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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,阿 房 宫 赋,杜 牧,1/32,导入新课,“以史为鉴，能够知兴衰”，总结历史兴亡教训能够补察当今为政得失。在这种思想指导下，贾谊写了过秦论。其中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初情况，主张施行仁政。一样，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨现实杜牧作阿房宫赋以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样观点呢？让我们经过学习来体会。,返回,2/32,3/32,恢宏的阿房宫,4/32,高大的城门,5/32,美丽的宫舞,6/32,梦幻的水榭楼台,7/32,雄伟的前殿,8/32,1、学习本文生字词,阿房,缦,回 不,霁,何虹,妃,嫔媵嫱,焚,椒,兰,辘辘,杳,不知,尽态极,妍,摽,（剽）掠,鼎,铛,迤逦,锱铢,架梁之,椽,在,庾,之粟粒 横,槛,呕哑,参差,mn,j,pn yngqing,jio,l,yo,yn,pio,chng,yl,zzh,chun,y s,jin,u y,cn c,png,9/32,六王,毕,，四海,一,。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山,北,构而,西,折，直,走,咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰,缦回,，檐牙高啄；各抱地势，,钩心斗角,。盘盘焉，囷囷焉，,蜂房水涡,，矗不知其几千万,落,。长桥卧波，,未云何龙？,复道行空，,不霁何虹？,高低冥迷，不知西东。歌台暖,响,，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，,而,气候不齐。,课文译文（1）,10/32,六王,毕,，四海,一,。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山,北,构而,西,折，直,走,咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰,缦回,，檐牙高啄；各抱地势，,钩心斗角,。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万,落,。长桥卧波，,未云何龙？,复道行空，,不霁何虹？,高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，,而,气候不齐。,六国覆灭，天下统一，蜀郡山林伐光了，阿房宫建起来了。（它）占地三百余里，遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，折而向西，一直通到咸阳。（渭水、樊川）两条河流，滔滔地流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；走廊波折如丝带回环，屋檐翘起似高鸟啄食；（这些楼阁）各随地势而建，座座通连、檐角交织。盘扭盘旋，屈曲勾折，像蜂房，像水涡，耸立着，不知它们有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道横跨空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，却（让人感到）气候不一样。,课文译文（1）,11/32,朗诵、翻译第一自然段：思索以下问题：,1、,这段描写了什么内容？,主要写阿房宫宏伟、豪华,1、占地之广、规模之大，,2、楼阁之多、结构之巧；,12/32,探究秦朝阿房宫建筑规模如此之大说明了什么问题？,说明了：,耗资巨大，劳民伤财，（秦朝奢侈，苦了天下老百姓）。,13/32,妃嫔,媵,嫱，王子皇孙，辞楼下殿，,辇,来于秦。,朝歌夜弦,，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所,之,也。一肌一容，,尽,态,极,妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之,收藏,，韩魏之,经营,，齐楚之,精英,，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，,鼎铛玉石，金块珠砾,，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。,课文译文（2）,14/32,妃嫔,媵,嫱，王子皇孙，辞楼下殿，,辇,来于秦。,朝歌夜弦,，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所,之,也。一肌一容，,尽,态,极,妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者三十六年。燕赵之,收藏,，韩魏之,经营,，齐楚之,精英,，几世几年，剽掠其人，倚叠如山.一旦不能有，输来其间.,鼎铛玉石，金块珠砾,，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。,六国妃嫔宫女，诸侯们公主、孙女，告别了（自己国家）楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。（她们）日夜弹唱，成了秦皇后宫之人。明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜子；乌云纷扰，原来是（宫人们）一早梳剪发鬓；渭水涨起了一层油腻，原来是（宫人们）泼掉漂满粉脂洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫人们）点燃椒兰；疾雷突然震响，原来是（皇上）宫车驰过；辗辗车声越听越远，无影无声，不知它驶向什么地方。（宫人们）任何一处肌肤，任何一个姿态，都极尽娇艳漂亮，（她们）久久地伫立等候，期望得到（皇上）宠幸，有宫人三十六年从未见到过（皇上）。燕国赵国收藏珠玉，韩国魏国聚敛金银，齐国楚国瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么珍惜。,课文译文（2）,15/32,内容分析：,1 第一二句：照应“六王毕，四海一”。,2 第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳感人。,3 第四五六句：写宫人凄惨生活，揭示秦始皇生活骄奢淫逸。,4 第七八九句：由写人被欺辱转而写物被践踏。,众多宫妃由来,宫中荒淫奢靡生活,聚敛珍宝肆意浪费,宫中生活之奢侈腐朽,小结：写阿房宫里美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡生活，为下文议论做准备,16/32,翻译第二自然段：完成以下问题：,本段叙写宫女之多说明了什么问题？,说明了秦始皇生活荒淫无度。,17/32,探究第二自然段句式有什么特点？,第二段写人，六个判断句，组成排比句，一气呵成，排比后夸大，极显其“奢”。,18/32,嗟乎！,一人之心，千万人之心也,。秦爱,纷奢,，人亦,念,其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于,南亩,之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；,管弦,呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷,举,，楚人一,炬,，,可怜,焦土！,课文译文（3）,19/32,嗟乎！,一人之心，千万人之心也,。秦爱,纷奢,，人亦,念,其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于,南亩,之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；,管弦,呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷,举,，楚人一,炬,，,可怜,焦土！,唉！一个人心思，也是千万人心思呀！秦统治者癖好繁荣奢侈，人民百姓也都顾念自己家。为何搜刮（百姓财物）一点都不放过，浪费起来却像泥沙一样随便呢？（甚至）让支承屋梁柱子，比农田里农夫还多；架在屋梁上椽子，比布机上织女还多；（建筑物上）颗颗突出钉头，比粮仓里粟粒还多；参差不齐瓦缝，比全身丝绸衣服纱线还多；直横栏杆，比全国城郭围墙还多；嘈杂笛声琴声，比闹市里人声还多。（终于）致使天下人心里憋满了愤恨，却不敢说话。暴君秦始皇心，一天比一天骄横顽固。（待到）戍边士兵们一声呐喊，函谷关被攻破，楚人一把大火，可惜（富丽堂皇阿房宫）化成了一片焦土！,课文译文（3）,20/32,分析：,1 前四句：对比人心事理，责问秦统治者贪婪与残暴。,2 第五句：比喻、排比，揭露了秦王朝奢靡给人民带来深重灾难。,3 第六七八句：写“不敢言而敢怒”“天下之人”同“日益骄固”统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。,秦爱纷奢造成灭亡,痛斥始皇纵欲纷奢，终成独夫,农民起义使秦灭亡，阿房宫被焚,训斥秦王掠夺珍宝，纵情浪费,小结：由描写转入本段议论抒情，逐步显示文章旨意。,21/32,本段语言一样含有极强表现力：,以“嗟乎”开头，转入议论。先说人心相同，应该相互体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺有力训斥。接着，摆出秦始皇罪证，以六个排比分句，利用比喻，紧紧紧围绕住阿房宫，进行强烈对照描写，绘出了一幅幅秦始皇“劳民伤财”触目惊心图画。最终三句将独夫骄固与人民之怒形成鲜明对照，,说明了秦灭亡到来必定性,“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”这些短句相连，短促有力，生动表现了秦末农民起义风起云涌之速，摧枯拉朽之势，火山暴发之烈。“可怜焦土”又与上文壮丽描绘形成鲜明对照，再一次为下文议论造势。,22/32,灭,六国者,六国也，非秦也。,族,秦者秦也，非天下也。嗟夫！,使,六国各爱,其,人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人,不暇,自哀，而,后人1,哀,之,；,后人2,哀,之,而不,鉴,之,，亦使,后人3,而复哀,后人4,也。,课文译文（4）,23/32,呜呼！灭六国者六国也，非秦也。,族,秦者秦也，非天下也。嗟夫！,使,六国各爱,其,人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人,不暇,自哀，而,后人1,哀,之,；,后人2,哀,之,而不,鉴,之,，亦使,后人3,而复哀,后人4,也。,唉！使六国灭亡，是六国自己，不是秦国。使秦灭族是秦统治者，也不是天下人民。唉！假如六国诸侯各自爱护自己百姓，那么就有足够力量抵抗强秦；假如秦（在统一全国后）一样能爱护六国百姓，那么就能够从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁能灭掉（它）呢？秦王朝统治者来不及为自己哀叹，而只有让后代人去哀叹它灭亡；后代人哀叹秦灭亡却不能引认为鉴，也会使他后代人再哀叹他（重蹈秦覆辙）。,课文译文（4）,24/32,内容分析：,1 第二句：说明兴亡自取道理。,2 第四句：申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。,3 第五句：用“后人”委婉地提醒唐统治者不要重蹈覆辙，意味深长。,六国与秦自取灭亡,“爱人”则可免祸,规劝“后人”以史为鉴,小结：总结六国和秦灭亡历史教训，向当世统治者发出警告。,25/32,阿房宫赋,叙述,描写,议论,抒情,雄伟壮观阿房宫,总结教训警示当世,宏大宽广,宏伟瑰丽,统一建筑,美人之多,珍宝之富,由描写 转为议论,阿房宫内美人珍宝,对比事例,秦王骄奢,宫化焦土,戒奢爱民,借古,讽今,26/32,探究（1）,：作者是晚唐朝代人，却去写一千多年前历史事实，作者目标是什么？,27/32,文章写于唐敬宗宝历元年（公元825年），杜牧在上知己文章启中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”可见本文表面上写秦因营造阿房宫，浪费无度，劳民伤财，终至亡国，实则,借古讽今,，意在劝戒敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡覆辙。,杜牧阿房宫赋曾得到“古来之赋，此为第一”盛誉，长久流传，成为脍炙人口名篇。,28/32,文章前半部分是,叙写,秦始皇骄奢淫逸，终于造成灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。,文章最终一段，集中,议论,，充分表示了作者写此赋用意,“寄托讽喻”,铺事是写志,基础,，,而写志才是铺事,目标,。,29/32,本文中心思想是什么？,经过阿房宫营建极尽豪华，宫内生活荒淫奢靡，对人民残酷压榨铺陈描绘，揭示秦皇自取灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。,30/32,写作特色,（1）想象、比喻与夸大相结合，,含有很强艺术感染力。,（2）描写、铺排与议论抒情相结合。,31/32,词类活用,1、,六王毕，四海,一,数词作动词，统一,2、,骊山,北,构而,西,折,名词作状语，向北，向西,3、,楚人一,炬,，可怜焦土！,名词作动词，放火,4、,后人哀之而不,鉴,之 动,词意动使用方法，以为借鉴,6、,蜂房水窝,名词状语 像蜂房 像水窝,7、,辇,来于秦 辇：名词作状语，用辇车,8、燕赵之,收藏,，韩魏之,经营,，齐楚之,精英,收藏，经营，动词用如名词，指收藏金银珠宝，经营金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。,9、,鼎,铛,玉,石，,金,块,珠,砾,鼎、玉、金、珠，是名词用作动词。,32/32,
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