资源描述
,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,跑进家来的松鼠,1/23,松鼠,松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中经典代表动物。四肢健壮，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在350克左右，雌性个体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长大约为18-26厘米，尾长而粗大，尾长为体长三分之二以上，但不及体长。,鼠耳朵和尾巴毛尤其长，能适应树上生活；它们使用像长钩爪和尾巴倒吊树枝上。在拂晓和黄昏，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富食物后，即会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。,2/23,3/23,4/23,5/23,6/23,7/23,词语积累,橱,柜,放置餐具柜子。,储,备,储存起来准备必要时用,。,哭笑不得,形容处境尴尬，不知怎样是好。,蹿,向上或向前跳。,(ch),(ch),(cun),8/23,朗诵课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？,整体把握,9/23,主要内容,松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么叼到大柜顶上。,我们采来一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。,天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。,10/23,默读课文，思索感悟：,对于这只跑进家来松鼠，“我们一家人”对它感情是怎样呢？你从文中哪些地方能够看出来？,“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,11/23,复习：赏析语句小技巧,1，找出语句中关键词、关键句或关键手法。,2，介绍这些关键词、关键句或关键手法意思和作用，并结合文意来叙述所描写内容。“写出了。”,3，结合段意或文意，体会情感表示。“表示了。”,12/23,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,“整天满屋乱跑”“跳来跳去”,这些词写出了小松鼠活泼可爱，,“惊人”“从来没有”这些词语，我们,能够看出,作者对小松鼠这些行为并没有丝毫埋怨，,而,只有称赞。,13/23,有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭我脸，还轻轻咬我耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,“跳”“蹭”“轻轻咬”几个动词，,写出来了,松鼠可爱灵活,，同时也写出了,对于松鼠喜好，小作者已了然于心,，,流露,（表示）,出作者对松鼠喜爱之情。,14/23,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。可能它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落。,“哪也找不到”,“空落落,”,写出来,作者一家人处处,寻找松鼠时情景和心情,，,表示出作者对小松鼠不舍之情。,15/23,作文训练,借鉴本文写法，完成作文：,与故事,（能够是我与动物，也能够是他人与动物之间发生真情故事）。,16/23,17/23,我野生动物朋友,法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物父母在丛林长大，野生动物成为了她最好朋友。,我野生动物朋友,一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所写她与非洲各种野生动物生活在一起感人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下130多幅极为难得图片，不但可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物意识。,18/23,19/23,20/23,驼鸟样子并不可怕，但依然要小心。它们爪子上长着尖锐趾甲（人们把它叫作距），能够当刀使。假如捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只只力大无穷。,林达却很善良，老怕把我掀翻，经常不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得最快鸟了。,坐在驼鸟背上真开心,21/23,没有买卖，便没有杀害！,未来很遥远，路途很孤独，请不要再伤害我们搭档动物。,22/23,再见,23/23,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
