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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,负荆请罪,廉颇蔺相如列传,1/64,课文学习目标,一、了解作者司马迁生平和他著作史记；,重点把握文中文言现象。,二、体会课文善于剪裁和组织材料方法以及,利用语言行动揭示任务性格表现手法；,三、认识廉颇、蔺相如思想品质可贵之处，,培养机智勇敢品质和以大局为重爱,国主义精神。,2/64,太史公画像,3/64,子长,西汉,史学,文学,思想,史记,司马迁,字 。时,一位主要 家和 家,家。元封三年任太史令，,后因替李陵 辩解，得罪下狱，,受腐刑。出狱后任中书令，发,愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书，,后称 ，对后代史学有深远影响。对许多,历史人物叙述，语言生动，形象鲜明。也是优,秀传记文学作品。,作者介绍,4/64,司马迁,字,子长,，,西汉,著名史学家、文学家。,史记,我国第一部,纪传体通史,。,共130篇,记述传说中,黄帝至汉武帝,时期近三千年历史。,鲁迅：史家之绝唱，,无韵之离骚。,5/64,史 记,12本纪,30世家,70列传,10 表,8 书,按年代记叙,帝王,言行和政绩。,记叙,诸侯国,兴衰和出色人物事迹。,记叙,各类名人,生平和事迹。,按年代谱列各时期重大,事件,。,统计各种,典章制度,沿革,。,6/64,本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西全部土地，又屡次大败楚军，初步形成了统一全国趋势。所以怎样对付秦挑战已成为赵国安危之所系大问题。,背景局势,7/64,廉颇蔺相如列传,重点字词,8/64,正字正音,缪,贤,遗,赵王书,肉,袒,（mi,o 姓氏 ）,（t,n 脱去上衣，露出肩膀 ）,（j,高傲 ）,（n,斜看 ）,可予,不,列,观,（gu,n 建筑物一个 ）,（f,u 同“否”）,甚,倨,睨,柱,（Wi 送 给）,9/64,渑,池,缪,公,汤,镬,孰,计,盆,缶,颈,血,不,怿,皆,靡,（m 同“穆”即秦穆公）,（hu 古代煮食物大 锅 ）,(f,u瓦制打击乐器 ),（mi,n地名 ）,（m,退却）,（y 高兴 ）,（j,ng 脖颈子 ）,（sh 同“熟”仔细）,10/64,避,匿,虽,驽,案,图,诈,佯,广成,传,衣褐,（y,h,穿着粗布衣服 ）,（n,愚劣、无能 ）,（,n 同“按”审察、察看）,（y,ng 装作 ）,（zhu,n招待宾客馆舍）,（n 躲藏 ）,11/64,蔺,相如,燕,王,夫,赵强而燕弱,曲,在赵,舍,人,臣,语,曰,璧有,瑕,奏,瑟,间,至赵,欲,毋,行,与王,诀,度,道里,yn,ln,f,q,sh,y,xi,s,jin,w,ju,du,12/64,通假字,可与,不,臣愿,奉,璧西入秦,拜书送于,庭,召有司,案,图,秦自,缪,公以来，未尝有坚明约束者也,唯大王与群臣,孰,计议之,（,不否,，表疑问语气）,（,奉捧,，用手捧）,（,庭廷,，朝廷）,（,案按,，察看）,（,缪穆,）,（,孰熟,，仔细）,13/64,拜,为上卿,欲勿予，即,患,秦兵之来,布衣,之交,请,指示,王,请以咸阳为赵王,寿,于是相如,前进,缶,宣言,曰：我见相如，必辱之,臣所以去,亲戚,而事君者,授予官职,忧虑，担心,向人敬酒或献礼,父母弟兄，统指家里亲人/旁系亲属,指出，给看,上前，进献,扬言，处处说,平民（借代）,解释以下词语,14/64,古今异义,1、,窃计欲亡,走,燕,（古义：跑；今义：行走）,2、,严,大国之威以修敬也,（古义：尊重；今义：严格）,3、,相如奉璧,奏,秦王,（,古义：呈献；今义：演奏或取得）,4、,左右或欲引相如,去,（古义：离开；今义：前往）,5、,璧有瑕，请,指示,王,（古义：给看；今义：上级给下级命令）,6、,宣言,曰：“我见相如，必辱之。,古义：扬言（动词；今义：表明立场观点文告),15/64,7、,传以示,美人,及左右,（古义：妃嫔；今义：美貌女子）,8、,位在廉颇之,右,（古义：上；今义：与左相对）,9、,臣所以去,亲戚,而事君者,（,古义,：亲，指内亲，父母弟兄姐妹等；,戚，外戚，母系或妻系亲属。“亲戚”普通,指内亲，有时也指外戚。,今义,：指跟自己,家庭有婚姻关系家庭或它组员，比包含,父母和弟兄姐妹。）,16/64,舍,相如广成传舍左右欲,刃,相如乃使从者,衣,褐相如,前,进缶,安置住宿,用刀杀,穿,走向前,故令人持璧归，,间,至赵矣,相如,廷,斥之,怒发,上,冲冠,卒,廷,见相如,在朝廷上,从小路,向上,在朝廷上,名词活用为动词,名词作状语,词类活用,17/64,完,璧归赵,秦王恐其,破,璧,宁许以,负,秦曲,毕礼而,归,之,使完整,使破，撞破,使负担,使回去,羞，以为羞耻,先，以为先；后，以为后,且庸人尚,羞,之,以,先,国家之急而,后,私仇也,使动使用方法,意动使用方法,18/64,廉颇,者,，赵之良将,也,。,和氏璧，天下共传宝,也,。,我,为,赵将。,为,赵宦者令缪贤舍人。,臣所以去亲戚而事君,者,，徒慕君之高义,也,。,文言句式,何以,知之 君,何以,知燕王,求,人,可使报秦,者,欲与王好，会,于西河外渑池,1判断句,：,宾语前置：,定语后置：,状语后置：,19/64,而君幸,于,赵王,臣恐,见,欺,于,王而负赵,秦城恐不可得，徒,见,欺,（,1）传以示美人及左右。,（2）大王见臣列观。,（3）遂与秦王会渑池。,（4）不如因而厚遇之。,传（之）以（之）,臣（于）列观,会（于）渑池,（我们）不如,3,被动句：,4、省略句：,20/64,一词多义,负,均之二策，宁许以,负,秦曲,秦贪，,负,其强,相如度秦王虽斋，决,负,约不偿城,臣诚恐见欺于王而,负,赵,廉颇闻之，肉袒,负,荆,（,倚仗，凭借,）,（,辜负，对不起,）,（,违反,）,（,使负担,）,（,背着,）,21/64,引,引,赵使者蔺相如,左右或欲,引,相如去,相如,引,车避匿,幸,而君,幸,于赵王,则,幸,得脱矣,而君亦,幸,赦臣,（延请）,（拉 ）,（牵，拉，引申为掉转）,（,宠 幸,）,（,幸而，幸好,）,（,侥 幸,）,22/64,顾,相如,顾,召御史书曰,顾,野有麦场,三,顾,臣于草庐之中,莫我肯,顾,顾,吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者,（,回头看环视,）,（,顾惜、顾念,）,（,造访、拜见,）,（,回头,）,（,只不过,）,23/64,以,以,勇气闻于诸侯,愿,以,十五城请易璧,严大国之威,以,修敬也,则请立太子为王，,以,绝秦望,吾所认为此者，,以,先国家之急而后私仇也。,（,用,）,（,相当于“用来”,）,（,同“而”，相当于用来,）,（,凭着，凭借,）,（,因为,）,24/64,而,夫秦强,而,赵弱,秦,以,城求璧，,而,赵不许,不如因,而,厚遇之,廉君宣恶言，,而,君畏匿,之,（,表假设，假如,）,（,表转折，不过,）,（,表承接,）,（,表并列,）,25/64,因,相如,因,持璧却立,不如,因,而厚遇之,因,宾客至蔺相如门谢罪,光,因,循守职，无所改作,（,趁机,）,（,沿袭,）,（,经过，经由,）,（,于是，就。副,）,26/64,使,秦昭王闻之，,使,人遗赵王书,其人勇士，有智谋，宜可,使,乃,使,其从者衣褐,大王乃遣一介之,使,（派）,（,出使）,（让）,（使臣）,27/64,徒,秦城恐不可得，,徒,见欺,而蔺相如,徒,以口舌为劳,（仅仅，只不过）,（白白地）,28/64,之,伐齐，大破,之,秦昭王闻,之,欲勿予，即患秦兵,之,来,均,之,二策，宁许以负秦曲,鄙贱之人，不知将军宽,之,至此也！,（,这件事,）,（,这,）,（,取消句子独立性,）,（,指代齐国,）,(,我,）,29/64,于,以勇气闻,于,诸侯,而君幸,于,赵王,故燕王欲结,于,君,强秦不敢加兵,于,赵者,且庸人尚羞之，况,于,将相乎,（,被,）,（,对，向,）,（,与,）,（,在,）,（,对于,）,30/64,明确,以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。,第12段：,廉蔺介绍,第313段：,完璧归赵,第1416段：,渑池之会,第1721段：,将相和(负荆请罪),以时间为序展开叙述。,思索：本文以写谁为主，写了哪几个故事？,全文按怎样思绪展开叙述？,走进文本思绪探究,31/64,故事情节演绎,32/64,第一部分（1-2段）：,介绍廉蔺二人身份和地位。,（一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔）,33/64,第一部分探究,提问:,从节选这一部分看，文章以记述蔺,相如为主，为何开篇介绍人物履历将廉,颇置于蔺相如之前?,回答:,廉颇拜为上卿时,而蔺相如为”舍人”,地位相差悬殊;为下文埋下伏笔。,补充:传后半部叙谦颇事迹较多.,有提挈全文作用。,34/64,第二部分,完璧归赵（3-13段）,35/64,第二部分（3-13段）完璧归赵。,第一层（3-5段）：,出使之前，初露胆识。,第二层（6-11段）：,奉璧出使，智斗秦王。,三个回合：,奉璧取璧,归璧于赵,廷斥秦王,第三层（12-13段）：,功成加官，秦赵缓解。,36/64,提问：,第3段写赵君臣议而不决，有什,么用意?,回答:,交代故事缘起,为相如出场作铺,垫，同时衬托相如胆识.,提问:,第4段缪贤话对表现蔺相如有什,么作用?,回答:,虚写一笔，从侧面表现蔺相如挺身,而出，亦有胆识.,第二部分探究,37/64,提问:,第5段从蔺相如对策语中你发觉,了他什么特点?,回答:,出场便不一样凡响,见事深刻、决断明确,真乃,快人快语,对奉使一事,早已成竹在胸。,提问:,第6段秦王是否有意偿赵城?蔺相如是从什么地方看出来?,回答:,抓住关键语句.章台”列观”；”以示美人”传之美人。”,38/64,第三部分渑池之会（14-16）,39/64,第三部分（14-16段）渑池相会。,第一层（14段）：,会前计议。,第二层（15段）：,会上斗争。,第三层（16段）：,斗争结果。,40/64,提问:,第14段渑池会是在怎样背景下举行?,秦伐赵“杀二万人”。,补充说明：,春秋战国时,期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤惯,例。这么背景说明赵是以,战败国身份,与会。,提问:,依据这段话说说廉颇对待国家大事态度。,回答:,考虑到渑池会最坏结果：秦方扣留赵王。以“,请立太子为王,”击破秦阴谋。说明,慎重持重，对敌斗争果断，有久远眼光,。,41/64,提问:,第15段，从蔺相如跟秦方进行针锋,相正确斗争过程能够看出什么?,回答:,秦方蓄意进行挑衅；蔺相如不畏强暴。维护了赵国尊严，表示勇于跟秦斗争决心。,42/64,第四部分（17-21段）：,负荆请罪将相和,43/64,第四部分（17-21段）：,第一层（17-18段）：,居功自傲，相如避让,。,第二层（19段）：,迫不得已，说明原因。,第三层（20-21段）：,廉颇自省，负荆请罪。,负荆请罪,44/64,提问:,诵读”夫以秦王之威先国家之急而后私,仇也”这一段话，回答这段话”妙”在什么地方。,回答:,相如深知廉颇公忠体国之心，故以”秦王之,威”相比，又以”国家之急”相许，足见其胸,襟阔大，如此方能使廉颇顿悟己非.,提问:,反应了廉颇性格,什么特点？,回答:,说明他居功自傲是,他思想中次要一面，所,以听了蔺相如那一番话,后，十分感愧，马上从计,较个人得失立场转到维,护国家利益正确立场上,来，表现了公忠体国、勇,于改过精神。,45/64,全文结构探究,地位悬殊：（,伏笔,：贵贱悬殊）,奉璧取璧,完璧归赵：归璧于赵（,发展,）,廷斥秦王,渑池相会：（,高潮,）,负荆请罪：（,结局,：刎颈之交）,46/64,文章经过“完璧归赵”、“渑池会”、,“将相和”三个故事，突出表现了蔺相,如临危不惧大智,大勇和顾全大局，,不计私怨高尚品,质，也赞扬了廉颇,勇于改过磊落胸,怀。,课文主题总结,47/64,作者是怎样经过三个故事刻画蔺相如形象？,作者写蔺相如主要从缪贤评价“其人勇士，有智谋”为张本，,详写,了他一生经历三件事。在“完璧归赵”中写他献策、入秦、智斗，最终将玉璧完好无损地送回到赵国，维护了国家利益。在“渑池会”中，写他逼秦王击缶，戏秦臣献都，捍卫了国家尊严。在“将相和”中，写他避让廉颇，慷慨陈志，化敌为友。这三件事，都是,经典环境中经典事件,，足以表现出蔺相如机智、勇敢，对国家耿耿忠心和不畏强暴，申明大义品质。,人物刻画,48/64,对廉颇、蔺相如描写有什么不一样特点？,对蔺相如描写主要用了明写、,详写,方法，笔墨酣畅，详细入微。除了,正面描写,外，还用了,侧面描写,，对比描写等方法。,对廉颇描写采取了暗写、,略写,方法，往往是寥寥几笔，性格全出。,49/64,本文经过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个经典事件，在尖锐矛盾冲突中刻画廉颇、蔺相如性格。在“完璧归赵”中，表现出蔺相如,有勇有谋,；在“渑池之会”中，表现出蔺相如,英勇果敢,。这两个事件主要表现蔺相如,大智大勇,。在“负荆请罪”中，表现蔺相如,顾全大局，宽厚遇人,。本文详写蔺相如，略写廉颇，廉颇性格主要在“负荆请罪”中表达出来，那就是,直率坦白、勇于改错,。,在激烈矛盾冲突中刻画人物性格,50/64,蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）,廉 颇：目光久远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。,廉颇与蔺相如主要,性格特点,完璧归赵,渑池之会,将相交欢,本文经过对比表达人物性格：,缪贤 蔺,秦王、群臣蔺,廉 蔺,有智谋,大智大勇,国家为重,介绍,斗争,冲突,51/64,选材经典,艺术特色,一详一略写法,反衬手法利用,细节与语言描写,52/64,选材经典,史记廉颇蔺相如列传第一个艺术特色是,选材经典,。一个人一生中所做事情很多，可是写人物传记时，就不能事无巨细，统统罗列，而是必须对这些传记素材进行加工、提炼，选择最能表现,人物主要性格,特征经典事件来写。廉颇和蔺相如，,一武一文,，一个是忠于赵惠文王、富有沙场经验,宿将,，一个是忠于赵惠文王、智勇双全,外交家,，两人自然成了赵国封建统治集团中举足轻重人物。,53/64,选材经典,司马迁为了要表现廉颇、蔺相如性格特征，选择了“,完璧归赵,”“,渑池之会,”“,负荆请罪,”三件事来写。这三件事反应了两种矛盾：一是秦、赵两国之间矛盾，一是廉、蔺两人之间矛盾；前一个矛盾发展后果，是组成后一个矛盾原因。经过这两种矛盾冲突，廉颇和蔺相如主要性格特征得到了充分展示。,54/64,详,略,史记廉颇蔺相如列传第二个艺术特色是,一详一略,写法。“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三件事中，尤其是前两件事，作者着力写蔺相如，笔墨酣畅，详细入微；写廉颇则较简略。在三个历史故事中，相关廉颇素材，几乎被作者提炼到“浓缩”程度。,55/64,反衬,史记廉颇蔺相如列传第三个艺术特色是,反衬手法,利用。该文主要人物是蔺相如，“完璧归赵”这个故事中，作者写了秦王,贪欲,，在“渑池之会”故事中，也对秦王有所描述。作者写了秦王贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，主要是为了反衬出蔺相如,机智勇敢,。,56/64,反衬,“负荆请罪”这个故事，作者以廉颇,居功自傲、心胸褊狭,，反衬出蔺相如,豁达大度，顾全大局,。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，藐视蔺相如“徒以口舌为劳”；而蔺相如在与舍人对话中则说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”。在这里，作者又以廉颇重视军事斗争、轻视外交斗争，反衬出蔺相如,见识独胜廉颇一筹,。,57/64,细节与语言,史记廉颇蔺相如列传第四个艺术特色是,表现人物性格特征细节与人物语言个性化,。比如：“相如持其璧睨柱，欲以击柱”，描摹蔺相如,神态,，十分逼真，突出了蔺相如“勇”。“左右欲刃相如，相如张目叱之”，也突出了蔺相如,临危不惧,“勇”。这些细节描写，能使读者对于蔺相如“智”“勇”认识得更详细更深刻。,58/64,细节与语言,人物,语言个性化,，也是揭示人物性格特征主要伎俩。如在“完璧归赵”故事中，相如廷叱秦王这段话，先说出了赵群臣开始时对秦索璧看法，“,秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得,”，一针见血地揭出秦王欺诈行为；接着说出当初自己看法，“臣认为布衣之交尚不相欺，况大国乎?且以一璧之故，逆强秦之欢，不可”，实质是讽刺秦王言而无信。,59/64,你知道吗？,1 誓同生死朋友叫,_,。,2 不拘身份、形迹知心朋友叫,_,。,3 自幼相交朋友叫,_,。,4 年岁差异大、辈分悬殊结成朋友叫,_,。,5 意气相投朋友叫,_,.,刎颈之交,忘形之交,竹马之交,忘年之交,莫逆之交。莫逆：没有抵触,知识拓展,60/64,6 不以势位骄人，平等相处情谊叫,_,。,7 异姓结为弟兄叫,_,。,8 旧称两家世代有交情者为,_,。,9 情谊最深朋友叫,_,。,10 从道义上相互支持而结交朋友,_,。,11 交情不深，仅见见面，点点头朋友叫,_,。,布衣之交,八拜之交,世交,至交,君子之交,点头之交,61/64,出自本文成语,1、,完璧归赵,：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻将物品完好地偿还原主。,2、,怒发冲冠,：气得头发直竖，顶起帽子。形容愤恨之极。,3、,布衣之交,：布衣：平民。旧指贫寒老友。本文指百姓之间交往。,4、,负荆请罪,：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示诚恳认错，请求责罚。,5、,刎颈之交,：刎颈：割头。交：交情，情谊。指同生死共患难朋友。,62/64,楚国卞和在楚山中得到一块未经雕琢,璞玉，他拿去献给楚国国君楚厉王。厉王叫玉,匠判别。玉匠说：“这是一块普通石头呀！”,厉王认为卞和是个骗子，把卞和左脚砍掉了。,楚厉王死了以后，武王当了楚国国君。,卞和又捧着那块璞玉献给武王。武王又叫玉,匠判定。玉匠和上一个说,一样，还认为是一块普,通石头。武王也认为卞,和是个骗子，又把卞和,右脚砍掉了。,和氏璧传奇,63/64,武王死了以后，文王继承了王位。卞和于是,抱着璞玉在楚山脚下痛哭了3天3夜，眼泪哭干了，,连血也哭出来了。文王听到这事，便派人去问卞,和，说：“天下被砍掉双脚人多得很,你为何,哭得这么难过呢？”卞和回答说：“我并不是难过,自己脚被砍掉了，我所悲痛是宝玉竟被说成,石头，忠诚好人被当成骗子，,这才是我最难过原因啊！”文,王便叫玉匠认真加工琢磨这块,璞玉，果然发觉这是一块稀世,宝玉，于是把它命名为“和,氏之璧”。,64/64,
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