、相互提升。,第57页,1.(,年云南,),我国科学家经过自主创新研制飞机刹车片是一个特殊碳材料。其主要特征是：硬度几乎不随温度而改变，当温度升高到,时硬度才会适度变小，但不会熔化，温度到,3000,时开始升华。关于这种材料分析，正确是（）,A,发生升华时吸收热量,B,熔点是,C,沸点是,3000,D,凝固点是,3000,第58页,2.(,年云南,)5,月,12,日四川汶川县,发生,8,级特大地震后，媒体把地震信,息及时传遍全世界，世界各地主动,回应，支援灾区，因特网上能够看到,全国人民“抗震救灾，众志成城”很,多感人事迹，媒体利用,传出信,息，这种波在真空中传输速度问,m/s,。,第59页,3.(,年云南,),我过首颗探月卫星“嫦娥一号”正在绕月运行，若以地球为参考物，该卫星是,（“静止”或“运动”）；卫星经,2,次“刹车”进入月球轨道，刹车过程中，卫星动能将,（“减小”或“增大”）；探月卫星距地球智慧中心约,3.910,5,km,，地球指挥中心向探月卫星发射指令，经,s,抵达卫星。,第60页,4.(,年云南,),国家游泳中心“水立方”表达了“科技奥运，人文奥运，绿色奥运”理念，建造时大量使用了一个轻型膜材料，该材料含有强度尤其大，密度,（“大”或“小”）特征；水立方蓄水量近,10,4,m,3,水重量为,N,，外侧应用了,LED,照明技术，晚间可发出红，蓝，,三种色光，按百分比搭配可实现各种变色，到达“变幻莫测，流光溢彩,”,效果。,第61页,5.(,年云南,),本省有丰富地热资源，可开发用于居民生活，发电，供暖等。腾冲热海“大滚锅”呈圆筒形，直径约为,6m,，深,1.5m,，周围用半圆石板围成，终年热波喷涌，气浪腾腾，水温高达,96.6.,。锅内水密度取,1.010,3,kg/m,3,。,（,1,）说出应用地热能,2,个优点,（,2,）求“大滚锅”内水质量,（,3,）若“大滚锅”水温降到,21.6,，可,以放出多少热量？,第62页,比如,6,、（年云南）,一家庭用电器正常工作时电功率以下表所表示。求：,（,1,）全部电器同时正常工作 时，家庭电路总电流；,（,2,）全部电器平均天天少工作,1,小时，这个家庭每个月（,30,天）能节约电能；,（,3,）若家里所用电能表规格是“,220V 5A”,，说明,怎样合理使用这些电器。,电器,功率,照明电器,300,厨房电器,450,电视及,VCD,机,100,冰箱,125,洗衣机,225,第63页,比如,7,、（年云南）,为了适应本省建设“绿色经济强省”战略目标需要，昆明城区二环路以内城市居民生活不能用蜂窝煤作燃料，全部使用煤气，这一办法既环境保护又提升了燃料利用率。一个三口人之家烧蜂窝煤平均月消,70kg,，蜂窝煤热值,=3.0,10,7,J/kg,。求：,（,1,）一个家庭月消耗煤完全燃烧时放出热量,?,（,2,）蜂窝煤炉热效率约为,20%,，,一个家庭月烧煤散失热量,?,第64页,比如,8,、（年云南）以下关于节约资源与能源说法，正确是,(),A.,太阳能取之不尽、用之不竭，所以使用,太阳能热水器无须考虑节约,B.,节约用水主要是指工业生产，家里生,活用水量小，无须考虑节约,C.,家里无人时，电冰箱应该断开电源，停,止工作,D.,电视机关机后应该断开电源，不然还会,消耗一定电能,第65页,比如,9,、（年云南）（,2,）物理书本上说：“惯用导线通常是用铜或铝做，尤其主要用电设备导线还要用昂贵银来做。”,A.,你相信“导线还要用昂贵银来做”是真；,_,简明说明你理由。,B.,你将怎样深入论证或证实你观点和想法是正确。,第66页,例,10,、（年云南）小琴从资料上得知：“,220V 11W”,日光灯与“,220V 60W”,白炽灯亮度相同。亮度与什么原因相关呢,?,小琴家有三盏灯：,(A)“220V 40W”,日光灯、,(B)“220V 40W”,，白炽灯、,(C)“220V 60W”,白炽灯，于是，她利用家里照明电路进行了探究。,(1),小琴猜测：灯泡亮度可能与灯泡种类相关，为此小琴选择了灯泡,A,、,B,进行验证，发觉,A,灯比,B,灯亮得多，由此可得结论：,。请你再提出一个猜测：,；,(2),在满足相同照明亮度要求下，,灯更节能，原因是：,_,(3),小琴认为为了节约能源，应提倡大量使用日光灯。可小明认为,220V 11W,日光灯,8,元一只，“,200V 60W”,白炽灯,l,元一只，使用日光灯成本太高，还是应使用自炽灯。你认为,观点正确，原因是,。,第67页,（,7,）重视学习方法引导,比如,1,、（年云南）,以下物理知识分类及分析，正确是,(),A,.,高新技术材料：超导体、电磁铁、纳米材料,B,.,应用电流磁效应：电动机、发动机、电铃,C,.,可再生能源包含：太阳能、风能、铀矿产生核能,D,.,微观粒子按大小次序排列：原子、原子核、夸克,比如,2,、（年云南）,水蒸气能够形成露珠、雾、霜。阅读下表，在（,1,）、（,2,）、（,3,）处填上适当内容,.,名 称,物态改变,热量改变,状态,露珠,液化,（,1,）：,液态,雾,液化,放热,（,2,）：,霜,（,3,）：,放热,固态,第68页,三、中考物理复习提议,中考物理复习,阶段性,第一阶段,:,抓纲务本,扎实基础,系统复习,单元过关。,第二阶段,:,构建知识网络,专题,复习,归纳迁移,发,展能力。,第三阶段,:,综合训练,查缺补漏。,第四阶段,:,考前调整心态。,第五阶段,:,从容冷静,自信迎考。,第69页,第一轮复习（,1,个月）,梳理知识，形成网络,第二轮复习（,1,个月）,系统性、针对性、经典性、指导性,第三轮复习（,1,个月）,查缺补漏，综合模拟,第70页,(1),把教科书视为“圣经”,照本宣科,(2),只罗列知识,不重视知识间内在联络,(3),抛开教科书,随心所欲陷入题海,(4),做试卷,逐题讲试卷,(5),教师包讲,复习课存在问题,第71页,(1),内容已学过,学生缺乏新鲜感,(2),学生层次不一样。,复习课存在问题原因,第72页,中考物理复习几点提议,复习课是课堂教学一个主要课型，非但不能轻视而更应该引发高度重视，选择恰当方法是能起到事半功倍效果。但要真正上好一堂复习课并非易事，教学中必须遵照系统性、针对性、经典性、文体性、指导性标准，切忌简单机械重复，防止炒“现饭”。复习课教学要注意在知识广度上做文章，要预防在一些知识点上挖掘过深。详细应从以下方面入手：,第73页,（,1,）重视基础，巩固提升,近年来，在重复强调重视双基同时，,07,年，云南省和昆明市提出：要回归教科书，考题在书外，答案在书中。所以，在复习中首先应对教科书中基本概念、基本定律、基本操作及要求演示试验和学生试验进行系统复习。然后，再争对初中物理知识繁多且不连贯特点，进行“分块”复习，把教材中各知识点进行梳理，在脑海中形成知识结构网络。,第74页,对基本概念和基本运算进行编程：,实例分析,:,自编题,:,给你边长为,5cm,正方体合金块,(,=2.0g/cm,3,),用细线栓其上表面中心，然,后挂在一弹簧秤下并处于静,止状态,.,第75页,(1),合金块,受几个力作用？,(2),合金,质量是多大？,(3),弹簧秤读数是多少,?,(4),把该,合金块浸,没在水中，,求合金块在水中受到,浮力多大,?,(5),合金,块在水下,0.2,米深处所受,浮力多大,?,合金块上表面受,到压强是多大？,第76页,用弹簧秤拉着该,合金,块在水平地面以,4cm/s,速度匀速前进,50cm,，弹簧示数为,4N,不变。那么,:,(6),合金,块受到哪几个力作用,?,大,小多少,?,方向怎样,?,画出它受,力示意图,？,(7),合金,块在水平方向受到协力多大？,(8),克服摩擦力所做功多大？,第77页,(9),假如拉力减小到,2N,时,铁块仍,继续向右直线移动,这时合金,块所受摩擦力多大？水平方,向所受协力多大,?,方向怎样,?,合,金块将做什么运动,?,(10),合金,块在上述运动过程中,动,能、势能、机械能是否改变,?,假如会改变,怎样改变,?,第78页,(11),合金块在上述减速直线运动中,5,秒内向右移动了,25,厘米距离,此过程中 重力和拉力对它做,功各是多少,?,拉力功率多大？,(12),在上述减速直线运动中,假如撤,去弹簧秤拉力作用,合金块为,什么还会继续运动？为何又,不会总运动而要停下来？动能消,耗到那儿去了？,第79页,(13),如把拉力增大到,8N,，随即,合,金,块在被拉动过程中，所,受滑动摩擦力多大？竖直,方向协力多大？水平方向合,力多大,?,方向怎样？,(14),合金块放在水平桌面上，弹簧秤竖直向上用,2N,力拉合金块，则合金块受到协力多大,产生压强是多大？,第80页,(15),如再在,合金块,上放一个一样大小,和形状物块，仍用弹簧秤拉着,合金块水平匀速运动,.,请你猜猜，,这时弹簧秤示数多大,?,物块与,合,金块间摩擦力是多大,?,(16),一动滑轮重力为,0.5N,，现把该合,金块挂在动滑轮下，然后用拉力匀,速提升,0.5,米,(,不考虑摩擦,),。则：,克服铁块重力做功多大？拉力,做功多大？动滑轮机械效率多,大？,第81页,复习课学生缺乏,新鲜感，所以，复习,课要表达“新意”，重视方法，,重视效果，切忌简单机,械重复，照本宣科。,（,2,）表达“新意”，重在效果,第82页,A,V,R,1,R,2,A,A,V,R,1,R,2,B,R,1,R,2,V,A,C,V,A,D,R,2,R,1,R,1,V,A,E,R,2,比如：在以下各图中，电源电压为,4.5v,，,R,1,=R,2,=10,，电流表、电压表分别使用,0.6A,和,3V,量程。下列图正确是,(),第83页,（,3,）专题复习,知识迁移,争对教学中重点、难点、学生学,习中微弱步骤，后一阶段总复习,能够进行一系列专题复习，如,:“,轻易,混同概念区分与联络”、“试验,仪器仪表原理及使用注意事项”,“,力、,声、热、光、电知识结构复习专题”、,“动态电路专题讲座”等，切实加深学,生对知识了解和应用。,第84页,注意表达知识拓宽、思绪,拓宽、方法拓宽，要在知识,广度上做文章，要预防在一些知识点,上挖掘过深。从而促使对知识迁,移能力、灵活应用知识能力在,原有基础上都有显著提升。,（,4,）重在“拓宽”，活用知识,第85页,1.,测量盐水密度,有以下,A,B,两组器材,:,A,组,:,天平 量筒 弹簧测力计 刻度尺,;,B,组,:,水 细线 小石头 正方体小木块 橡皮膜,两个相同烧杯 两端开口玻璃管,盐水,.,请你在,:,A,组器材中只选择一个器材,B,组,器材中可任意选取若干所,需器材,将所选器材组合使用,测盐水密度,第86页,方案一,方案二,方案三,A,天平,量筒,弹簧测力计,B,盐水 水,两个相同烧杯,盐水 水,正方体小木块,盐水 细线 小石头,水 两个烧杯,试验,原理,=m/V,漂浮条件,阿基米德原理,阿基米德原理,表示式,(m,2,-m,o,),水,(m,1,-m,o,),=,(V,1,-V,o,),水,(V,2,-V,o,),=,(G-F,盐水,),水,(G-F,水,),=,第87页,(1),本题属设计型试验,.,因为设计方法 多样性,它又是一道开放性题目,.,(2),方案一是用了等量替换法求出要测量盐水体积,.,(3),方案二和方案三都是借助于浮力知识求出盐水密度,.,(,这是测密度经惯用到方法,),第88页,例题：老师整理了一份器材清单，依据清单准备器材见下列图。用以下器材：（,1,）提出研究课题；（,2,）设计试验方案；（,3,）简述试验过程。,0cm,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,塑料刻度尺,细线,金属块,酒精,水,盐水,弹簧秤,量筒,液体压,强计,金属盒,牛奶瓶,砝码,第89页,3.,给你两根完全相同电热丝（用电阻符号表示），一个单刀单掷开关，一个单刀双掷开关，电源，导线若干。请用上述器材设计一个调温电路，要求在电路中尽可能地实现多档调温功效。,R,1,R,2,S,2,S,1,1,2,第90页,4:,给你以下器材,:,电源,(,电压未知,),导线 电流表 电压表,滑动变阻器,(,已知最大阻值,R,0,),旋钮式电阻箱,(,电阻值大于,R,X,),开关,待测电阻,R,X,请你自选上属器材,设计若干电路来测,定未知电阻阻值大小。,第91页,方案一,器材,:,电源,(,电压未知,),、导线 电流表 电压表 滑动变阻器,(,已知最大阻值,R,0,),开关 待测电阻,R,X,V,A,R,X,S,P,第92页,方案二,器材,:,电源,(,电压未知,),导线 电压表 滑动变阻器,(,已知最大阻值,R,0,),开关 旋钮式电阻箱,(,电阻值大于,R,X,),待测电阻,R,X,V,V,R,X,S,P,R,0,R,X,S,P,R,0,V,R,X,S,P,R,0,V,V,R,X,S,R,0,V,V,R,R,x,S,1,S,2,P,V,R,X,P,S,R,0,第93页,方案三,器材,:,电源,(,电压未知,),导线 电流表 滑动变阻器,(,已知最大阻值,R,0,),开关 旋钮式电阻箱,(,电阻值大于,R,X,),待测电阻,R,X,A,S,R,X,R,0,P,A,R,X,R,0,P,S,R,X,S,1,S,2,R,0,A,A,A,R,0,R,X,S,P,R,0,R,X,S,A,P,第94页,例甲、乙两同学分别做“测定小灯泡功率”试验，除了小灯外他们所使用器材规格均相同。小灯额定电压可能是“,2.2V”,、“,2.5V”,或“,3.8V”,，小灯功率相差不大。甲同学正确连接好电路，闭合电键时统计了第,1,组数据，当小灯正常发光时统计了第,2,组数据，把滑片移到端点时小灯闪亮一下后
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