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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,国庆大阅兵,十年一次国庆盛典是中国重头戏，而,09,年国庆盛典参加阅兵徒步方阵更是以,零差误,完成了国庆阅兵史上奇迹,第1页,钢铁雄师,第2页,整齐雄壮,第3页,巾帼不让须眉,第4页,集锦,第5页,外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是,人民解放军徒步方队，他们整齐，威武，,让世界看到了作为一个大国风范。,是什么确保了他们奇迹般完成任务？,思考？,纪律,第6页,校风、班风,世界上任何一支军队有着自己军魂，那么一所学校，一个班级“军魂”是什么？,第7页,纪律我们的生命！,高二（20）班主题班会,第8页,何为纪律？,纪律是,指处罚,纪律是指经过施加外来约束到达纠正行为目标伎俩,纪律是指对本身行为起作用内在约束力，以使所在团体奋发向前凝聚力！,2,3,1,第9页,春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这么，摆着雁阵飞来飞去。,你知道大雁为何会排成这整齐雁阵吗,?,在外人看来，这是一道很壮观风景，整齐、有序，好看！其实大雁通过摆成这种阵型翱翔，有利于降低空气当中阻力，为自己节约力气，使,全部大雁,都能顺利抵达目标地。,第10页,大雁为了能安全顺利抵达目标地，经过团体力量，调整队形，井然有序。在我们现实工作当中，比如一个团体、一个学校，一个班级，你能比你竞争对手做更规范一些，更恪守纪律一些，共同面对学习中碰到挫折，一起完成班级各项任务，树立团体品牌形象，会给他人增添好印象和形成鲜明对比，树立光芒品牌形象，从而增加团体信赖度和美誉度，赢得他人尊敬和支持。这么班集体，将是一支百战不殆团体，愈战愈勇、所向披靡。,第11页,古往今来就有恪守纪律典故,曹操自刎,孙武三令五申,有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练时候，还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生气，把吴王溺爱两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，整整齐齐练了起来,三国时期曹操，军纪如山，不让将士踩踏庄稼。可是有一次，他马受惊了，踩了一大片庄稼，他要自刎，在将士们劝说下，他割下自己一缕头发,第12页,风筝与线定义,若不是线制约，,哪有风筝高翔,！,风筝与线的定义,第13页,无规矩不成方圆,任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益纪律，古今中外，概莫能外。,第14页,秩序是自由第一条件。,德,.,黑格尔,纪律,就是我们学习第一条件,!,第15页,纪律能够帮助我们打造良好,学习环境,；纪律是我们,塑造人格,第一步。,第16页,所以，,有纪律，才有真正自由,。或者说纪律是自由确保。对于大家而言，纪律是学习确保，也是安全确保。不要一提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪律,=,整人，纪律,=,处罚。换个角度想想吧，,严格作息确保了我们多少学习时间，科学生活方式使我们身体怎样健壮，全方面防范使我们消除了多少安全隐患。,总之，遵规守纪会给我们带来很多好处，所以我们必须,感激纪律,。,第17页,我们纪律就是校纪、校规；,我们纪律就是班纪、班规；,反观现在我们，,又做怎样？！,第18页,上课有些同学乱说话,教室卫生保持不够洁净,有同学乱扔垃圾习惯,清扫卫生不够主动,我们学习主动性太差,部分作业有拖欠,晚自习及上课依然不平静,教室和走廊仍有打闹现象,第19页,我们要一起恪守,上课预备铃响后,要马上有秩序地进入教室，平静坐好，准备上课,上课主动回答下列问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不迟到,课间不追跑打闹，不大声喧哗,认真做好班级交给自己工作,必须要认真搞好我们班卫生,为了自己和集体荣誉，午休和晚上熄灯后不说话，不影响他人休息和学习,不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处,第20页,恪守纪律，刻苦学习，,与班级共同进步，,打造属于我们高二（,20,）班！,让我们共同：,第21页,什么是自习课？,自主学习课堂，学生自己平静地预习复习,第22页,1,、自习课，你正在学数学、思索问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和他人探讨英语问题？,2,、自习课，他人总来问你问题，你是否同意，每次都把自己事停下来，耐心去充当他人老师？,3,、自习课，你想平静思索问题时，可是旁边有些人正在热烈讨论问题。你能容忍这么现象吗？,4,、自习课有同学在说其它与学习无关话，你能接收吗？,5,、自习课，教室不平静，老师批评，同学却反驳说是讨论问题，你经历过吗？,第23页,1、自习课教室里很平静，你渴望吗？,2、自习课，当你向他人请教问题时，考虑过他人感受吗？,3、自习课，和他人讨论问题时候，会说一些和学习无关话吗？,4、自习课，和他人讨论问题时，发觉过他人不愿意吗？,5、自习课，在你学习过程中很主要吗？,6、自习课，常有效率不高感受吗？,7、自习课，你认为应该怎样上才高效？,第24页,班里自习课怪现象总结,（,1,）作业不会做，打着“参考”名义，把他人作业或参考书上答案不加思索地搬到自己作业本上方便交差；,（点评：掩耳盗铃做法，自欺欺人）,（,2,）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面“散心”,（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）,（,3,）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到他人讲话，总忍不住要凑一份。,（点评：自制能力差，受不了诱惑）,（,4,）自习课沉迷于小说、游戏等。,（点评：对自我不负责任）,（,5,）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。,（点评：学无目标型）,第25页,我们渴望一个平静高效自习课堂,我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提升学习气氛，但全部这些都应该是在经过独立思索之后事情，在课下。,也只有经过大脑独立思索之后，提出问题才经典、深刻、才能提升自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，处处乱问，到头来还是一盆酱。坚决抵制打着讨论名义闲聊或者搞笑搞怪；至于看闲书，搞娱乐，将学习丢弃在一边更是一个目无纪律、愧对自己和他人极端行为。,第26页,一、明确自习课目标和意义,心理学研究表明：人对于某一事物目标和意义认识越深刻，它对于这件事物研究就越深刻，一样，作为自习课，之所以有些同学不能够认真学习，,其主要原因在于对自习课认识不够深刻。所以要上好自习课，必须对于自习课设置目标和意义要有一个清醒认识。学习，不但需要教师讲解，更需要自己消化和吸收，更需要自己研究和探索，而自习课是自己时间，我们能够充分利用这个时间进行学习和研究,。,怎样上好自习课,第27页,二、合理安排自习时间,对于较长时间自习而言，我们不能只看一门科目或只做一门科目标作业，应该将时间分成不一样时间段，我们能够在做数理化时中间穿插语文和外语背诵，也能够学习语文外语之中穿插一下理性问题思索。,这么能够使我们大脑一直保持一个清醒状态，从而提升自习效率。合理安排时间能够文理搭配，也能够读背结合，还能够找到自己抽象思维和形象思维最正确时间，进行作业或记忆。,第28页,三、主动探究学习,对于书本知识，我们不但要在课堂上认真听教师加以讲解，还要在课后自己研究探索，得出自己了解和结论。老师讲知识永远都是老师，你只有将所学知识融入到自己知识领域时才算你真正了解了，才能了解和把握书本知识，才能够做到学而不忘。,所以在自习课上，我们不能仅仅是完成老师布置作业，更主要是自己对老师上课讲新知识研究和探索，只有自己东西才是最深刻东西，才是最宝贵东西。,第29页,四、培养自我控制能力,自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自由，所以不少学生在自习课上不是很认真，他们讲话，吃东西，讨论问题，这么不但自己学习提升不了（碰到问题就问，会使自己失去那份思索空间），而且还会影响其它同学学习，形成不良学习风气。学习需要我们有一定毅力和恒心，需要我们能够不停战胜自我，不停约束自我，所以当自习课上自己想玩时候，应该不停地提醒自己，努力抑制自己，要多想想学习主要性，要多想想其它同学学习，要多想想班级荣誉。,第30页,总之，自习课是我们自主学习最好时机，我们应该合理安排，科学规划，充分利用自习时间，不停提升自己文化成绩和各项技能。,第31页,自习课,3,点要求：,一、严格控制自习课进出次数。第,1,节晚自习确实需要上厕所或去老师办公室，一次不能超出,2,人。第,2,、,3,节,不上厕所、不去老师办公室问问题和交作业、不参加社团活动,。,二、晚自习认真，,不睡觉，不看闲书,（小说、杂志等任何与学习无关书籍）。,三、如实填写进出登记本，,写全姓名、场所、进出时间,。责任人及时查对。,第32页,
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