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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,高考复习,第三讲 鉴赏诗歌表示技巧,1/38,考点解析,表示技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表示思想感情时所采取特殊方式。它含义非常广泛，简单说包含各种,表示方式、修辞手法,和,其它表现手法（写作手法）,使用。,对,表示技巧鉴赏,，就是辨识诗歌中所使用修辞手法、表示方式、表现手法或艺术构思，分析其本身艺术效果，评价其对表现诗人思想感情所起到作用。,2/38,表达技巧,修辞手法,表达方式,其他表现方法,比喻、借代、夸大、对偶、,比拟、排比、设问、反问,记叙、,描写,议论、,抒情,直接抒情,间接抒情,对比、抑扬、联想和想象、,象征、卒章显志,衬托：正衬、反衬、以乐景写哀情,3/38,3.,其它表现手法,2.,抒情手法,1.,描写手法,表示技巧,(,艺术技巧、艺术手法,),：,1.,白描,;,2.,渲染,;,3.,动静结合,;,4.,细节描写,;,5.,正面侧面,;,6.,实写,虚写,.,4/38,1.,白描,悯农,李绅,春种一粒粟，秋收万颗籽。,田野无闲田，农夫犹饿死。,这首诗以小见大，寥寥数语勾勒出父子辛勤劳作、官家修筑粮仓画面，表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民深刻主题。,田家,聂夷中,父耕原上草，子斫山下荒。,六月禾未秀，官家已修仓。,本是国画一个技法，纯用线条勾勒,形象而不施彩色画法,，,也是文学表现手法之一，主要用,朴素简炼文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染衬托,表现手法。,5/38,2.,渲染,问刘十九,白居易,绿蚁新醅酒，红泥小火炉。,晚来天欲雪，能饮一杯无？,诗前三句，诗人尽情渲染：自己新酿造出米酒，微呈黄绿色，上面还有一些酒渣细小如蚁；那酒正放在红泥抹小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过这一番渲染，最终一句发问也就水到渠成：我想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗？,本是国画一个技法，在需要强调地方，用水墨或淡彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。,诗歌中则指对环境、景物等作多方面正面描写形容，以突出形象。,6/38,约 客,赵师秀,黄梅时节家家雨，,青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，,闲敲棋子落灯花。,“,家家雨”“处处蛙”渲染了一个气氛，衬托夜静、雨连绵。,7/38,例：杜甫,登高,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。,李清照,声声慢,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。,贺铸,青玉案,试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,8/38,3.,动静结合,山居秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,首联、颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠谷,越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮月光照映着松林（静），泉水从石上潺潺流过（动）。颈联深入写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下渔舟。,9/38,兰溪棹歌,戴叔伦,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩。,试分析诗歌动静结合手法。,【,析,】,前两句月色清爽皎洁和,“,越中,”,水清如镜，是静景；后两句写了连日春雨，兰溪水涨，鱼抢新水、涌上溪头浅滩生动场面，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水美好和蓬勃生机。,10/38,秋 思,张籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐急忙说不尽，行人临发又开封。,王安石评论张籍诗歌格调是：“看似寻常最奇崛，成如轻易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”细节,?,表示了他什么样情感,?,作者写了这么一个细节：家书将要发出时，又以为有话要说，故,“,又开封,”,。表示了漂泊异乡游子对故乡亲人无尽思念。,4.,细节描写,细节描写是,抓住生活中细微而又详细经典情节,，,加以生动细致描绘,，它详细渗透在对人物、景物或场面描写之中。,11/38,夜雪,白居易,已讶衾枕冷，复见窗户明。,夜深知雪重，时闻折竹声。,作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。,一，从,“,衾枕冷,”,写，写被子、枕头冷，衬托雪之大，这是从触觉角度来写。,二，从,“,窗户明,”,来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到越明亮，反应雪也就越大。,三，从,“,折竹声,”,来写，是听到，雪大，积压在竹上雪就多，竹子自然就会被压折，,“,折竹声,”,自然衬托雪大。,5.,正面描写与侧面描写结合,12/38,陌上桑（节选）,头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。,前四句从正面描写罗敷美貌，后八句借“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”等反应来侧面描写秦罗敷惊人美貌。,13/38,夜雨寄北,李商隐,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,后两句是对未来团聚时幸福想象。,那时诗人返回故乡，同妻子在西屋窗下窃窃私语，情深意长，通宵不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言不尽重逢后喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时寂寥之苦，又想象了来日聚首之时幸福欢乐。,6,、,虚实结合,虚实结合就是把,抽象述说与详细描写结合,起来，或者是把,眼前现实生活描写与回想、想象结合,起来。,14/38,小楼一夜听春雨,，,深巷明朝卖杏花。,陆游,临安春雨初霁,野径云俱黑,江船火独明。,晓看红湿处,花重锦官城。,杜甫,春夜喜雨,15/38,塞上听吹笛,高适,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。,借问梅花何处落，风吹一夜满天山。,注：梅花，曲名，指,梅花落,。,一、二句实写景，描写内容是胡天北地，冰雪消融，牧马季节到了。黄昏，战士赶着马群归来，天空洒下明月清辉。在如此沧茫而又清澄夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉,梅花落,曲调啊！,三、四句以实写虚，将,“,梅花落,”,拆用，好像风吹不是笛声而是落梅花瓣，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。,此诗抒写战士们由听曲而想到故乡梅花，写出了他们浓浓思乡情。,16/38,抒情手法,17/38,抒情手法,一,直接抒情,(,直抒胸臆,),二,间接抒情：,1,、,借景抒情,(,触景生情 融情入景 情景交融,),2,、,借事抒情,(,即事感怀,),3,、,借物抒情,(,托物言志 托物寓理,),4,、,借古讽今,(,借古喻今咏史言志 借古鉴今,借古抒怀怀古伤今,),5,、,用典抒情,18/38,登科后,孟郊,昔日龌龊不足夸，,今朝放荡思无涯。,春风得意马蹄疾，,一日看尽长安花。,开头两句，说以往在生活上困顿与思想上局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结闷气一如风吹云散，心中有说不出畅快。三、四两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬得意之态，抒发他心花怒放心情。,一、直接抒情,作者或作品中人物，不借助于任何别伎俩，,直接地表明和倾吐自己思想感情,，以感染读者，引发共鸣。,19/38,赏析,乐府诗集,鼓吹曲辞,上邪,所使用艺术手法。,上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！,参考答案：这首诗前三句利用了,直抒胸臆,手法，写一位女子对,“,君,”,表明心迹,直接表示了,女子至真、至善、至烈,爱情，显得,坦荡、真率而震撼人心,。,20/38,1,、借景抒情,山房春事,岑参,梁园日暮乱飞鸦，,极目萧条三两家。,庭树不知人去尽，,春来还发旧时花。,二、间接抒情,指,作者带着强烈主观感情去描写客观景物，经过景物来抒情,。它特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。也就是王国维说“一切景语皆情语”。,21/38,绝句二首（其二）,杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,22/38,赠汪伦,李白,李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺，,不及汪伦送我情。,2,、借事抒情,江南逢李龟年,杜甫,岐王斋里寻常见，,崔九堂前几度闻。,正是江南好风景，,落花时节又逢君。,把抽象感情用详细事情表示,通俗易懂。,23/38,石灰吟 于谦,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,3,、借物抒情,是,经过描写客观事物来表示自己思想感情,。它特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表示思想感情寄寓在对物象详细描绘之中，,经过比喻、拟人、象征,等方式，,委婉,波折地表现作者思想感情。,24/38,咏史,戎昱,汉家青史上，计拙是和亲。,社稷依明主，安危托妇人。,岂能将玉貌，便拟静胡尘。,地下千年骨，谁为辅佐臣。,4,、借古讽今,诗人以,历史事件、历史人物、历史陈迹,为题材，借咏叹史实，凭吊古迹来到达,感叹盛衰、托古讽今,目标。,25/38,1,、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,(,宗悫典故,),2,、感子漂母惠，愧我非韩才。,(,韩信典故,),5,、用典抒情,在诗歌中,援引史实，使用典故,，借以表示某种特定含义，以抒发某种思想与情感。用典能够拓展意境，使诗词情意显得含蓄，到达言简义丰效果。,26/38,贫交行,杜甫,翻手为云覆手雨，,纷纷轻薄何须数。,君不见管鲍贫时交，,此道今人弃如土。,本诗利用了什么表现手法？表示了诗人什么样思想感情？,典故：,吾尝一战一北，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。吾尝三仕三见逐，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时也。吾尝与鲍叔谈论，鲍叔不以我为愚，知有利不利也。吾尝与鲍叔为贾，分利多，鲍叔不认为贪，知我贫也。生我者父母，知我者鲍叔！,”,所以古今说知心结交，必曰：,“,管鲍,”,。,诗利用了对比手法、典故，表示了诗人对现实世态炎凉，人情重复愤懑之情。,27/38,其他表现手法,28/38,画眉鸟,欧阳修,百啭千声随意移，山花红紫树高低。,始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,对比,把,两种不一样事物或情形,放在一起，,加以对照,，,突出双方最本质特征,，使诗歌形象更鲜明、更突出，主题思想更深刻，给人以强烈感受。,29/38,抑扬,抑，是按下、收束；扬，是振发、放开。指把要贬抑否定方面和要必定赞扬同时说出来，只,突出强调其中一个方面以到达抑此扬彼或扬此抑彼目标,。,贾生,李商隐,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐臣子贾谊，,“,求贤,”“,虚前席,”,写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并不为听取怎样治国安民大计，感兴趣只是鬼神之事，这足以证实其政治上昏聩慵弱，这是抑。,30/38,蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。,（王籍,入若耶溪,）,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。,(,诗经,小雅,采薇,),当初离家出征时候，心里是悲伤，却用杨柳春风这么明媚春光来反衬；如今走在回家路上，心里是高兴，却用大雪纷飞这么严寒景象来反衬。清人王夫之说这四句诗,“,以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,”,衬托,为了突出主要事物，用类似事物或反面、有差异事物作,陪衬,，利用衬托手法，能突出主体，使之形象鲜明，给人以深刻感受。,31/38,竹 石,（清）郑 燮,咬定青山不放松，立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,象征,借用某种详细形象事物暗示特定人物或事理，以表示真挚感情和深刻寓意,。,这首诗表面上写竹，其实是写人，写,作者自己那种正直倔强性格，决不向任何邪恶势力低头高傲风骨,。同时，这首诗也能给我们以生命感动，波折恶劣环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。,32/38,联想和想象,浪淘沙,刘禹锡,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,如今直上银河去，同到牵牛织女家。,问：诗后两句作者采取了什么手法来描写黄河？,答：诗人以浪漫想象结合优美传说，,把黄河汹涌澎湃写得更详细、生动、形象。,33/38,月夜,杜甫,今夜鄜州月，闺中只独看。,遥怜小儿女，未解忆长安。,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。,何时倚虚幌，双照泪痕干。,问：诗中是怎样表现思念之情？,全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人本身对妻子思念之情经过想像妻子思念他情景而愈加深刻地表现出来。,34/38,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”,李白,梦游天姥吟留别,结尾表示诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰心志。,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,”,行路难,尾句表示实现理想豁达。,卒章显志,在文章结束时，作者将要表露胸怀、志向很自然地说出来，给人一个鼓舞和向上力量,。,35/38,分析表示技巧型思绪,提问变体：,(1),请分析这首诗表现技巧,(,艺术手法,),。,(2),诗人是怎样抒发自己情感,?,有何效果,?,提问方式：,这首诗用了怎样表现手法,?,答题步骤：,(1),准确指出用了何种手法。,(2),结合诗句阐释分析这种手法。,(3),传达出诗人怎样感情。,36/38,(3),两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引发孤独寂寞,(,步骤三,),。,(1),主要用了反衬手法,(,步骤一,),。,(2),天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；,“,草虫鸣,”,反衬出环境寂静,(,步骤二,),。,早行,陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,注：驼褐：驼毛做外衣。阑干：横斜貌。,此诗主要用了什么表现手法,?,有何效果,?,37/38,八声甘州,对潇潇暮雨洒江天,柳永,对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。,不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。,问题：分析这首词表示技巧。,38/38,
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