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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,了解句子含义,瓦房店市第四初级中学,荣晓春,第1页,了解句子，就是对句子,深层意思,领会，对句子所用,修辞方法,了解，对句子在文中,表示作用,分析，对,作者用意,讲解。,第2页,了解句子，说穿了就是用,通俗易懂,语言说明,深刻难懂,语言，本质上是一个,“替换”。,我们在了解句子时候，能够给句子,换一个说法,，,用自己语言库里语言,去了解句子。应这么思索：这句话就是我们平时讲什么话？句子中这个词能够换上我们平时说哪个词？把替换内容放到句子，或语段里，句子含义就出来了。再将概括出内容再代入原文，检验是否正确。,第3页,答题方法,上下关联看语境,琢磨句意，抓关键,词,联络表示,，,辨,析,修辞,（换成不用修辞）,联络位置,：,句子若是总领句，须从下文去搜索。,句子若是总结句，答案须要往上溯。,句子若是过渡句，须要关注上下文。,联,系,中心,，整体领悟,第4页,.说说第段中这句话深层含义。（4分）,我便,惆怅,：假如这群麻雀也会,站在我手上,，哪怕只有一只，只有短短一秒，,那该多好啊！,（抓关键词）,（4分）表示了“我”对人与,鸟类,不友好关系失望和遗憾；,也表示了“我”对人与鸟类之间建立友好关系渴望和向往。,第5页,认真阅读课文，了解以下语句含义,这对珠宝有魔力，有磁性，能够把人世间物质吸进去，然后向我们这个时代放射出准确无误频波。,（联络表示-修辞）,这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰文学创作，既来自于对社会生活、人间世态观察、研究，同时又用他艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代本质和要求。,第6页,（3分）曾经呵护我们母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（1分），不能再给我们新启迪和支持（1分），这是我们对母亲浅薄认识（这是我们急迫地投身外面世界，寻找自我价值原因）（1分）。,怎样了解第段中画横线句子含义?(3分),我们总以为已经成人。,母亲只是一间古老旧房，她给我们童年以遮避，但不会再提供新风景。,我们急迫地投身外面世界，寻找自我价值。,第7页,这句话富有哲理性，体会这个句子含意,宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了观赏她自己壮丽无比美。,这句话意思是,宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识工具,人类对宇宙认识就是宇宙对自己认识。这句话是宇宙拟人化,把人类出现,说成是宇宙有目标创造。,第8页,我第一本书实在应该写写，假如不写，我就枉读了这几十年书，更枉写了这几十年诗。,人不能忘本。,巧妙地利用了双关修辞手法，“本”这里指书本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初最有价值奠基性东西。,第9页,22.阅读文中画线句子，体会其表示特点及效果,今天早晨，我正在书房里写字，听到阳台上麻雀们欢快叫声。,抬头，隔了窗上玻璃，就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗台上，你挤我挨，像一串跃动音符。间或，有几只自得地梳理着羽毛，还会忙中偷闲地跟搭档们整理妆容。,（4分）本段利用了描写,表示方式,，/比喻、,拟人,修辞方法,，把“拥拥挤挤,麻雀,”比喻成“一串,音符,”，又赋予麻雀以人神态、动作，如“自得”“整理,妆容,”等。/生动形象地,写出了麻雀活泼可爱以及它们之间亲密友好关系。,第10页,
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