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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,国家职业资格培训教程,保育员（第2版）,中级,第1页,职业技能判定合格者,可取得国家职业资格证书,关于职业,技能鉴定,理论知识考试,操作技能考核,成绩达到60分,以上为合格,成绩达到60分,以上为合格,第2页,输入内容,操作技能考评解读：,问答题共,7,题，每,题10分，共计,7,0分（三题观看案例演示片问答题）,多项选择题，共,10,题，每小题,2,分、共,20,分。,操作技能考评时间,180,分钟,实际操作题（绘画）共1题，共,10,分。,一,二,三,一,考试分：问答题、多项选择题、实际操作三大题型,四,试卷起源：计算机自动生成试卷。,五,第3页,第1章 卫生管理,考试关键点：,婴幼儿撒饭后清洁 婴幼儿呕吐物及排泄无清洁,装修房屋启用后清洁 特殊天气下室内清洁,开窗通风,第4页,输入内容,第1章 卫生管理,学习目标：,学习单元,1,婴幼儿撒放后清洁,1、了解,婴幼儿,易撒饭现象原因,2、能够完成婴幼儿撒饭后清洁工作,第1节,第5页,因为婴幼儿身心发展水平不高，动作协调能力差，注意力易受外界干扰而转移等问题，在吃饭过程中会出现撒饭现象。尤其是刚入托婴幼儿。,当婴幼儿出现撒饭情况时，保育员应耐心、及时地做好清洁工作，随时保持婴幼儿个人卫生和班级环境卫生。,学习单元,1,室内清洁,第6页,输入内容,工作准备：,一、工作准备：,活动室专用干抹布,3,块、扫帚、簸箕、拖把、垃圾筐等,清洁工具,第7页,输入内容,工作程序：,二、工作要求,1、保育员应帮助婴幼儿离开其所处桌面位置，防止,弄脏婴幼儿衣物和踩脏地板。,2、保育员应使用洁净湿抹布擦拭婴幼儿衣服上污渍,，必要时可将婴幼儿脏衣服脱下清洗，并为其换上洁净,衣服。,3、保育员用洁净半干抹布将桌面上残留饭菜擦进垃,圾筐，再更换另一块洁净半干抹布将桌面彻底擦洁净。,第8页,输入内容,工作程序：,二、工作要求,4,、保育员用扫帚清扫地面，然后用簸箕将地面上残留,饭菜彻底清理洁净，再用洁净半干拖把将地面拖洗,洁净。,5,、清洁工作完成后，保育员应及时稳定婴幼儿情绪，,并给婴幼儿重新盛饭，引导其愉快地进餐。,6,、婴幼儿进餐完成后，保育员应彻底清洁所用抹布、扫,帚和簸箕，将其悬挂晾干，随时保持清洁工具卫生。,第9页,输入内容,技能要求1：,活动室清洁,三、工作程序：,婴儿离开处所,湿抹布擦婴幼儿衣服,稳定婴幼儿情绪,清洁抹布,扫帚扫地面,半干抹布擦桌面,半干抹布扫残渣,第10页,输入内容,注意事项,保育员进行婴幼儿撒饭后清理工作时，不要训斥婴幼儿，,防止伤害他们自尊心。,清理同时要及时对婴幼儿进行专心进餐教育。,平时注意培养婴幼儿正确进餐姿势和良好进餐习惯,第11页,输入内容,婴幼儿呕吐物及排泄物清洁,了解婴幼儿呕吐物及腹泻主要原因,了解婴幼儿呕吐物及排泄物对婴幼儿身心健康不良影响,能够及时清洁，保持个人卫生和班级环境卫生,第12页,输入内容,相关知识,饮食不妥及药品反应引发呕吐,肠胃疾病引发呕吐,其它疾病引发呕吐,非理性原因引发呕吐,第13页,输入内容,应及时就医,呕吐，伴有严重腹泻,呕吐后出现嘴唇干裂、小便降低等脱水症状,呕吐物带有血液，或呕吐物呈黄绿色,呕吐，同时出现严重肚子疼痛,第14页,输入内容,应及时就医,严重呕吐或重复呕吐已超出,6H,呕吐前出现头部受伤，腹部撞伤,怀疑由食物引发中毒,怀疑呕吐物呛入气管，从而引发呼吸困难,第15页,婴幼儿腹泻原因,急性肠胃炎,消化不良,肠炎,食量不足,第16页,四、三观察,1、观察精神状态,2、观察体温,3、观察大便形状与次数,第17页,技能要求2,婴幼儿呕吐物清洁,一、工作准备,洁净抹布、垃圾筐、扫帚、拖把、,1,：,10084,消毒液,喷壶等清洁工具,第18页,二、工作程序,1、保育员应帮助婴幼儿离开呕吐物，防止婴幼儿将地面踩脏造成,2,次污染,2,、用洁净抹布及时擦洗、清洁婴幼儿衣物,3,、提醒婴幼儿避开呕吐物，同时用,1,：,10084,消毒液对呕吐物进行喷洒消毒,4,、,84,消毒液停留,10min,后，保育员用扫帚和簸箕清扫地面污染物，并用经,1,：,10084,消毒液将地面拖洗洁净。,5,、及时问询婴幼儿身体情况，了解呕吐原因,第19页,四、注意事项,1、保育员在清理呕吐物时，不要训斥婴幼儿，要细心观察和问询婴幼儿身体不舒适原因。,2、假如婴幼儿出现较严重呕吐现象，保育员应及时与家长取得联络，必要情况请家长送患儿去医院就医。,3、要教育婴幼儿当胃部不舒适时要到厕所去呕吐,第20页,输入内容,装修房屋启用后清洁,了解室内装修污染对婴幼儿健康危害,了解净化室内空气与环境办法,能够对装修房屋进行启用后清洁,第21页,输入内容,室内装修污染对婴幼儿健康危害,1、婴幼儿呼吸量比成人高,50%,2、我国儿童哮喘率为,2%5%,其中,15,岁婴幼儿患病率高达,5%,。,第22页,输入内容,步骤9：洗刷拖鞋,1、将拖鞋浸泡在清水中，用用清水洗涤剂洗刷，然后用清水洗刷洁净,2、用1：100浓度84消毒液浸泡30MIN消毒，清水冲洗后在阳光,下曝晒或晾干,3、提议每七天洗刷一次,第23页,1、尽可能选择婴幼儿不在卧室时候进行清洁，如婴儿在睡眠中，动作要轻，防止干扰婴幼儿休息,2、清洁过程中注意不要因太干而扬尘，也不要造成地面湿滑,3、床上用具和拖鞋清洁工作可请家长在周末时帮助进行,四、注意事项,第24页,技能要求3,盥洗室清洁,一、工作准备,用来清洁杯具内部和清洁水池专用清洁布2块，,拖把、水盆、水桶、刷子、去污粉、橡胶手套等清洁工具,第25页,二、工作要求,1、地面无污渍、无积水；水池整齐洁净，下水管处无污物；便池及时冲洗，无尿碱、无臭味、无蚊蝇,2、门窗、灯具、水杯、保温桶、水杯架等清洁洁净，香皂、卫生纸摆放及时，室内无垃圾堆放,3、室内各种用具、设备在婴儿离园后天天彻底清洁一次,第26页,三、工作程序,开窗通风,清洁保温桶,擦拭灯具,清洁墙壁,擦拭门,擦拭窗,清洁水杯,清洁毛巾,清洁水池,盥洗室清洁普通,工作程序,干手器,准备香皂卫生纸,清洁双手,垃圾处理,清洁地面,冲洗便池,第27页,输入内容,步骤6：清洁保温桶,1、将保温桶中剩水倒入水桶中,2、用清洁保温桶专用清洁布擦洗保温桶内胆周围和底部，然后,用热开水将内胆周围和底部渣滓冲洗洁净，并将水倒出,3、用专用清洁布重点擦洗保温桶水龙头并用热开水冲洗洁净,4、保温外部用另外一块半干洁净抹布擦洗,第28页,输入内容,步骤7：清洁水杯,1、用清水冲洗水杯，然后用清洁水杯专用抹布借助洗洁精擦洗内外，再用清水冲洗洁净，杯口朝下放置在专用晾杯架上晾干,2、在消毒柜高温消毒后按婴幼儿学号或名字摆放在清洁水杯架上,第29页,输入内容,步骤8：清洁毛巾,1、,清洁毛巾,：先把毛巾放入温水中浸泡30MIN，用洗衣液搓洗后用,开水烫洗，再在水龙头下用清水逐一冲洗洁净，放入消毒柜,30分钟后，按幼儿学号或名字挂放整齐,2、,清洁干手器,：首先必须断电，然后用半干抹布擦拭，提议每七天,擦拭两次,第30页,输入内容,步骤9：清洁水池,1、将水池中污物捡拾洁净,2、用清水池专用清洁布蘸些去污粉（或洗衣粉、洗涤剂）擦拭,水池，将水池中油污、水渍、污物彻底除掉,3、用清水冲洗水池，做到水池光滑、无污物、无异味,第31页,输入内容,步骤10：冲洗便池,1、用消毒液或洁厕灵浸泡便池20分钟,2、用刷洗厕所专用刷子彻底刷洗便池、两侧、拐角和下水道,口等处,3、用清水将便池冲洗洁净,4、提议天天随时冲刷，每七天五用漂白粉浸泡后彻底清洁一次,第32页,输入内容,步骤11：,准备香皂、卫生纸,1、将每个水龙头对应香皂盒内放入一块香皂，提议每七天彻底,清洁香皂盒一次,2、将卫生纸放在便于婴幼儿发觉、拿取地方。卫生纸用完要,随时添加,第33页,输入内容,步骤13：垃圾处理,1、室内要有带盖密封垃圾桶,2、保育员在正确处理垃圾同时，应教育幼儿把垃圾随时,放入垃圾桶内,3、垃圾必须天天下班前定时倾倒处理，杜绝垃圾在室内过夜,4、垃圾桶每七天用刷子彻底清刷一次,第34页,输入内容,步骤14：清洁双手,1、在水龙头下冲洗双手,2、打肥皂后，双手相互搓手心、手背、指尖和虎口位置，,最少揉搓10秒钟,3、用流动水冲洗最少10秒钟，并用手棒水冲洗水龙头,4、用干毛巾或纸巾彻底擦干双手,5、保育员应在清洁杯具餐具前及卫生扫除后及时清洁双手,防止双手造成污染,第35页,1、注意保持好盥洗室内卫生和良好通风，以防细菌和微生物滋生,2、注意保持地面干燥，预防婴幼儿滑倒,3、幼儿如厕后应及时冲洗厕所,4、保育员应清洁双手后摆放水杯、毛巾、肥皂、卫生纸等相关物品，防止二次污染,四、注意事项,第36页,输入内容,学习目标,：,：,一、了解开窗通风对婴幼儿身体健康主要作用,学习单元2,通风,二、能够按时按要求开窗通风，保持空气清新,第37页,输入内容,知识要求,：,：,一、开窗通风对婴幼儿身体健康主要作用,2、保持空气新鲜，有效降低致病微生物,1、满足幼儿对氧气需要,学习单元1,通风,三、开窗通风注意事项：,温差、空气质量、传染病时期,二、开窗通风工作内容：,通风次数，通风时间,第38页,输入内容,第1章 卫生管理,学习目标：,学习单元1,消毒相关知识,1、了解学前教育机构惯用消毒方法,2、了解学前教育机构用消毒液及其作用,第2节,第39页,输入内容,知识要求,：,：,一、学前教育机构惯用消毒方法及其适用范围,2、,蒸汽消毒,：餐饮具、餐桶和菜盆（100摄氏度水蒸汽1020分钟）,1、,煮沸消毒,：餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐热品,（1520分钟）,学习单元1,消毒相关知识,3、,消毒剂消毒,：浸泡消毒-,管腔类物品,、擦拭消毒、喷洒消毒,4、,紫外线消毒,：照射消毒-室内空气、物品表面,3、,日晒消毒,：衣服、被褥、书籍、玩具（照晒3-6小时）,第40页,二、,学前教育机构中惯用消毒剂及其作用,次氯酸纳,含氯消毒剂,有效氯含量应在400700mg/L,物体表面擦拭,地面喷洒、设备,设施玩教具消毒,第41页,二、,学前教育机构中惯用消毒剂及其作用,84消毒液,含氯消毒剂,有效氯含量应在400700mg/L,物体表面擦拭,地面喷洒、设备,设施玩教具消毒,第42页,二、,学前教育机构中惯用消毒剂及其作用,含氯消毒剂,有效氯含量应在400700mg/L,便池、痰盂消毒,漂白粉,第43页,二、,学前教育机构中惯用消毒剂及其作用,过氧乙酸,惯用于传染病,发生后疫源,地消毒、物品,消毒,第44页,二、,学前教育机构中惯用消毒剂及其作用,来苏水,惯用于传染病,发生后疫源,地消毒、物品,消毒,第45页,二、,学前教育机构中惯用消毒剂及其作用,典伏,惯用于皮肤消毒和,医疗器械消毒,第46页,二、,学前教育机构中惯用消毒剂及其作用,碘酊,惯用于皮肤消毒和,医疗器械消毒,第47页,二、,学前教育机构中惯用消毒剂及其作用,酒精,惯用于皮肤消毒和,医疗器械消毒,第48页,输入内容,学习目标,：,：,一、了解对活动场所、设备进行定时消毒意义,学习单元2,活动场所,设施消毒,二、掌握活动场所，设施消毒基本方法,二、能够定时对室内外活动场所、设施进行消毒,第49页,技能要求,活动场所、设施消毒,一、工作准备,按1：200和1：100百分比配置好84消毒液、水盆、,喷壶、清水抹布、消毒抹布、紫外线消毒灯等,第50页,技能要求,活动场所、设施消毒,二、工作内容,（一）、,活动室消毒,1、,开窗通风,：最惯用、简便、经济一个消毒方法,2、,紫外线灯照射,：关闭门窗直射30分钟，门口贴,提醒，预防婴幼儿或家长进入。提议离远后消毒,3、,消毒液喷洒：,1：20084消毒液先上后下、先左,后右次序，注意穿隔离服免污染和伤害；30分钟消,毒，后用抹布对室内设施擦拭一遍，通风30分钟后进入,第51页,技能要求,活动场所、设施消毒,二、工作内容,（二）、,盥洗室消毒,幼儿离园后，保育员将室内水池、地面、厕所进行,彻底清刷，用1：10084消毒液对盥洗室进行喷洒,消毒,第52页,技能要求,活动场所、设施消毒,二、工作内容,（三）、,门把、水龙头、桌椅消毒,先用清水抹布将门把手、水龙头、桌椅擦拭洁净，,再 用1：20084消毒液擦拭一遍，并使消毒液滞,留1530分钟，最终用清水擦拭一遍,第53页,技能要求,活动场所、设施消毒,二、工作内容,（四）、,户外大型玩具消毒,先将户外大型玩具各部位进行清洗，再用1：200,84消毒液对各部分进行均匀喷洒或用消毒抹布进,行均匀擦拭，并使消毒液滞留1530分钟，最终用,清水擦拭一遍,第54页,1、注意开窗通风，保持室内空气流通是预防传染病最有效、最实用办法,2、为降低消毒液对婴幼儿人身伤害，普通用消毒液消毒和紫外线照射消毒每七天进行一次，传染病流行期间每日消毒一次,3、消毒液要放置在婴幼儿不易接触到地方。瓶装84消毒液在浓度为400700mg/L,三、注意事项,第55页,输入内容,第1章 卫生管理,学习目标：,学习单元3,日惯用具、,玩教具消毒,1、了解对日常物品及玩教具进行消毒意义,2、掌握对日常物品及玩教具进行消毒基本方法,第2节,3、能够定时对日常物品及玩教具进行消毒,第56页,技能要求,日惯用具、玩教具消毒,一、工作准备,用于蒸煮消毒蒸车、消毒柜、按1：200和1：100百分比配置好84消毒液、水盆、喷壶、清水抹布、消毒抹布、紫外线消毒灯等,第57页,技能要求,日惯用具、玩教具消毒,二、工作内容,（一）,水杯消毒（略）,（二）,饮水机消毒：,去污泡腾片1：2L制成消毒液,（三）餐具,消毒（略）,（四）毛巾,消毒（略）,（五）床上用具,消毒（略）,（六）抹布、拖把,消毒（略）,（七）玩具,消毒（略）,（八）图书,消毒（略）,第58页,三、注意事项,技能要求,日惯用具、玩教具消毒,第59页,第1章 卫生管理,练习,：,第60页,1、了解婴幼儿健康观察主要性,2、了解婴幼儿身心健康指标等相关知识,3、掌握学前教育机构健康检验制度,4、掌握学前教育机构常规健康和安全检验方法,第2章 生活管理,第1节,健康观察,学习单元1：观察婴幼儿身体情况和精神状态,学习目标,第61页,1、何为婴幼儿生理健康？,2、婴幼儿生长发育指标？,3、婴儿常见疾病？,4、小儿四病？,请你要了解哦,5、婴幼儿心理健康？,第62页,学前机构心理健康检验制度,入学前教育机构,健康检验制度,定时体检制度,晨间检验及,全日观察,第63页,晨间检验及,全日观察,晨检：一摸、二看、三问、四查,全日观察：婴幼儿精神状态、食欲、,睡眠、大小便、体温等情况,第64页,一摸,幼儿额头和两腮，怀疑发烧时测体温；,二看幼儿双手、口腔、舌头、咽、面色和眼晴，有没有疾病和传染病迹象；,三问向家长问询婴幼儿在家里情况：幼儿食欲、大小便睡眠有没有异常等；向幼儿问询；,四查婴幼儿口袋，有没有携带不安全物品。,晨检：一摸、二看、三问、四查,第65页,工作人员体格检验制度,传染病汇报、隔离制度,第66页,手足口病,是肠道病毒引发传染病，传染性强、传输路径复杂、流行强度大，传输快，在短时间内即可造成大面积流行。,第67页,传染病发生时,要怎么做？,1、先将患者带至保健室，由保健人员进行诊疗处理,2、保健人员发觉或疑似传染病应按要求填写传染病记录表马上通知园长,3、园长一旦发觉疑似传染病应马上通知其家长，并汇报情况,4、园长应及时将疑似传染病者转送还级医疗保健机构深入确诊,第68页,输入内容,技能要求1：,一、身体检验：,帮助晨、午、晚检,一摸：幼儿额头和两腮，怀疑发烧时测体温；,二看：幼儿双手、口腔、舌头、咽、面色和眼晴，,有没有疾病和传染病迹象；,三问：向家长问询婴幼儿在家里情况：幼儿食欲、,大小便睡眠有没有异常等；向幼儿问询；,四查：婴幼儿口袋，有没有携带不安全物品。,第69页,二、精神状态检验,三、异常情况登记,四、注意事项,第70页,输入内容,技能要求2：,一、工作准备：,服 药,1、要求家长把婴幼儿药品用洁净纸包好，纸外面,写好孩子名字，认真详细地填写“婴幼儿服药统计表”,并确认签字,2、将家长留下药品、统计表一并存放在固定位置，而,且是婴幼儿拿不到地方,第71页,输入内容,技能要求2：,二、工作程序：,服 药,步骤1：保育员和患儿洗手,步骤2：准备水：晾温开水,第72页,步骤3：服药,1、服药依据服药统计表准备好药品，先查对婴幼,儿姓名、药名、服用时间、服用剂量、服用方法,2、保育员要和善地劝说婴幼儿服药,3、指导婴幼儿掌握正确吃药方法,4、监督婴幼儿服药，以免误服、漏服,第73页,步骤4：签字,1、服药后，保育员要在婴幼儿服药统计表上签字,第74页,三、注意事项（略）,第75页,社会链接,：,第76页,第2章 生活管理,练习,：,第77页,谢谢大家！,感激您观看！,第78页,
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